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1、口语交际：我是小小讲解员教学目标1. 能围绕确定的主题查阅搜集资料，选择合适的材料并恰当地组织在一起, 整理成一篇讲解稿。2. 能根据需要组织其他材料，将讲解稿内容清晰、准确地传达给他人。3. 学会列提纲,按照一定的顺序介绍内容。4. 在交际过程中培养学生的自信心，让学生乐于交际。教学重点：根据需要组织其他材料，将演讲稿内容清晰、准确地传达给他人。教学难点：在交际过程中培养学生的自信心，交流过程中注意说话态度大方，让学生乐 于交际。教学准备：学生:课前准备相关资料。教师:准备多媒体课件。课时安排：1课时教学过程设计意图修改一、激趣导入，引出话题这节课，我们也来感受一次当导游的乐趣，好不 好？（
2、板书课题:口语交际:我是小小讲解员）二、情境展示，确定主题1. 明确目标:我们要对某一地点为他人进行细致介 绍。2. 根据兴趣，选择情境。情境一:学校有客人来,需要你帮忙讲解学校有代表 性的地方。情境二:亲友到你家做客，需要你介绍一下周边的环 境。情境三:暑假开始了，博物馆需要志愿讲解员 同学们思考后，选择一种感兴趣的情境，确定交际主激发兴趣，引出话题题。三、小组交流(一).整理资料。(1) 将资料整理成一篇讲解稿，同桌之间读一读，看 是否通顺准确，进行初步修改。(2) 自己试着讲一讲,进行二次修改，把握好的语气、 语速。在小组内讲一讲，根据他们的意见，再次改进讲 解,注意把握讲解的条理，配上
3、恰当手势、动作、表 情或其他辅助材料,让讲解效果更生动。(二)展示交流。1. 根据之前的准备，从小组内推选代表在班上讲一 讲。2. 最终评出“优秀讲解员”。四、创设情境，巩固练习努力创设具体情境,鼓励学生练习表达。1. 师指导总结，提出改进意见。五、课堂总结同学们，语言是一门艺术，在我们向他人介绍 时,要注意将意思说明确，同时也要注意不要说得太 啰唆。另外还要注意，听别人讲话时要集中注意力, 不随便插话，边听边思考，可以对不明白的地方进行 提问。相信通过这次口语交际活动，你们会更加喜爱 上与人交际。六、布置作业指导学生根 据需要组织其他 材料，将演讲稿内 容清晰、准确地传 达给他人。能围绕确定 的主题查阅搜集 资料，选择合适的 材料并恰当地组 织在一起,整理成 一篇讲解稿。选择一个情境，向家长介绍一下具体内容，注意 条理要清晰板书设计教学反思
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