一去二三里教案

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1、一去二三里教学环节教学过程学生活动一、趣味复习引入新课师：从开学到现在，小朋友们在拼音乐园里认识了很多拼音朋友，你还认识它们吗？我们一起去果园里摘葡萄吧。（复习拼音ai an er un iu yi wu si shi）师：在拼音朋友的帮助下，我们已经学了不少汉字了，从这节课开始，我们要到识字王国里认识更多的汉字朋友了，你们高兴吗？二、初读古诗圈字识字（一）、自由诵读借助拼音，自己读读这首小诗，注意读准每个字的字音。（二）、认识生字1、课后双横线中的字有你认识的吗?给大家说说你是怎样认识的。（课件展示生字）2、圈出生字：看来识字的方法有很多种呢！大家在今后的学习中就要用到这些方法，认识更多的字

2、。调皮的生字宝宝和我们玩起了捉迷藏，都躲到古诗里去了。你能在诗中找到它们吗?快拿出铅笔把这几个字圈出来。（师示范用圆圈圈出生字） 你们瞧老师也把生字圈出来了，你们圈对了吗？圈对了就借助拼音大声读3遍。看来大家都会圈生字了，真了不起！那么你们以后再碰到条形格中的生字也能像今天这样圈得又快又好吗？3、同桌互读：同座之间互相读读这几个字。他全读准了，夸夸他；如果他没读准，就请你帮他。4、检查生字：全读准了的同学请举手，真了不起！现在，老师可要检查了。（1）出示插图2，小朋友们看，这十位小朋友正准备练习投篮。衣服上写着什么呢？谁认识篮球上的汉字朋友？（请生读）说说你是怎么认识的？（2）没有认识的小朋友

3、请拼音朋友来帮忙吧。（出示带拼音的数学汉字），认识的小朋友也借助拼音巩固一下。整体认读音节yi si wu shi。平舌音si san。翘舌音shi形近字八和入（3）游戏：找朋友。数学数字和汉字数字。（4）多种形式读自读、开火车、去拼音指名读、卡片乱序读。（5）认识“去”“里”。卡片拼读生字，组词。1里=500米（6）开火车，巩固检查十个生字。5、再读古诗，读准字音：（1）自读古诗：字音都读准了，相信大家再读古诗，一定能读得更准确，更通顺。赶快自己读一读吧！ 你发现古诗中的十个汉语数字，读音有什么变化吗？yi（2）请读古诗：大家看（师手指每行诗句），这首诗一共有这样四行，分别请四位同学，每人读

4、一行诗。其他同学当小评委，看他读得准不准，通不通顺。师：哪个小评委来评一评。（3）分读古诗：下面就请男生读一句，女生读一句。比比谁读得更通顺更流利。自由朗读各抒己见生：圈划生字认读生字生练读生字，互相纠正字音。生读。练读。自由读古诗请读古诗。分行读古诗。三、借助画面感悟诗意（一）看图说话师：你们都读得很好，老师要奖励大家，带你们去一个美丽小山村看看，好吗？现在，你们就是图画中的小朋友，我们一起去感受小山村的美丽吧。告诉大家，你从图画中看到了什么？（指导学生说完整的话）（二）理解诗意1、让我们走近些看看吧！(出示画面)我们往前走了二三里远的路，你看到了什么?你们真会观察，这几户人家的烟囱里正飘出

5、袅袅炊烟呢！（出示词卡“烟村”）谁愿意把“烟村”这个词读给大家听一听？师：（点击图上村庄部分，出现“烟村”一词）诗人将这里称作“烟村”，炊烟袅袅，烟雾笼罩着整个村子呢！谁愿意把这一句读给大家听听?师：这真是一个宁静的小山村啊！你将你的感受也都出来了呢！我也想读一读了！（教师范读）谁再来读读?2、师：(出示画面)往远处看，你们看到了什么? 在这样的亭子里，游人可以休息，还可以看风景呢！（出示词卡“亭台”）谁愿意把“亭台”这个词读给大家听一听？ 师：（点击“亭子”，出现“亭台”一词）人们在正在亭台里休息，看风景呢！谁来读读第三句？3、师：再看看近处，你又看到什么？ 师：请把你看到的美丽景色通过朗读

6、介绍给大家。 师：我听出来了，你站在亭台上欣赏远处美丽的风景，心情十分舒畅！大家再想象一下，这些花都有哪些颜色？ 师：真是五颜六色，多美呀！谁再来读一读最后一句？（三）情感朗读1、师生共读：你们一个个都成了小诗人了，将小山村四周的美景都读出来了，我也想和大家一起美美地读一读。2、小组互读：诗人用这样一首小小的诗，就将自己所闻、所见、所感都写出来了。小山村的宁静、美丽让我们流连忘返。下面就在四人小组中，用你们喜欢的方式读一读古诗，将你的感受读出来。3、指名朗读：谁能有感情地朗读整首诗?大家闭上眼睛认真听，看他能把你带到那美丽的地方吗?4、你能背了吗？生自由说。生：分别几位学生指读，齐读生：指名读

7、、齐读分别几位学生指读，齐读指名几个学生回答四、拓展延伸我们的诗人巧妙地将“一”至“十”这10个数字，给我们描绘了一幅旅途风光。小朋友们，还有许多的诗中也嵌有数字，用数字写出了一首描写美丽雪景的诗（出示古诗）：咏雪一片二片三四片，五片六片七八片。九片十片片片飞，飞入芦花皆不见。听老师读一读，用刚才学到的方法边听，边看，边想，听完后说说你看到了什么？想到了什么？是啊！这首小小的诗就写出了满天飞舞的大雪！咱们一起来读一读吧！五、书写练习（一）认识田字格（二）教写生字1、“一”（1）观察“一”写在田字格的什么位置？（2）几笔写成？笔画是“横”。（3）写法2、“二”（1）观察位置、特点，两笔分别在格子的什么位置？（2）写法。3、“三”（1）观察位置、特点。（2）写法。（三）指导书写生说，观察老师写的。描红。