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1、高品质文档2022年学习幼儿园规范办园心得体会 面对现在社会竞争的激烈和残酷，大多数家长的想法都是 “不能让孩子输在起跑线上”，使超前训练成为人们追赶的目标。一部分幼儿园在这种大环境下，也从以嬉戏活动为基础改为以学习为基础。甚至有的幼儿园为了争得更多的生源，只顾投家长所好，不根据幼儿训练规律办园，不敬重幼儿身心进展的规律，提前让幼儿学习读、写、算，并认为学习的成果就是训练的效果，这种结果虽然家长满足了，但是孩子因此所受到的损害却被忽视了。 XX年5月安徽省训练厅转发训练部关于规范幼儿园保育训练工作防止和订正“学校化”现象通知中要求，各级训练行政部门、各幼儿园（班）要高度重视当前幼儿园训练“学校
2、化”现象，努力更新训练观念，遵循规律，规范办园，科学保教。严禁幼儿园提前教授学校训练内容，幼儿园不得给幼儿布置家庭作业，不得以举办爱好班、特长班等名义进行提前学习和强化训练活动。 经过学习和在幼儿园执教我认为 “学前训练学校化扼杀了幼儿的天性，剥夺了孩子的欢乐，不利于幼儿的全面进展，甚至会对幼儿入学校后的学习造成一种负面的影响。”幼儿时期的孩子是需要嬉戏的，因为孩子与人交往的力量，熟悉社会、融入社会，都需要在嬉戏当中、在“玩”的当中获得。同时，嬉戏的过程就是孩子想象、探究、制造的过程，假如家长和老师只重视让幼儿写字、算数，就会让幼儿失去自由想象和探究的机会，这样在剥夺了幼儿嬉戏机会的同时，也剥
3、夺了孩子的欢乐。 在幼儿进展的过程当中有很多关键期，假如家长和老师能够顺应孩子进展的规律，在幼儿每个进展的关键期都赐予正确的引导，孩子就会健康全面地进展。但是，在学前训练“学校化”的过程中，孩子的心灵会受到损害，会对幼儿健全人格的进展带来障碍。幼儿期是习惯、性格形成的关键期，在这个时期，假如家长和老师关注了幼儿非智力因素的培育，就会使幼儿有一个乐观向上的心态，使孩子敢于面对困难与挫折，养成良好的生活习惯、学习习惯。孩子只有养成这样一种品行，才能为今后的进展奠定良好的基础。 其实 “学习是需要爱好的。但是，在违反了幼儿进展规律的超前学习中，孩子只能是被动地学习与接受，却感受不到学习的乐趣。假如我们总是用学习成果来评价孩子的进展，对孩子自信念的建立是有极大危害的，一旦孩子对学习产生了抵触和厌恶的心理，进入学校就会消失一些学习困难的问题，订正起来也是特别的困难。所以，超前的学习只能是拔苗助长，学前训练学校化对我们的孩子是百害而无一利的，因此呼吁我们的家长都能对此有充分的熟悉。此次的学习也让我们这些为人师表的老师有所警示，要让孩子在嬉戏中成长，在欢乐中学习。 优质文档2
2022年学习《幼儿园规范办园》心得体会
