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1、亿以上数的认识教学设计教学目标：1、理解、掌握亿以上数的写法，并能正确地写出亿以上的大数。2、进一步理解我国四位分级的习惯。3、掌握把亿以上的数改写成以“亿”为单位数和求近似数的方法。教学重点：亿以上数的写法教学难点：每级中间、未尾有0的数的写法教学过程：一、复习1、复习数位顺序表。2、读出下面这几个数。 106 0000 0000 5030 0000 000052 7003 0000 269 0080 0000提问：要想读得又对又快，需要先干什么？3、上节课我们学习了亿以上数的认识，学习了亿以上数的读法，我们今天这节课继续来学习（出示课题：亿以上数的认识）二、亿以上数的写法我们已经会读亿以上
2、的数了，那你们会写吗？1、回顾亿以内数的写法：一百零六万、五千零三十万、二百六十九万零八十、五十二万七千零二十三2、回顾亿以内数的改写：1060000=106万、50300000=5030万、2690080269万、52702353万 3、说说这两个数在几万与几万之间（最相近的整万数）（ ）2690000( )、（ ）527023( )4、试做例2 p22. 再请同学汇报如何写这些数。三亿、三十亿九千万、七千零三亿零二十万5、集体订正。提问：你是怎么写这个数的?七千零三亿零二十万 亿级只有1个零字，但是写数的时候要注意什么？万级只有1个零字，但是写数的时候要注意什么？9表示什么？7表示什么？等
3、等 6、说一说亿以上的数该怎么写？板书：先找到“亿和万”字，确定有3个级，每级的数的写法都和个级的写法相同。哪位上一个单位也没有，就用0占位。有时候只有1个零字，但是可能写出来的时候是1个、2个或者3个0强调：写亿级和万级的数时，关键要先找到“亿”或“万” 字。4、完成22页做一做1写出下面各数。二十五亿 写作：五千零四亿零七百万 写作：三、把亿以上的数改写成用“亿”作单位的数1、4人小组一起学习例32、请4人小组讨论并完成例3，待会请同学汇报。（1）、怎么改写为以“亿”为单位的数？（2）、不是整亿的数怎么省略“亿”后面的尾数的。得出：A、如果是整亿数，改写为以“亿”为单位，只要去掉8个0，再
4、写上一个亿字就可以了。B、不是整亿数的用“四舍五入”法省略亿位后面的尾数时，要看“千万位”上的数是否满5，在按照“四舍五入”法求出近似数。3、完成22页做一做246000000000=-亿 987654000-亿4、把复习题的数进行改写。把下面的数改写成用“亿”作单位的数。（不是整亿的数，用“四舍五入”法省略亿后面的尾数。） 106 0000 0000 5030 0000 0000 52 7003 0000 269 0080 0000五、巩固应用1、先写数，再把“亿”位后面的尾数省略。（1）用最大的天文望远镜至少可以看到十亿颗星。（2）地球海洋总面积是三亿六千二百万平方千米。（3）我国每年生产和丢弃的一次性筷子达四百五十亿双，需要砍伐二千五百万棵树。（4）伦敦奥运会，全世界有超过四十亿观众通过电视观看奥运会比赛，人数约占全球人口的三分之二。（5）伦敦奥运会举行期间，约有八十五亿台个人电脑、智能手机或平板电脑连接互联网，让伦敦奥运会成为历史上规模最大的网上体育盛会。2、最大的九位数是（ ），最小的十位数是（ ）3、动脑筋有一个九位数，千位上是数字5，千万位上是数字4，最高位是千位与千万位数字的和，十万位上是千万位上数的一半，其它位都是0，这个数是多少？这个数是- 这个数省略万位后面的尾数是-这个数省略亿位后面的尾数是- 六、课堂总结这节课你有什么新的收获？
亿以上数的认识教学设计
