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1、一问：学生的起点在哪儿？1. 问教材2. 问学生二问：学生要到哪儿去？三问：学生怎样到那儿？五问：学生学得快乐吗？ （凡输入文本字体为宋体五号不加粗）【教学内容】(1)跳绳：单脚交换跳(2)游戏：跳绳比多。【主备人】朱巍【课型】 新授课【第 15周】第1课时【教学目标】1、完成一分钟的连续单脚交换跳，并能做到动作协调，对练习有浓厚的兴趣，练习后有成功感。 2、能观察同伴进步或成功时的情绪表现，会用掌声给予赞扬。【教学重点】能做到前脚掌用力跳起，落地屈膝缓冲。【教学难点】动作连贯，协调用力。【教具准备】哨子一只，短绳若干。【课时安排】第1课时【教学过程】一、积极游戏，活跃情绪教师活动：1、组织学
2、生集队、队列练习、慢跑。 2、组织学生做徒手操练习。学生活动：1、按要求进行快速地集队，并听老师的口令复习看齐、报数。2、听口令进行向左转和向右转的练习，注意分辨方向。3、按老师要求完成徒手操注意动作到位。组 织：自由分散、四列横队 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 二、合作学习，体验动作教师活动：（1）重点指导学生练习过程中手臂与腿部的协调配合动作(2)组织学生徒手练习。(3) 学生徒手练习。(4) 采用音乐，铃声或掌声等由慢到快的节奏信号，组织学生徒手模仿和持绳的连续单脚交换跳短绳练习。(5) 组织学生一分钟的连
3、续单脚交换跳，并能做到动作协调，跳绳比多。学生活动：(1) 学生做手臂与腿部的协调配合动作练习。(2) 学生徒手练习单脚交换跳绳。(3) 学生徒手练习。(4)听音乐，铃声或掌声等由慢到快的节奏信号，学生徒手模仿和持绳的连续单脚交换跳短绳练习。(5) 学生一分钟的连续单脚交换跳，并能做到动作协调，跳绳比多(6)采用自评与互评的方式，交流学习收获。组 织：自由分散、四列横队 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *四问：学生有没有提高？ 五问：学生学得快乐吗？ 三、稳定情绪，积极评价教师活动：1、带领学生完成放松练习。 2、和学生进行交流小结。 3、向学生道别。学生活动：1、随师完成放松练习。 2、积极交流，交流体验。 3、向老师道别。组 织：自由分散、四列横队。
教案4 (2)
