Unit7教案
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1、Unit 7 Where would you like to visit?单元分析与提示内容提示本单元要是围绕着“travelling”这个话题,通过熟悉我们周围的旅游胜地来开阔眼界,丰富自己的阅历,使自己养成勤于思考,善于总结的好习惯。目标提示语言目标1掌握条件句:真实的条件句和虚拟的条件句的用法。2学会谈论自己想去的地方,会使用以下基本句子:Where would you like to visit?Id like to go some where relaxing.I hope to go to France some day.Id love to visit Mexico.认知目标掌握
2、“would like to ”“hope to ”句型,通过练习和运用加以巩固。情感目标1通过本单元学习使学生更加了解世界各地。2通过对本单元的学习,增强实际交际能力,开阔眼界,加深对世界各地的了解,自觉地保护地球,保护环境。教学提示充分利用多媒体等教学设备,创设与本课话题相关的情景,如世界地图、各种不同著名城市的图片等等。围绕着本单元的教学目标,设计一些贴近学生实际的教学任务,让学生谈论家终,促使他们对家乡的热爱。课时安排4课时第一课时:Section A:1a,1b,1c,2a,2b,Grammer focus.第一课时教学目标A能运用以下句型进行交际:Where would you l
3、ike to visit?Id like to visit some where relaxing.B.能从所听到的对话中获取信息。C.掌握词汇:Thrilling,fascinating,peaceful,tiring,educational,exotic,boring,fun教学方式任务型教学法,多媒体辅助教学等等。教学设计热身(Warm-up)1 、Teacher says to one student . I know you like travelling .If you had a lot of money ,what would you do ? S answers “trave
4、l all around ”展示一个旋转的地球。T: If you want to travel all around the world ,you must know a lot of countries . What kind of countries/cities do you know? Show some pictures that has been prepared. S: (the USA New York ,Japan Tokyo ,Australia Sydney ,France Paris )(通过世界地图让学生复习以前曾经学过的国家和地名,并教授相关的新单词)2 、Las
5、t summer I went to visit some places .Do you want to know them ? Show the pictures about the places .And some day I want to travel to the places .( Florida beach ,Amazon Jungle )T: What do you think of the two places ?让学生们一个一个地说出表示描述性的形容词thrilling,fascinating,peaceful,tiring,educational,exotic,borin
6、g fun,然后,老师小结这些词组,把这些词组呈现在屏幕上,让学生们齐读一遍。呈现(Presentation):教学Where would you like to visit? I would like to visit U.S.A Because it is beautiful.句型引入和操练(Presentation and practice)T:Where would you like to visit?(板书,突出动词的形式)S:I would like to visit U.S.A.T:Why would you like to visit U.S.A.S:Because it is
7、 beautiful.(让学生给出不同的回答,强调I would like to =Id like to 和其他动词的搭配)教学结对练习对话另外再展示一些城市的景点图片让学生操练句型:A:What would you like to visit?B:Id like to visitA:Why would you like to visit there?B:Because(通过反复操练,巩固句型,体会Id like to 的结构,为后面的讨论作铺垫。)教学操练(Practice)1a.1c.2c.让学生根据图片内容对话,引出take it easy,trek through the jungle
8、, 并用刚刚学到的目标句型来操练。(若有学生不明白,老师可先示范一次。)最后抽查几对学生,让他们在全班面前,按要求进行对话。(说明,让学生操练目标语言,并为听懂听力内容打下基础。) 教学1b,2a,2b首先,帮助学生明确本题的要求,接着,听力练习,学生根据录音内容完成1b,2a and 2b.最后,重放一遍录音内容,学生跟读。(学生通过听力练习,进一步熟悉本课的目标语言。)教学巩固和拓展(Consolidation and Extension)完成一个任务:假设你有一个朋友想去Hawaii,Mexico,Niagara Falls 游览,但不知去哪更好,请就此事展开讨论,并做出最后决定。A:W
9、here would you like to visit?B:I would like to visit Hawaii. Would you be interested in going there?A:Its wonderful ,but(通过来完成一个任务,让学生运用所学内容,既巩固了本课所学的语言目标,又开拓了学生的思维,使学生的语言运用源于书本又高于书本,培养学生在实际生活中运用本课所学内容,来解决现实生活中的实际问题的能力,真正达到新课标提出的培养学生综合运用语言的能力。)作业的布置(Homework):1.介绍三个你最想去的地方,并给出原因。2周末你们家人打算去附近的一个地方度假,请以对话的形式写出你们的
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