名师工作室建设微课制作教学

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1、 名师名师工作室工作室建设建设 微微课制作教学课制作教学 Wednesday, April 06, 2022什么样的名师工作室才是有效的？为工作室确立专题（工作室特色所在）n名师工作室的研修专题是该工作室的教研名师工作室的研修专题是该工作室的教研方向，针对解决的是某一类教学问题。方向，针对解决的是某一类教学问题。n如何选择专题？如何选择专题？n教学工作中的实际问题教学工作中的实际问题n教育教学改革中的教育理论、新技术、新技能教育教学改革中的教育理论、新技术、新技能n自身的教学和研究专长自身的教学和研究专长n如何设计研修子专题如何设计研修子专题n研修子专题是对研究专题的具体问题化，可研修子专题是

2、对研究专题的具体问题化，可操作，可研究。操作，可研究。n建议每个专题设计建议每个专题设计3-4个子专题。个子专题。n具体、恰当的研修专题既可避免网络研讨的泛具体、恰当的研修专题既可避免网络研讨的泛化，又能激发教师参与研修活动的热情和积极化，又能激发教师参与研修活动的热情和积极性，有助于提高研修的广度和深度。性，有助于提高研修的广度和深度。学习资源建设n学习资源是学员主要学习材料，研修活动正式学习资源是学员主要学习材料，研修活动正式开始之前就需准备一定量的学习资源。开始之前就需准备一定量的学习资源。n学习资源的来源学习资源的来源n工作室成员收集或成员的前期成果工作室成员收集或成员的前期成果（与研

3、修主（与研修主题密切相关）题密切相关）n研修过程中积累研修过程中积累（学员收集，研修活动过程中产（学员收集，研修活动过程中产生的成果）生的成果）n注意版权问题注意版权问题10%的原创资源！的原创资源！n学习资源的类型学习资源的类型n经典文献、论文、博客、教学案例、视频经典文献、论文、博客、教学案例、视频n作好资源的分类作好资源的分类n作适当的学习指导说明作适当的学习指导说明微课资源n“微课微课”是指以视频为主要载体记录教师在课堂是指以视频为主要载体记录教师在课堂教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。展的精彩教与学活动全过程

4、。n微课是一种教学资源，也是一种研修的方式和修微课是一种教学资源，也是一种研修的方式和修研的成果研的成果n微课的设计微课的设计n明确讲授的主题明确讲授的主题（知识点、习题、教学方法、教育（知识点、习题、教学方法、教育理念）理念），针对的对象，针对的对象（学生、教师、家长）（学生、教师、家长）n建议时间建议时间5-8分钟，分钟，10分钟以下分钟以下n作好整体规划作好整体规划n微课的辅助资源微课的辅助资源（教学设计、素材课件、教学反思（教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评）、练习测试及学生反馈、教师点评）n微课设计模板微课设计模板n微课评审标准微课评审标准Webquest设计

5、nWebQuest是美国圣地亚哥州立大学的伯尼是美国圣地亚哥州立大学的伯尼道道奇（奇（Bernie Dodge）等人于）等人于1995年开发的一年开发的一种课程计划。种课程计划。n“Web”是是“网络网络”的意思，的意思，“Quest”是是“寻寻求求”、“调查调查”的意思，即网络探究。的意思，即网络探究。nWebQuest是一个以探究为导向的学习活动。是一个以探究为导向的学习活动。在这一活动中，部分或所有能让学习者进行交在这一活动中，部分或所有能让学习者进行交互的信息都是来自网络资源。互的信息都是来自网络资源。nWebQuest的主要组成部分的主要组成部分n一个一个WebQuest必须包括绪言

6、必须包括绪言(Introduction)、任务、任务(Task)、过程、过程(Process)、资源、资源(Resources)、评估、评估(Evaluation)、结论、结论(Conclusion)等等6个部分（关键个部分（关键属性）。除此之外还可以有诸如小组活动、学习者角属性）。除此之外还可以有诸如小组活动、学习者角色扮演、跨学科等非关键属性。色扮演、跨学科等非关键属性。1. 酸雨酸雨2.关于关于Webquest的的WebquestnWebQuest的主要组成部分：的主要组成部分：n一个一个WebQuest必须包括绪言必须包括绪言(Introduction)、任、任务务(Task)、过程、

7、过程(Process)、资源、资源(Resources)、评估评估(Evaluation)、结论、结论(Conclusion)等等6个部分个部分（关键属性）。除此之外还可以有诸如小组活动、（关键属性）。除此之外还可以有诸如小组活动、学习者角色扮演、跨学科等非关键属性。学习者角色扮演、跨学科等非关键属性。1. 酸雨2.关于Webquest的Webquest引言引言提供背景信息和引起学习动机，让学生明了学习目标。提供背景信息和引起学习动机，让学生明了学习目标。任务任务给出一个可完成并且是有趣的任务。给出一个可完成并且是有趣的任务。过程过程描述学生完成任务所需要经过的步骤，即学生探究学习的步骤，每一

8、步描述学生完成任务所需要经过的步骤，即学生探究学习的步骤，每一步都有清晰的指导说明。都有清晰的指导说明。 资源资源完成任务所必须的信息资源。这些资源包括：网上资源及网址、通过完成任务所必须的信息资源。这些资源包括：网上资源及网址、通过E-mail联系的专家、实际的参考资料、在网络上的调查数据库，也包括传联系的专家、实际的参考资料、在网络上的调查数据库，也包括传统印刷的书籍和文献。这些资源将引导学生不至于在网络空间盲目地统印刷的书籍和文献。这些资源将引导学生不至于在网络空间盲目地“冲浪冲浪”，而忽略了探究学习的主要目标。，而忽略了探究学习的主要目标。评价评价每一个每一个WebQuest都需要有一

9、套评价标准，是预先给予学生，令学生明都需要有一套评价标准，是预先给予学生，令学生明了各任务成果如何评价。评价的对象可表现为书面作业、学生的作品、了各任务成果如何评价。评价的对象可表现为书面作业、学生的作品、创作的网页或其他内容。创作的网页或其他内容。 结论结论提出学生应学会了什么，鼓励及引导将学习经验应用到其他学习领域。提出学生应学会了什么，鼓励及引导将学习经验应用到其他学习领域。研修活动设计n名师工作室在多种多样的研修活动中动态发名师工作室在多种多样的研修活动中动态发展的，倡导线上线下互动相结合。展的，倡导线上线下互动相结合。n线下活动线下活动n组织同区域的教师开展面对面的线下教研活动，加组

10、织同区域的教师开展面对面的线下教研活动，加强交流深度，增进情感交流强交流深度，增进情感交流n学术报告、专家座谈、专题研讨、集体备课、观课学术报告、专家座谈、专题研讨、集体备课、观课议课、课例分析，同课异构议课、课例分析，同课异构n活动动态（图片、视频）及成果在工作室平台展示活动动态（图片、视频）及成果在工作室平台展示n线上活动线上活动n实时活动实时活动n可利用即时通讯软件，如QQ、YY等组织实时的研修活动n要有交流主题、指定主持人、事先发通知、交流中规范发言、及时总结n非实时活动非实时活动n定期组织主题活动n专人负责、及时引导、及时反馈管理与评价制度l 分工分工l 制定工作室的管理制度制定工作

11、室的管理制度 明确职责，规范常态化工作明确职责，规范常态化工作l 及时总结、物化成果及时总结、物化成果l 宣传报道、扩大影响力宣传报道、扩大影响力微课制作教学系列（一）n n 认识微课认识微课什么是微课？n 微课是指基于教学设计思想，使用多媒体技术在五分钟左右时间就一个知识点进行针对性讲解的一段音频或视频。在教育教学中，微课所讲授的内容呈“点”状、碎片化，这些知识点，可以是教材解读、题型精讲、考点归纳;也可以是方法传授、教学经验等技能方面的知识讲解和展示。微课是课堂教学的有效补充形式，微课不仅适合于移动学习时代知识的传播、也适合学习者个性化、深度学习的需求。n 关键词：教学设计关键词：教学设计

12、 五分钟五分钟 碎片化碎片化 启惑启惑 n 优优 点：精炼点：精炼 可精确搜索可精确搜索系列微课又是什么？n n 系列微课就是指由两个以上的讲解具有系列微课就是指由两个以上的讲解具有前后连贯性知识的微课的集合前后连贯性知识的微课的集合n 关键词：知识前后连贯关键词：知识前后连贯 微课有哪些制作方法？n一、录屏软件一、录屏软件+PPTn二、摄像机二、摄像机+黑黑 板板n三、手三、手 机机+白白 纸纸n四、其它四、其它江西教师网 摄像机+黑板录屏软件+PPT手机+白纸技术门槛低，质量高技术门槛高，质量高成本低，技术门槛低，质量低n 微到极致微到极致 便是质量便是质量欢迎继续听下一个微课 微课制作教

13、学系列（二）微课制作教学系列（二） 硬件的准备和软件的安装硬件的准备和软件的安装n 微课制作教学系列（二）微课制作教学系列（二）n 硬件的准备及软件的安装硬件的准备及软件的安装n 录屏软件制作微课录屏软件制作微课硬件准备n电脑：电脑运作正常电脑：电脑运作正常n麦克风：声音输入正常麦克风：声音输入正常n摄像头：放于脸部正面，左右偏离不超过摄像头：放于脸部正面，左右偏离不超过30度，度， 头像画片显示出肩膀及头部头像画片显示出肩膀及头部n光源：在脸部正面，亮度适宜光源：在脸部正面，亮度适宜软件的下载及安装n 推荐使用推荐使用 Camtasia Studio 6.0n 直接百度搜索下载即可直接百度搜

14、索下载即可n Screen2swfn 屏幕录制专家屏幕录制专家n微录屏软件的使用微录屏软件的使用n课制作教学系列（三）课制作教学系列（三）n 录屏软件录屏软件Camtasia Studio 6.0 制作微课制作微课电脑设置n 电脑屏幕颜色设置为电脑屏幕颜色设置为“16位色位色”即可即可n 如果出现未知错误，尝试以如果出现未知错误，尝试以“兼容模式兼容模式”打开软件打开软件软件操作 演示一下，演示一下，So easy微课制作教学系列（四）n 微课的内容准备微课的内容准备n 微课设计方案微课设计方案微课设计 看一个微课设计模版看一个微课设计模版n微课设计的好坏，决定了微课质量的高低微课设计的好坏，

15、决定了微课质量的高低制作PPTn PPT吸进人的不是炫目的技术吸进人的不是炫目的技术n 而是逻辑和美感而是逻辑和美感内容讲解 打开录屏软件，按照微课设计方打开录屏软件，按照微课设计方案的内容讲解案的内容讲解提示n加上江西教师网的加上江西教师网的logo和工作室的网站和工作室的网站连接连接n形式可以多样！（可以使用音频，尽量使形式可以多样！（可以使用音频，尽量使用视频，不一定要有头像。例如：把板书用视频，不一定要有头像。例如：把板书拍下来，直接对板书讲解。）拍下来，直接对板书讲解。）n性价表（体现学科特点、与传统教学相区性价表（体现学科特点、与传统教学相区别、发挥多媒体的优势）别、发挥多媒体的优势）