郑和下西洋教案

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1、 郑和下西洋到闭关锁国的教学设计教学目标知识与能力：了解郑和下西洋的的航海壮举。了解闭关政策产生的原因，可以正确分析其历史影响。过程与方法： 通过阅读课文及历史材料，培养学生阅读能力，及对信息进行有效整理的能力。通过下西洋的历史地图，培养观察能力、识图能力。通过情景剧的表演，培养学生表演表达体验等综合能力。通过创设情景引导学生思考讨论，培养提高学生想象及辩证分析历史问题等综合学习的能力。情感态度与价值观：郑和下西洋无论从规模上次数上都是世界航海史上的壮举，郑和是我国也是世界历史上的伟大航海家，他的远航是一次友好多元的交流活动促进了我国；亚非各国及世界航海史、地理学的发展。教学内容分析： 明清时

2、期中国封建社会逐步走向衰弱。本课介绍了明清两朝的对外关系和对外政策。明初社会安定，国力雄厚，对外采取积极主动的外交政策，主动走出国门广交朋友，所以才会有郑和七下西洋的壮举。郑和的远航是一次友好多元的交流活动促进了我国；亚非各国及世界航海史、地理学的发展。但清朝时期对外关系却转向保守落后与闭关锁国，虽对西方殖民者的侵略活动起过一定的自卫作用，但阻碍了中国与其他国家的交流与沟通，阻隔了中国与世界的沟通与交流，导致了经济的停滞与倒退，在世界发展的潮流中中国被越落越远。本课内容让我们看到明清时期对外关系发生了明显的变化。重点：了解郑和下西洋的航海壮举，讨论分析郑和下西洋的意义。难点：正确分析闭关政策的

3、影响。教学过程：教学环节教师的活动学生的活动设计意图 一、师生互动 导入新课请同学们看一组图片。图中这些食物原产地都不是中国，请问，它们是何时，怎样传入到中国的？（生：略）到了唐朝，交流呈现出的内容更加丰富，多样。有玄奘西行，鉴真东渡，大食旅者来到大唐。请结合两组图片说一说，汉唐两朝我国的对外关系呈现怎样的状况？（生：略）历史发展到明清时期，我们的对外关系又是怎样的呢？今天，我们就一起来学习： 从郑和下西洋到闭关锁国。学生思考并回答问题。与教师进行交流。让学生在亲切，自然的氛围中进入新课的学习。二、明朝对外关系的 探究：三、清朝对外关系的 探究：师：了解明朝的对外关系，我们可以通过一件重大航海

4、事件-郑和下西洋。 1快速抢答：（从文字中了解郑和下西洋）师：请同学们结合问题，自学教材127页-128页 ，初步了解郑和下西的基本情况。 （快速抢答问题请同学来回答，了解学生阅读学习的情况）。2图说历史：（从地图中了解郑和下西洋的基本情况。） 师：请同学在图中指出郑和下西洋最远到达的地方？（生：略） 师：郑和下西洋从哪里出发？它是今天什么地方？（生：略）师：郑和下“西洋” 的指文莱以西的地区。 师：郑和率领船队从刘家港出发在太平洋和印度洋之间进行了七次航行，最远到达红海 和非洲东海岸一带师：我们将目光转向世界与郑和下西洋同一世纪也有其他航海家进行了海上航行，例如：哥伦布的航行。如果，将郑和的

5、航行与哥伦布的航行进行对比，我们会有哪些发现呢？3 东西对比：（从图表中了解郑和下西洋） 对比过程略 师：因为明朝时期我国的国力强盛，社会安定，所以才能够组织如此大规模的航海活动。比欧洲的航海活动早半个多世纪。郑和的航海活动是一次航海史上的壮举。 4交流探讨：（从探讨中了解郑和下西洋）师：明朝组织郑和七下西洋的目的什么？从这段材料中你理解此行的目的是什么？（生：略）师：此行，为的是让世界看到中国的强盛，海运的昌达，但也包含了炫耀的成分。航行另一目的这是到西洋“取宝”。 师：虽然，中国国力强大，技术先进但航海活动中不可避免的都会遇到许多的困难。请同学们联想一下，郑和在航行中会遇到怎样的困难？（生

6、：略）师：航海活动会遇到这么多的困难，因此在组建船队挑选船员时，应该提出怎样的要求呢？（生：略）师：符合大家所提出的这些要求，能够成为船队船员的人，他的素质一定是非常高的。那么，能够率领这两万多人乘风破浪进行航海的领导者会是一个什么样的人呢？请同学来介绍一下郑和。（生：略） 师：郑和不仅具备大家所提出要求，更重要的是明成祖对他的信任，信任他的人品；信任他的才能；更信任他的顽强的意志品质。郑和没有辜负这份信任，出色的完成了这一艰巨的使命。因此，在世界航海史上，郑和是一位杰出的航海家。 5情景再现：（从情景再现中“体验”郑和下西洋）师：郑和船队出访过30多个国家与地区。今天我们以“郑和出访榜葛剌”

7、为例，再现一下当时出访的情况。（生：略）6拓展研究：（从讨论交流中了解郑和下西洋的意义）师：如同大家在历史剧看到的，郑和船队每到一个国家都送上我们国家丰富的物产，同时播下了友谊的种子。我们也将亚非各国的特产带回了明朝。师：请同学们思考讨论一下：除了物质上的收获外，从郑和下西洋的航行中我们还收获了什么？（生：略） 师： 与各国友好的交往，为中国的发展营建了一个和平稳定的外围环境。 师：我们与各国的交流不仅是物质上的互通有无，在经济上、文化上、宗教等方面多进行了交流，这种多元化的交流让中国开阔了眼界，促进其发展。这正是，郑和下西洋对中的意义。师：郑和下西洋对亚非各国有怎样的意义呢？大家可以结合教材

8、p128页内容和每课一得来进行思考与总结。（生：略）师：明朝的下西洋航海活动，与亚非多国友好往来，进行了经济、文化、宗教等方面多元的交流，这促进了亚非各国的发展。师：总结以上的内容我们可以发现友好的交往，多元的交流无论对于中国还是对亚非各国来说，它都起到了促进彼此发展的作用。师：航海研究人员曾评论郑和下西洋，是世界航海史上第一次打通两大海域的航海活动。结合前面的学习，郑和航海活动打通了那两大海域？郑和绘制了下西洋的航海图，这些对世界航海史，地理学的发展都作出了贡献。师：郑和下西洋是一次我们与世界进行的友好而多元的交流活动，它促进的多方的发展。从这个意义上，中国人可以骄傲的说：“郑和下西洋是一次

9、伟大的壮举。”7小结：师：明朝时期对外关系呈现怎样的状况？师：明朝对外采取积极开放的外交政策。主动走出国门，广交朋友。因此，才会出现郑和下西洋的航海壮举。 1概念解读：师：什么是闭关政策？ （生：略）2商人的故事：师：闭关政策最直接的影响到商人的利益。我们来听一个商人的故事。思考闭关政策最主要表现在什么方面？（生：略） 3材料解析： 师：刚才听了商人的述说，现在我们换一个角度，站在清政府的角度来分析，清政府为何要实行闭关政策？（生：略） 4思维碰撞： 师：对这项政策你赞同还是反对？理由是什么？大家可以前后进行自由讨论。（生：略） 师：经过大家的讨论与交流总结大家的理由主要有：闭关政策限制了对外

10、贸易和航海事业的发展。它阻隔了中国与其他国家的交流与沟通失去更多学习的机会与发展的空间。逐渐导致中国停滞与倒退。它阻隔了中国与世界的交流与沟通。每一个国家的发展都不是孤立的，中国也一样，我们是世界的一分子。闭关政策使中国无法看到世界的发展，也让世界无法了解中国的状况。在世界发展潮流中中国会越落越远。这也正是闭关政策给清朝发展带来的影响。 5小结：师：总结清朝对外关系呈现怎样的状况？师：清朝对外采取消极保守的闭关政策使清朝在对外关系上处于被动的地位。这种政策 会给清朝政府带来怎样的后果？我们在今后的课上一起去学习。 师：今天我们学习了从郑和下西洋到闭关锁国。了解了明清时期的对外关系，从郑和下西洋

11、到闭关政策；从开放到保守，我们看到了明清时期中国的对外关系发生了重大的变化。 师：中国历史的发展如同一条源远流长的河流。每一个朝代每一个时期又似一朵朵浪花在历史的长河中激情澎湃的留下各自的痕迹，留给后人无数的财富。历史的经验告诉我们，中国的发展离不开世界，世界的发展同样需要中国，因此在中国与世界之间我们国家的大门要常打开。 最后，祝愿我们的国家和同学们，能够像郑和一样扬帆远航，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”阅读教材回答问题识图，指图将地理学知识迁移到历史学习中。观察对比，思考。阅读材料，分析思考表达想象，思考表达思考 表达朗读学生表演学生自由分组进行讨论 表达各自的观点。阅读、思考总结阅读理解倾听，思考表达阅读材料分析材料总结材料思考 讨论 交流 表达思考，表达培养学生阅读，提取信息的能力。培养学生观察能力、识图能力。培养学生将多种学科知识综合运用的能力。培养学生对比、分析的能力。培养学生阅读材料，分析材料的能力。培养学生想象，思考的能力。培养学生参与的意识，表演的综合能力培养学生讨论、思考、概括、表达等综合能力。培养学生讨论、思考、概括、表达等综合能力。培养学生对材料阅读、分析、整理等综合能力