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1、小数加减法的简算教学设计教师姓名：*教授课题第四课小数加减法的简算教学内容教学目标教学重点 教学难点 课前准备第104页例5和例6o1、在学习掌握小数加减法基础上学习。2、提高学生的审题能力。3、培养学生良好的习惯。判断小数加减法是否可以简算。 正确的进行简算。教 学 过 程教学环节一、复习检查教师活动学生活动二、授新课1、口算：（投影片或口卡）0.26-0.168.5-56.7-230.25+0.173.6-1.64.8-2.85252.1+7.97.1-42、3、0.35+0.57.2+6.813.5-2.4用简便方法计算下列各题，并说根据什么？48+25+52+175120-75-254
2、30-121-7936+11+64+8985- （15+64）引入：我们运用加减法的定律和性质学习小数 加减法的简算。1、创设情景：你都知到了哪些信息?说根据什么r姓名50聚抱 成细/秒爭明8.42张强8.46王裁8.54周Hl8.58班里这四名男生的50米跑成绩最好，他们参加4X50X接力赛，可能的总成绩是多少呢？2、小组合作完成小组合作（1）根据题目确定解答方法（2）写出解答过程，并说说理由3、汇报：（1） 8.42+8.46+8.54+8.58=16.88+8.54+&58=25.42+8.58=34 (秒)(2) 8.42+8.46+8.54+8.58=(8.42+8.58) + (8
3、.46+8.54)=17+17=34 (秒)4、比较：你喜欢哪种方法，为什么？怎么算比较 简便？根据什么？5、小结：整数加减法的交换律、结合律和减法运 算性质，对于小数加、减法同样适用。三、复习 巩固1、练一练4.36+14.8+5.64+5.23&2-7.09-20.6-2.312、用简便方法计算下面各题1.2+2.5+1.80.5+1.5+1.5+0.55.26+3+1.740.25+0.15+0.75+0.8527.85- (7.85+3.4)独立完成，组 内交流思路.指名汇报四、总结:今天我们学习了什么知识?比赛完成，同 学间互相介绍 好的经验、方 法。板书设计8.42+8.46+8.54+8.58=16.88+8.54+&58=25.42+8.58=34 (秒)简 算8.42+8.46+8.54+8.5=(8.42+8.58) + (8.46+8.54)=17+17=34 (秒)课后反思
小数加减法简算4下
