《《自己的花是让别人看的》教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《自己的花是让别人看的》教学设计（2页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、小学语文人教版五年级下册25自己的花是让别人看的教学设计白沙镇中心小学校 罗秀丽教学目标：1.有感情地朗读课文，背诵课文。2.感受异域风情，理解“人人为我，我为人人”的人生境界。教学重点：1.理解词语的意思，读懂课文，有感情朗读。2.体会“人人为我，我为人人”的境界，并从中受到教育。教学难点：了解作者所介绍的德国风景与风俗特点，结合上下文与生活实际体会含义深刻的语句，从中受到启示与教育。教学准备：电子白板 课件教学过程：一、看德国风光片，导入新课1欣赏图片2介绍哥廷根大学 3板书课题 自己的花是给别人看的二初读课文整体感知1刚才同学们提出了那么多问题，那么就让我们带着问题走进课文，边读边思考，
2、课文写了什么事？2 生自由读课文3 德国给你留下了什么印象？4 过渡：难怪我们的季老先生发出这样的感叹“多么奇丽的景色！多么奇特的民族！”三、深入理解两种美丽（一）花美1.作者在德国究竟看到了怎样奇丽的景色？课文时怎么具体描述的？2同学们默读课文，用横线画出相应的句子，可以在旁边写写你的体会。3生交流汇报，学习第三自然段。当学生从第三段中找到相关答案时，教师相机展示重点句：走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。（1）自由朗读。（2）谈谈读后的感受。（花多，花美，爱花之真切。）（3） 理解“
3、花团锦簇”“姹紫嫣红”（4）引导学生有感情的朗读（5）引导学生想象花美的画面（二）人美1 这么美的花，这么美的德国，确实与众不同，课文中哪些句子体现了德国是一个奇特的民族呢？2同学们快速浏览课文，找出相应的句子。3生交流汇报，学习第二自然段。4当学生从第二段中找到相关答案时，教师相机展示重点句：家家户户都在养花，他们的花不像在中国那样，养在屋子里，他们是把花都栽种在临街窗户的外面。花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。5提问：这段话中有几个“都”字？你体会到了什么？6引导学生朗读这段话7体会德国人养花的不同，理解“人人为我，我为人人”8引导交流：人永远不可能一个人生活在世界上，总是与别人一起构成这样那样的关系。一个人总是经常为别人做事，为他人服务，别人也在经常为你做事，为你服务。你有没有发现自己身边也有“人人为我，我为人人”的境界，试举例谈谈：在家庭里，_；在学校里_；在社会上，_。四 总结全文，升华文章主题
《自己的花是让别人看的》教学设计
