《感恩的习惯》阅读答案

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1、感恩的习惯阅读答案【篇一：六年级现代文阅读及答案】在乡下读书，三年级要学英语，便利用暑假提前随我入城。学习之余，他每天总要画张画给我：或大或小的白纸，用铅笔勾出一花一草或一小人，写上一行不算整齐的铅笔字，有时是：“姑姑，谢谢你！ ”有时是： “姑姑，你辛苦了！”我问小侄儿： “干吗送我礼物？ ”不善言谈的侄儿红了脸，轻声说：“老师教的。老师让每个小朋友们都要学会感恩。任何时候受到帮助，都能不忘了说谢谢。”我说： “姑姑是家里人，还用客气吗？”小侄儿说： “家里人，更不能心安理得。”小侄儿的话让我感动了好长时间。我不知道是怎样的老师，能让孩子养成如此好的习惯。侄儿的行为，竟在潜移默化中改变了我。

2、第一次，在我过生日时，我为母亲买了件羊绒衫，花掉三个月稿费。母亲摸了又摸，不相信地问我： “这么薄的东西，能比羊毛衫暖和？ ” 冬天过了一大半，母亲也未曾舍得穿，倒是拿出来看过多次，每次都仿佛看自己熟睡的孩子，有一点折痕，都抹了又抹。她幸福地眯着眼睛，骂我浪费。这一切都深印在我的脑海中。我为母亲创造了快乐，也分享着母亲的快乐。第一次，在父亲节，牵了父亲的手祝他快乐。父亲不善言辞，以前一个月和我说的话，加起来没有母亲和我一天说的话多。我曾羡慕人家的女儿勾着父亲脖子撒娇，为自己有父亲没父爱而伤心。现在想来，没有父亲起早贪黑，用辛苦的劳动铺平我的大学之路，我又怎能有今天？不知是不是因为我成人后，第一

3、次牵了父亲的手，他和我的话竟多了起来。这让我悟得：原来家庭成员之间的爱，也需要表达。1、从文中找出表示下列意思的成语，写在括号里。a 耳朵经常听到，眼睛经常看到，不知不觉受得影响。（ ）b 自己认为所做的事情是理所当然的，心里很坦然。（）2、选择：文中划线的句子意思是说（）。a 亲人之间，也不能心安理得地享受照料而不感恩。b 亲人之间，可以心安理得地享受照料，不必感恩。3 、仔细阅读短文后填空。文中可以用来解释“感恩 ”意思的一句话是：“短文写了侄儿向恩， “我 ”向 和感恩， “我 ”的女儿向 感恩。 4 、请你用 画出文中描写母亲因 “我”的感恩而快乐的几个句子。5、读了这篇短文，你一定有

4、很多感想。请你以“感恩 ”为内容，设计一条公益用语。羊吃草的启示我家后面有一片绿茵茵的草地，那是我小时候放羊的地方。夏天的傍晚是羊吃草吃得最欢的时候，瞧，那聚精会神的样子，真好像世界上没有事能使它分心似的。它把嘴贴在草上，鼻翼不停地动着，有毒的 “土香草 ”被留下了，鲜嫩的青草一根接一根地被扯断了送进嘴里。长长的羊嘴巴一歪一歪的，永不怠倦地咀嚼着。几只羊吃过了草，在习习的晚风中躺下来“翻草 ”。胃里没有消化的草茎、草根，这时又被送入口中，进行第二次、第三次咀嚼。羊吃草实在有趣，可是要每个小孩子都能从中吸取教益，那该多好呀！我们的学校不正像一片绿茵茵的草地吗？同学们在学校学习是否像羊吃草一样专心

5、致志呢？对于我们周围的世界，分得清“土香草 ”和”青草 ”吗？特别是羊吃草那种不厌其烦，永不怠慢的精神，同学们做到没有呢？新的知识学完了，对那些不理解或消化不透的“草茎”“草根 ”是否经常 “翻草 ”，反复咀嚼呢？我不止一次地观察过羊吃草，也不止一次琢磨上面这些问题。要是我们在学习中能像羊吃草一样，那还有什么知识学不好呢？1、根据意思在文中找出相应的词语填在空格里。（3 分） （ 1）形容注意力非常集中。（） （2）不嫌麻烦。（）（3）永远不知疲倦地努力工作。（）2. 用文中的句子解释羊吃草过后的“翻草 ”现象。（ 2 分） 3 、文章最后一句话属句式。如果换一种说法使意思不变，该怎么说？4、

6、作者把 “我们的学校 ”比作把同学们在学校的学习比作把“草茎”“草根 ”比作把“翻草 ”比作5、作者讲要分得清“土香草 ”和青草，其实要我们分清的是什么？6 、 你从 “羊吃草 ”中得到的启示是：（4 分）参考答案：1、（ 1）聚精会神（ 2）不厌其烦（ 3）永不怠倦或永不怠慢2、胃里没有消化的草茎、草根，这时又被送入口中，进行第二次、第三次咀嚼。3 、反问要是我们在学习中能像吃草一样，没有什么知识学不好的。4、作者把 “我们的学校 ”比作 草地把同学们在学校的学习比作羊吃草把“草茎 ”“草根 ”比作 不理解或消化不透的内容把 “翻草 ”比作温习巩固5、对我们学习有利和不利的因素。6、无论我们

7、做什么事都要认认真真的，分得清是非好坏。3. 我不能忘掉祖国1908 年，宋庆龄 15 岁，就进了佐治亚洲梅肯市的威斯里安女子大学，她是个文静而沉思的女孩子。她想到将来要为穷苦的祖国人民做事，就更加勤奋地学习。有一次，班里要讨论历史方面的问题，她认真地（搜 收）集资料，认真地思索，做了充分准备。在讨论会上，一位美国学生站起来发言。他说： “我认为历史的发展是难以估计的。你们看，那些所谓文明古国，譬如亚洲的中国，已经被历史淘汰了，人类的希望在欧洲，在美洲，在我们这里 ”这时，坐在前排的宋庆龄不以为然地摇了摇头。她紧锁双眉，耐心地听着美国同学的发言。 那位同学刚讲完，宋庆龄就站起身来。教室里立刻静

8、下来了。宋庆龄显得有些激动，但她仍然用（温和柔和）的声调说： “历史确实是在不断变化的，但它永远属于亿万大众。具有五千年文明历史的中国，没有被淘汰，也不可能被淘汰。有人说中国像一头沉睡的狮子，但它决不会永远沉睡下去。总有一天，东亚睡狮的吼声将（震动振动）全世界！因为它有广阔的土地，勤劳的人民，悠久的历史，富饶的物产，有无数革命志士，为了它的振兴正在进行着（坚艰）苦卓绝的斗争！ ”教室里响起了热烈的掌声。大家交口称赞： “说得好，以理服人。 ”“这些话多么有力量！ ”宋庆龄虽然身在国外，但她时时刻刻关心着国内的情况，她常对同学说： “我不能忘掉祖国，我对祖国充满了理想和希望！ ” 1、用 “”划

9、去文中括号里错误的字和词。（ 4 分） 2、联系上下文解释带点的词语在文中的意思。（ 2 分） 估计： 交口称赞： 3、仔细阅读短文，回答问题。（1）为什么宋庆龄说“中国没有被淘汰，也不可能被淘汰”？(2 分 )_（2）大家为什么对宋庆龄的发言“交口称赞 ”？（ 2 分）_4、读了这篇文章之后，你有什么感受和启发？（3 分）参考答案：1、用 “”划去文中括号里错误的字和词。（4 分）（搜）（ 柔和）（震动）（ 艰）2、联系上下文解释带点的词语在文中的意思。（2分）估计：估量、估算 交口称赞： 都表示称赞3、仔细阅读短文，回答问题。（1）为什么宋庆龄说 “中国没有被淘汰，也不可能被淘汰”？(2

10、分 )_因为它有广阔的土地，勤劳的人民，悠久的历史，富饶的物产，有无数革命志士，为了它的振兴正在进行着（坚艰）苦卓绝的斗争！（2）大家为什么对宋庆龄的发言“交口称赞 ”？（ 2 分） _ 宋庆龄虽然身在国外，但她时时刻刻关心着国内的情况，她常对同学说：“我不能忘掉祖国，我对祖国充满了理想和希望！”她是一个热爱祖国的人。4、读了这篇文章之后，你有什么感受和启发？（3 分）略4. 殊死搏斗今天中午，我回到家里，忽然发现屋檐下蜘蛛结起了一张一尺见方的捕虫网。这网结得真好看，蛛丝很有规律地一层层结在网上，整整齐齐。网的正中有一个拇指大小的蜘蛛，它伏在网上，收紧八只脚，一动也不动。从远处看，整张蜘蛛网像

11、一座摆好的八卦（gua）阵。我正在吃着午饭，一只红头苍蝇飞来飞去，嗡嗡叫着，真讨厌。我一巴掌打去，苍蝇向上一飞，正好撞到了蜘蛛摆下的 “八卦阵 ”上，一下子被网粘住了。苍蝇为了逃命，使劲挣扎，整个网子也随着颤动。蜘蛛被惊动了，它伸出八只细长的脚，使劲一撑，身体就站了起来，然后钩住蛛丝，轻快而敏捷地来到了苍蝇附近。在离苍蝇约一寸的地方，蜘蛛停了下来，左右来回走了几步，仿佛是在观察对方，制定擒敌方案。半分钟后，蜘蛛发起了进攻。它向前一步，一只脚一下子钩住了苍蝇。苍蝇也毫不示弱，猛地向前一冲，挣脱出来，然后拼命振动翅膀挣扎，想飞起来。无奈身上缠着蛛丝，飞不起来。蜘蛛猛冲上前，几只脚同时抓紧了苍蝇，然

12、后围着苍蝇转圈。每转一圈，苍蝇就挣扎一阵子。怎么回事呢？我再仔细一看，原来，聪明的蜘蛛用丝把苍蝇缠紧，以防对方逃跑呢。蜘蛛把苍蝇拖来拖去，等苍蝇累得筋疲力尽，蜘蛛才高高兴兴地享用了这顿美餐。我亲眼目睹 (du) 了这场殊死搏斗，想起了幼时的一首歌谣： “南阳诸葛亮，稳坐中军帐。摆起八卦阵，专捉飞来将。 ” “殊死搏斗 ”指的是 _ 和 _ 的搏斗。用 “ ”画出一个比喻句，用“_ ”划出一个拟人句。细读并理解文中画线的歌谣，完成下面填空：诸葛亮指_ ；中军帐指 _ ； 八卦阵指 _ ；飞来将指_ 。蜘蛛是怎样捕食网上的苍蝇，享用到美餐的？这篇短文内容具体，语句生动，选择你喜欢的一个句子抄写下来

13、。_参考答案 “殊死搏斗 ”指的是 _ 蜘蛛和 _ 苍蝇 _ 的搏斗。用 “ ”画出一个比喻句，用“_ ”划出一个拟人句。（略）细读并理解文中画线的歌谣，完成下面填空：诸葛亮指蜘蛛；中军帐指网的正中；八卦阵整张蜘蛛网；飞来将指_苍蝇 _ 。蜘蛛是怎样捕食网上的苍蝇，享用到美餐的？ 答： 它向前一步，一只脚一下子钩住了苍蝇。蜘蛛猛冲上前，几只脚同时抓紧了苍蝇，然后围着苍蝇转圈。每转一圈，苍蝇就挣扎一阵子。聪明的蜘蛛用丝把苍蝇缠紧，以防对方逃跑呢。蜘蛛把苍蝇拖来拖去，等苍蝇累得筋疲力尽，蜘蛛才高高兴兴地享用了这顿美餐5. 略5. 点亮心灯一般情况下，他借几万块钱，人家只借几千或几百，但这个亲戚二话

14、没说就把三万块钱拿了出来。“给， ”她说， “快拿去治病 ”临走时，亲戚说，他们都说你说谎，说你借钱从来不还，我一直相信自己的眼光，不信你是那样的人亲戚还要说下去，他的眼泪已经下来了，原来亲戚什么都知道，可她对他这样信赖，还是借三万块钱给他她明明知道这三万块有打水漂的危险啊。他没有拿钱。下了楼，他用身上所有的钱买了张车票，来到南方。他从一个搬运工做起，最苦最累的活都做遍了。几年后，他成了一个房地产开发商，他有了自己的车子房子妻子孩子。曾经，他以为这一生没有什么指望了 三十多岁了还能做什么呢？但是他就是从三十多岁才开始自己的 ，他终于明白，只要有希望，人生从什么时候开始都不晚，而这希望，就来自一

15、次信任。那年春节，他专程去了趟省城，带着一份厚礼，拜访那位亲戚。“谢谢你，点亮了我心中已经熄灭的灯，那灯，照亮了我的人生！”他说。【篇二：小学语文中高年级阅读理解附答案感恩的习惯】class=txt 小侄儿在乡下读书，三年级要学英语，便利用暑假提前随我入城。学习之余，他每天总要画张画给我：或大或小的白纸，用铅笔勾出一花一草或一小人，写上一行不算整齐的铅笔字，有时是：“姑姑，谢谢你！ ”有时是： “姑姑，你辛苦了！ ”我问小侄儿： “干吗送我礼物？ ”不善言谈的侄儿红了脸，轻声说：“老师教的。老师让每个小朋友们都要学会感恩。任何时候受到帮助，都能不忘了说谢谢。”我说： “姑姑是家里人，还用客气吗

16、？”小侄儿说： “家里人，更不能心安理得。”小侄儿的话让我感动了好长时间。我不知道是怎样的老师，能让孩子养成如此好的习惯。侄儿的行为，竟在潜移默化中改变了我。第一次，在我过生日时，我为母亲买了件羊绒衫，花掉三个月稿费。母亲摸了又摸，不相信地问我： “这么薄的东西，能比羊毛衫暖和？ ” 冬天过了一大半，母亲也未曾舍得穿，倒是拿出来看过多次，每次都仿佛看自己熟睡的孩子，有一点折痕，都抹了又抹。她幸福地眯着眼睛，骂我浪费。这一切都深印在我的脑海中。我为母亲创造了快乐，也分享着母亲的快乐。第一次，在父亲节，牵了父亲的手祝他快乐。父亲不善言辞，以前一个月和我说的话，加起来没有母亲和我一天说的话多。我曾羡

17、慕人家的女儿勾着父亲脖子撒娇，为自己有父亲没父爱而伤心。现在想来，没有父亲起早贪黑，用辛苦的劳动铺平我的大学之路，我又怎能有今天？不知是不是因为我成人后，第一次牵了父亲的手，他和我的话竟多了起来。这让我悟得：原来家庭成员之间的爱，也需要表达。1 、从文中找出表示下列意思的成语，写在括号里。（分）a 耳朵经常听到，眼睛经常看到，不知不觉受得影响。（ ）b 自己认为所做的事情是理所当然的，心里很坦然。（）2、选择：文中划线的句子意思是说（）。（2 分）a 亲人之间，也不能心安理得地享受照料而不感恩。b 亲人之间，可以心安理得地享受照料，不必感恩。3、仔细阅读短文后填空。（ 6 分）文中可以用来解释

18、 “感恩 ”意思的一句话是： “。 ” 短文写了侄儿向感恩， “我”向 和感恩， “我 ”的女儿向 感恩。4、请你用 画出文中描写母亲因 “我 ”的感恩而快乐的几个句子。(3 分)5、读了这篇短文，你一定有很多感想。请你以“感恩 ”为内容，设计一条公益用语。（ 2 分）参考答案：2、3、任何时候受到帮助，都能不忘了说谢谢。“我 ” 母亲父亲老师4、母亲摸了又摸，不相信地问我： “这么薄的东西，能比羊毛衫暖和？ ”冬天过了一大【篇三：感恩阅读答案六年级】t 篇二：感恩阅读答案六年级一直以来， “感恩 ”在我心中是感谢恩人的概念。 “恩人 ”就是对自己有大恩大德的人。而在美国的一次偶遇却让我悟出了

19、感恩的另一层意思。 那是在洛杉矶的一家旅馆。早晨，我在餐厅就餐时，发现有三个黑人孩子在餐桌上埋头写着什么。在就餐的时间，就餐的地方，这三个孩子却没做与吃饭有关的事。我按捺不住心中的好奇，试探着走了过去。得到这些孩子的应允，我坐在了他们旁边。尽管我是个外国人，可他们还是跟我落落大方地攀谈起来。三个孩子中那个戴眼镜的男孩是哥哥，约摸十二三岁，他的妹妹八九岁，而小弟弟才五六岁。从谈话中我了解到，他们还在搬家，新房还未安顿好，因此，他们和母亲暂时住在这家旅馆里。 当我们问到他在做什么时，哥哥回答说正在写感谢信。他一副理所当然的神情让我疑惑不解，三个小孩一大早起来写感谢信，这是为什么呢？我愣了一阵后追问

20、道： “写给谁的？ ”“给妈妈。 ”我心中的疑团一个未解一个又生。 “为什么？ ”我又问道。 “我们每天都写，这是我们每日必做的功课。 ”孩子们回答道。哪有每天都写感谢信的？真是不可思议！我凑过去看了一眼他们每人手下的那沓纸，哥哥在纸上写了八九行字，妹妹写了五六行，小弟弟只写了三行。再仔细看其中的内容，上面写着 “草丛里的野花开得好漂亮耶 ”“昨天吃的比萨饼真香 ”“昨天妈妈给我们讲了一个很有意思的故事 ”“老师夸我是个真正的男子汉 ” 之类的简单语句。我心头一震，原来这就是他们写的感谢信呀！它不是专门感谢妈妈给他们什么好吃的，帮了什么忙，而是把许多我们认为是 “理所当然 ”的事，一字一句地记

21、录下来。啊，我终于明白了，感恩不只是感谢父母的关爱，不只是感谢大恩大德，还应该对天天享受到的这一点一滴的美好事物心存感激，并体现在行动中啊！1写出第 3 自然段的主要意思。 2 “在美国的一次偶遇却让我悟出了感恩的另一层意思。 ”这感恩的另一层意思指的是什么？请你在文中找出答案，用 “”画出来。 3文中描述 “我”心理变化的词语是：( ) 一( ) 一( )4 读了感恩一文后，同学们一定会感受到 “感恩 ”不但是一种美好的情感，而且是具体的行动。请你结合自己在生活中的发现和体验，仿照文中孩子们写的 “感谢信 ”的形式和内容再写两句。 (1) (2)1三个小孩每天都给妈妈写一封感谢信。 (意思对

22、即可 )2 文章最后一句话 3好奇 疑惑震动 4“略 ”阅读理解 . 感恩 一直以来 . “感恩 在我心中是感谢恩人的概念 . “恩人就是对自己有大恩大德的人 .而在美国的一次偶遇却让我悟出了感恩的另一层意思 . 那是在洛杉矶的一家旅馆 .早晨 .我在餐厅就餐时 .发现有三个黑人孩子在餐桌上埋头写着什么 .在就餐的时间 .就餐的地方 . 这三个孩子却没做与吃饭有关的事 .我按捺不住心中的好奇 .试探着走了过去 .得到这些孩子的应允 .我坐在了他们旁边 .尽管我是个外国人 . 可他们还是跟我落落大方地攀谈起来 .三个孩子中那个戴眼镜的男孩是哥哥 .约摸十二三岁 .他的妹妹八九岁 .而小弟弟才五六

23、岁 .从谈话中我了解到 .他们还在搬家 .新房还未安顿好 .因此 .他们和母亲暂时住在这家旅馆里 . 当我们问到他在做什么时 .哥哥回答说正在写感谢信 . 他一副理所当然的神情让我疑惑不解 .三个小孩一大早起来写感谢信 . 这是为什么呢 ? 我愣了一阵后追问道 : “写给谁的 ? “给妈妈 . 我心中的疑团一个未解一个又生 . “为什么 ? 我又问道 . “我们每天都写 .这是我们每日必做的功课 . 孩子们回答道 .哪有每天都写感谢信的 ? 真是不可思议! 我凑过去看了一眼他们每人手下的那沓纸 .哥哥在纸上写了八九行字 .妹妹写了五六行 .小弟弟只写了三行 .再仔细看其中的内容 .上面写着 “

24、草丛里的野花开得好漂亮耶 “昨天吃的比萨饼真香 “昨天妈妈给我们讲了一个很有意思的故事 “老师夸我是个真正的男子汉 之类的简单语句 .我心头一震 .原来这就是他们写的感谢信呀 !它不是专门感谢妈妈给他们什么好吃的 .帮了什么忙 .而是把许多我们认为是 “理所当然 的事 .一字一句地记录下来 .啊 .我 终于明白了 .感恩不只是感谢父母的关爱 .不只是感谢大恩大德 .还应该对天天享受到的这一点一滴的美好事物心存感激 .并体现在行动中啊 !1写出第 3 自然段的主要意思 . 2 “在美国的一次偶遇却让我悟出了感恩的另一层意思 . 这感恩的另一层意思指的是什么 ? 请你在文中找出答案 .用“ 画出来

25、 .3文中描述 “我 心理变化的词语是 : ( ) 一( ) 一( ) 4 读了一文后 .同学们一定会感受到 “感恩 不但是一种美好的情感 .而且是具体的行动 .请你结合自己在生活中的发现和体验 .仿照文中孩子们写的 “感谢信 的形式和内容再写两句 . (1) (2)阅读理解 . 轮椅上的霍金霍金的魅力不仅在于他是一个充满传奇色彩的物理天才 .更因为他是一个令人折服的生活强者.他不断求索的科学精神和勇敢顽强的人格力量深深地感动了大众 . 有一次 .在学术报告结束之际 .一位年轻的女记者抢先跃上讲坛 .面对这位当时已在轮椅上生活了 30 多年的科学巨匠 .深深景仰之余 .又不无悲悯地问 : “霍

26、金先生.病魔已将您永远固定在轮椅上 .你不认为命运让你失去太多了吗 ? 这个问题显然有些唐突和尖锐 .报告厅内顿时鸦雀无声 .一片静默 . 霍金的脸上却依然充满恬静的微笑 .他用还能活动的手指 .艰难地叩击键盘.于是 .随着合成器的标准伦敦音 .宽大的投影屏上缓慢而醒目地显示出如下一段文字 : 我的手指还能活动 . 我的大脑还能思维 , 我有终生追求的理想 . 有我爱和爱我的亲人和朋友 , 对了 .我还有一颗感恩的心 - 心灵震颤之余 .掌声雷动 .人们纷纷拥向台前 .簇拥着这位非凡的科学家 . 向他表示由衷的敬意 . 1 “报告厅内顿时鸦雀无声 .一片静默 的原因是 “心灵震颤之余 .掌声雷

27、动 . 这句话中 “震颤 的意思是 ,人们的心灵受到震颤是因为 . 2 结合平时的阅读积累回答 :为什么说霍金是一位非凡的科学家 ?阅读短文 .回答问题 . 老师的手 感恩节那天 .报纸上刊登了这样一则故事: 有位小学一年级的老师叫班上小朋友画出他们要感恩的东西 .这些小孩多半来自贫苦家庭 .所以她料想他们多半会画一桌丰盛的感恩节佳肴 .外加一只香喷喷的火鸡 .但看到道格拉斯的作品 .她惊讶不已 .上面画了一只手 . 这是谁的手 ?班上的小朋友都兴致勃勃地开始猜测: “这一定是赐给我们食物的上帝的手 . 一个小孩说道 . “是农夫的 .他用这只手养出了火鸡 . 另一个小孩也发表了意见 .在一阵

28、猜测后 .小朋友们又跑回座位继续画画 .这时老师走到道格拉斯身旁 .弯下腰问他那是谁的手 . “那是您的手 .老师 . 他怯怯地回答 . 道格拉斯个子矮小 .样子也不讨人喜欢 .但老师在下课时总会过去牵牵他的手 .她常这样握着孩童的手 .但对道格拉斯而言 .意义却非常重大 .也许过感恩节的真义并不在于收到他人给予我们的有形物质 .而是借此机会回馈他人 .无论是如何微小的付出 . (1) 读拼音 .写词语 . g3n 5n j! y( c1i c8 j9ng y4 ( ) ( ) ( ) ( )(2) 女老师猜想这些小孩会画些什么 ?为什么 ? (3) 道格拉斯画的是什么? 他为什么要这样画 ?

29、(4) 对下面这句话的理解正确的是 . “道格拉斯个子矮小 .样子也不讨人喜欢 .但老师在下课时总会过去牵牵他的手. a 这位女老师喜欢每一个孩子 .并不会因生理上的缺陷和不足而歧视任何一个孩子.b这位女老师习惯于下课握着每一个孩子的手.包括道格拉斯 .c道格拉斯虽然又矮又不讨人喜欢.但老师认为他长大以后会成才.所以通过牵手去安慰他.阅读短文 .回答问题 . 学会感恩 西方有个感恩节 .那一天 .要吃火鸡 .南瓜馅饼和红莓果酱 .那一天 .无论天南地北 .再远的孩子 .也要赶回家 . 没有阳光 .就没有日子的温暖 ,没有雨露 .就没有五谷的丰登 ,没有水源 .就没有生命 ,没有父母 .就没有我

30、们自己 ,没有亲情 .友情和爱情 .世界就会是一片孤独和黑暗 .这些都是浅显的道理 .没有人会不懂 .但是 .我们常常缺少一种感恩的思想和心理 . “谁言寸草心 .报得三春晖 . “谁知盘中餐.粒粒皆辛苦 . 我们小时候背诵的诗句 .讲的就是要感恩 .滴水之恩 .涌泉相报 .衔环结草 .以报恩德 .中国绵延多年的古老成语 .告诉我们的也是要感恩 .但是 .这样的古调并没有渗进我们的血液 .有时候 .我们常常忘记了 .无论生活还是其他.都需要感恩 . 懂得感恩的人 .往往是有谦虚之德的人.是有敬畏之心的人 .对待比自己弱小的人 .知道要躬身弯腰 .便是属于前者 ,感受上苍懂得要抬头仰视 .便是属

31、于后者 .因为 .哪怕是比自己再弱小的人给予自己的哪怕是一点一滴的帮助 .这样的人也是不敢轻视.不能忘记的 .跪拜在教堂里的那些人 .仰望着从教堂彩色的玻璃窗中洒进的阳光 .是怀着感恩之情的 . 虽说大恩不言谢 .但是 .感恩一定不要仅发于心而止于口 .对你需要感谢的人 .一定要把感恩之意说出来 .那不仅是为了表示感谢 .更是一种内心的交流 .在这样的交流中 .我们会感到世界因这样的息息相通而变得格外美好 .1联系上下文 .理解词语 .感恩: 2 仿写 .例 : 没有阳光 .就没有日子的温暖 ,没有雨露 .就没有五谷的丰登 . 没有 .就没有 ,没有 .就没有 .3我国有感恩的传统吗 ? 从文

32、中找出理由 . 4读完这篇短文 .说说你的体会 .篇三：感恩阅读答案六年级1、 解释 “感恩 ”的 意思 .字典里的解释：对别人所给的帮助表示感激.2、 文中例举哪些理由说明要感恩 ? 懂得感恩的人 ,往往是有谦虚之德的人 ,是有敬畏之心的人 .对待比自己弱小的人 ,知道要躬身弯腰 , 便是属于前者；感受上苍懂得要抬头仰视 ,便是属于后者 .因此 ,哪怕是比自己再弱小的人给予自己的哪怕是一点一滴的帮助 ,这样的人也是不敢轻视、不能忘记的 .跪拜在教堂里的那些人 ,仰望着从教堂彩色的玻璃窗中洒进的阳光 ,是怀着感恩之情的 ,纵使我并不相信上帝的存在 , 但我总是被那种神情所感动 .3、 我国有感

33、恩的传统吗 ?并从文中找理由. “谁言寸草心 ,报得三春晖 ”； “谁知盘中餐 ,粒粒皆辛苦 ”,我们小时候背诵的诗句 ,讲的就是要感恩 .滴水之恩 ,涌泉相报；衔环结草 ,以报恩德 ,中国绵延多少年的古老成语 ,告诉我们的也是要感恩 .但是 ,这样的古训并没有渗进我们的血液 ,有时候 ,我们常常忘记了 ,无论生活还是生命 ,都需要感恩 .4 、请例举课文中感恩的例子 .蜜蜂从花丛中采完蜜 ,还知道嗡嗡地唱着道谢；树叶被清风吹得凉爽 ,还知道飒飒地响着道谢.西方有一个感恩节 .那一天 ,要吃火鸡、南瓜馅饼和红莓果酱 .那一天,无论天南地北 ,再远的孩子 ,也要赶回家 .篇四：感恩阅读答案六年级

34、 篇五：感恩阅读答案六年级一直以来 ,; 感恩 ; 在我的心中是 ; 感谢恩人 ; 的概念。 ; 恩人 ; 者，乃于己有大恩大德者。而在美国的一次遭遇却让我悟出了感恩的另一层意味。那是在洛衫机的一家旅馆。早晨 ,我在大堂的餐厅里就餐时 ,发现自己的右前方有 3 个黑人孩子 ,在餐桌上埋头写着什么 .在就餐的时间 就餐的地方 ,这三个孩子却没做与吃饭有关的事 .我难以按耐心中的好奇 .试探着走过去 .在这些孩子的允许下 ,我坐在他们的身旁 .看到我这样一个肤色不同的外国人到来 ,他们没有一丝扭捏 ,而是落落大方地和我谈了起来 .者三个孩子中有一个摸约 123 岁戴着眼镜的男孩子是老大 ,女孩 8

35、9 岁是老二 ,另外一个小男孩 56 的是老三 .从谈话中我了解到他们和母亲是暂时住在这家酒店的 ,因为他们正在搬家 ,新房还未安顿好 .当问他们在做什么时,老大回答说正在写感谢信。他一副理所当然的神情让我满脸疑惑.这三个孩子一大早起来写感谢信? 我愣了一阵后问到:; 写给谁的 ?; 给妈妈的 ;我心中的疑团一个未解一个又生 .;为什么 ?; 我又问道 .; 我们每天都写 ,这是我每天必须做的功课 .; 孩子回答道 .哪有每天都写感谢信的? 真是不可思议 !我凑过去看了一眼他们手上的那沓纸.老大在纸上写了有 89 行字 ,妹妹写了有 56 行,小弟弟只写了 23 行.再仔细看其中的内容 .却是

36、诸如 ; 路边的野花开得真漂亮 ;,; 昨天吃的比萨饼很香 ; 昨天妈妈给我讲了一个很有意思的故事:之类的简单语句.我心头一震 .原来他们给妈妈的感谢信不是专门感谢妈妈给他们帮了很大的忙 ,而是记录下他们幼小心灵中感觉很幸福的一点一滴 .他们还不知道什么叫大恩大德 ,只知道对于每一件美好的事物都应心存感激 .他们感谢母亲辛勤的工作 ,感谢同伴热心的帮助 ,感谢兄弟姐妹之间的相互理解，他们对于许多我们认为是理所当然的事都怀有一颗 ;感恩的心 ;. 其实 ,;感恩 ; 不一定要感谢大恩大德 ,; 感恩 ;可以是一种生活态度 ,一种善于发现美并欣赏的道德情操 .人生在世 ,不如意事十有八九 .如果我

37、们囿于这种 ;不如意 ;之中 ,终日忐忑不安 ,那生活就会索然无趣相反 ,如果我们像这些孩子一样 ,拥有一颗 ;感恩 ;的心 ,善于发现事物的美好 ,感觉平凡的美丽 ,那我们就会以坦然的心境 开阔的胸怀来应对生活中的酸甜苦辣 ,让原本平淡的生活焕发出迷人的光彩 !#p# 分页标题 #e# 三个黑人孩子写感谢信的目的是什么 ?( 用第三段中的原话回答 )三个孩子除感谢妈妈、铜板、兄弟姐妹外，还感谢什么 ? 对所遇之事， ;我;的感情有哪些变化 ?如何理解 ; 感恩 不一定要感谢大恩大德， 感恩 可以是一种生活态度，一种善于发 现美并欣赏美的道德情操 ;?我们生活中应该 ;感恩 ;的太多太多。读罢此文，你觉得最急于表达感恩之情的是哪些人和事 ?参考答案：记录下他们幼小心灵中感觉很幸福的一点一滴。 ;每一件美好的事物 ;，包括大自然。好奇 疑惑 不可思议 心头一震我们应该怀有一颗感恩之心，善于发现事物的美好，感受平凡中的美丽，那我们就会以坦荡的心境、开阔的胸怀来应对生活中的酸甜苦辣，让原来平淡的生活焕发出迷人的光彩。要求：言之成理。特别说明：1. 由于各方面情况的不断调整与变化，答疑网所提供的所有考试信息仅供参考，敬请考生以权威部门公布的正式信息为准。2. 答疑网（ )上的所有资料均为作者提供和网友推荐收集整理而来，仅供学习和研究使用。