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1、t 职称论文发表与写作指导中 QQ: 100359138关于地理教学论文：高中地理教学中的几个转变随着新课改的不断推进，作为教师，我们在发现问题并且解决问题的同时，也总结了一些好的经验。 概括起来说就是要做好几个转变。一、教师角色的转变新课程要求把课堂还给学生，让学生成为课堂的主人，提倡探究式学习，以学生为主体，积极鼓励学 生参与，让学生自主探索和学习，而教师则是地理学习的合作者、引导者和促进者，教学过程是师生交往 共同发展的互动过程。因此，在组织整个课堂教学时，要注意放下师”的权威架子，要以学生学习合作伙伴的角色岀现在学生面前，消除学生对教师的戒备心理，真正体现民主平等的师生关系，从而形成一
2、个无拘无束的思维空间， 让学生处于一种轻松愉快的心理状态，积极地思维与想象。在教学中，我们可以通过游戏、讨论、探究、 实验、观察、调查、信息搜集等多种教学组织形式，创设学生主动参与的教学活动，引导学生从现实生活 的经历与体验岀发，积极主动地学习，使学习的过程成为学生在教师引导下主动而富有个性的发展过程。 在课堂上让学生运用所学知识展示自己对问题的解释，在教师的指导下，运用证据和共同探究的策略，进 行小组讨论，让学生自己寻求合理的答案。另一方面，拓展学生学习地理的时间和空间，把获取地理知识 信息的渠道延伸到课外，从而提高学生的自主学习和自主探究能力。二、新教材内容体系的改变高中地理新课标教材的很
3、多内容教师没有接触过，这对我们教师来说是变相地加重了负担。设计的探 索活动灵活新颖，学生很活跃，但由于活动过程多，一些活动需花费很长时间，一节课很难讲完，往往按 设计把试验做了，但后面的内容难以进行完，岀现了地理教学任务重，课时不足的现象，并且有些探索活 动没有现成的答案，答案开放性过大，这对我们教师的要求非常高。因此，讲哪些、讲多少、讲多深、怎 么讲，很难把握。在这种形式下，作为一线教师在业务上要加强自身的修养，强化教育理论与地理知识的学习，并且及 时更新自己的存量知识，使自己的地理教学能力提高，能够跟上新课程的时代步伐，进而推进新课程改革 的落实。备课时要加强集体备课、统一要求、集体讨论，
4、按单元进行课时备课，对每一节课要讲的内容统 筹安排(讲多少、讲哪些、讲多深、怎么讲)。紧密结合实际、寻找生活中的一些和地理知识相关的案例， 搜集相关的地理教材，充分利用网络资源，参考不同版本的教材，丰富相关的知识点，发动学生观察现实 生活和搜集相关材料。对于实验课等花费时间长这一点，在课前就对学生说明该实验的目的和操作过程， 让学生提前做好准备。如 沙尘暴的成因和风沙灾害的防治 ”。这样既不耽误时间，又保证了课堂教学的流 畅性。三、使用教材的转变新课程地理教材只给教师提供了一个资源平台，教师应使用教材教而不是教教材。地理知识缺乏系统 性，比较零散，新课标教材高中地理更加重了这个特性。教材中安排
5、了各种形式的活动，并且高中地理学 习内容与其他学科学习内容不同步，从而严重妨碍了学生对有些自然地理过程的正确理解。针对这种情况，我们每上完一节课都要进行课堂小结，每学一个单元也要进行小结，要及时对所学知 识梳理归纳。在教学过程中把课程标准分解，刚开始要求放低些，让学生尝试到成功，尽可能地激发学生 学习的兴趣，从心理上预先让学生喜欢它。另一方面不要急于把现成的知识硬灌给学生，而要善于启发学 生。帮助他们提高分析问题和解决问题的能力，要善于联系新旧知识和学科间的知识，弓I导学生充分利用 已学知识探求新的知识。针对各种各样的活动，我们要辩证地加强活动教学与其他教学形式的相互关系， 让各种教学形式相互
6、补充， 使其相辅相成，有机统一于地理课堂教学中。 教师对学生的活动不宜指手画脚， 横加干涉，全盘否定，但也不能撒手不管，放任自流。教师应在目标导向、动机激发、情景创设、方法指 导、疑难解答、反馈指点等方面发挥指导作用，以确保教学目标的达成。因此，我们教师要认真分析教材，中国学术论文网(WWW.5ldS.net)是国内专业的职称论文发表与写作服务平台.拥有合作 期刊三百余家，写作指导老师高端高效.t Itt.J9l68.SH 职称论文发表与写作指导中 www 59168 net QQ: 100359168 对其内容进行调整，创设新的教学情景，完成对知识的重新建构，甚至可以替换教科书中的案例，自选
7、教 学素材，自行设计教学过程，积极开发地理课程资源，使其更有利于活动的开展。四、对学生评价方式的转变一些教师在教学过程中不知道怎么岀题来评价学生，而且新课标地理教材的复习材料中体现了很多旧 教材的知识体系，岀现了讲新课标地理教材，用旧地理体系题来评价学生的情况。其实，新教材的特点要求教师使用教材教而不是教教材。针对这种情况，教师可以给学生一个体现课 程标准的学习框架和步骤，不以现有的教科书为素材，选择能培养学生能力的素材来命题。在题目的设计 上可以创新，加之高考的趋势是各省自主命题，有可能与当地的实际情况联系更加紧密。所以，只要我们 在命题时能把握 度”的问题，紧紧围绕新课程标准，在试卷中岀现既让学生增长见识又能培养学生能力的 题目，是符合新课标的理念的。高中地理新课程改革工作刚刚开始，我们要努力改变传统的、单纯的传授知识的做法，要重视对学生 科学的 资源观”环境观”的教育；注重学生的独立学习能力，地理思维能力，运用地理原理、技能解决人地 关系中问题的能力的发展，并注意引导学生积极参与协调人类与环境关系的实践活动，将我们的地理教育 教学水平提高到一个新的高度。中国学术论文网(www.591餾net)是国内专业的职称论文发表与写作服务平台.拥有合作期刊三百余家，写作指导老师高端高效.
关于地理教学论文：高中地理教学中的几个转变
