幼儿园环保日活动策划方案5篇

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1、幼儿园环保日活动策划方案5篇 幼儿园环保日活动方案1 设计背景 水是人们生活中不可缺少的东西，人的生活和水密不可分，因此我选择了幼儿每天都看到并用到的水作为主题，在日常生活中孩子们喜爱水，对水产生好奇，所以他们常不自觉地玩水，白费水，设计本次活动旨在教育幼儿懂得一些节约用水的方法。依据小班幼儿情感易受感染的特点，从情感教育入手，在活动中安排了场景，采纳了拟人化手段来增加活动的趣味性，引起幼儿内心的共鸣，鼓舞幼儿讲述自己的想法，在开展语言能力的同时获得节约用水的方法。 活动目标 1.体会水与人们生活的紧密关系，懂得节约用水。 2.学会讲述水的用途。 3.了解水的二次利用。 重点难点 重点：知道水

2、的用处很大，人、动物、植物都离不开水。 难点：懂得水可以二次利用。 活动预备 花草头饰若干，录音带、录音机。请大班幼儿扮演“小水滴”。 活动过程 一、引出课题 1.游戏：关紧水龙头。 一半幼儿扮演“花草”，一半幼儿跟随老师给“花草”浇水，“花草”和浇水的幼儿欢乐地跳起舞。 忽然，听到一阵哭声，小朋友都停了下来，老师循声找到了正在难过哭泣的“小水滴”。 师：小水滴，你为什么哭呀? 小水滴：滴滴答、滴滴答，有个小朋友洗完手没有关紧水龙头，把我给白白白费了。 师：小水滴，你别哭，让我们小朋友来关心你。 师：谁来关心小水滴，让小水滴快乐起来? 幼儿讨论并答复。 二、谈话：水的用处大 1.水有什么用?

3、2.除了我们人需要水，还有谁也需要水? 3.假如没有了水会怎么样? 4.我们要怎样节约用水? 小水滴：人、动物、植物都离不开水，水的用处真大，我们要节约用水。 三、谈话：水的二次利用 1.大班的姐姐提一桶水进来，说：“小水滴，我能把洗过手帕的水倒掉吗?” 2.小水滴：“不能倒，不能倒，我还有别的用处呢。” 3.师：“小朋友，洗过手帕的水还能干什么用呢?” 幼儿讨论并答复。 小水滴：小朋友真能干，知道了用过的水还有其他的用处，懂得了一种节约用水的方法，感谢你们 教学反思 因为选材与幼儿较贴近，幼儿有较多的生活经验，故孩子们思维很活泼，都能积极地用较连贯语言表述自己的观点和经验。从幼儿的反响情况看

4、，他们能体会“小水滴”的心里感受，情绪被“小水滴”所感染，积极寻求关心小水滴的方法，通过本次活动，幼儿知道了水的用处，懂得了人、动物、植物都离不开水;萌发了在日常生活中节约用水的意识。 幼儿园环保日活动方案2 活动目标： 1、知道6月5日是世界环境日，关注自己生活的环境，增强环保意识。 2、在老师的指导下，勇敢的展示并讲解自己制作的宣传卡，体验互相交流的乐趣。 活动预备：有关环境方面的视频及图片，卡片，彩笔等。 活动过程： 1、播放环境爱护的儿歌。 2、导入：6月5日世界环境日的来历。 （1）教师：我们生活的环境怎么样呢?可以从空气、水、树木等方面引导幼儿答复。 （2）提问：小朋友们知道6月1

5、日儿童节，那么6月5日是一个什么节日?为什么世界上要确定这样一个节日?1972年6月5日XX国召开了有113个国家参加的XX国人类环境会议，会上提出了只有一个地球的口号，讨论了爱护全世界环境的行动计划，为了纪念大会的召开，当年XX国做出决议，把6月5日定为世界环境日。世界环境日主要是让全世界人民都来注意爱护我们人类必须生存的环境。 3、观看视频，教师提问，幼儿讨论。 （1）教师：在环境日到来的这段时间我们可以做哪些事呢?幼儿讨论。可建议幼儿为环境爱护做一件事，如一人拣一袋垃圾、种一盆花或节约水、粮食等。 （2）教师出示环境爱护宣传图片并讲解内容。 （3）教师：看到有哪些破坏环境的行为呢?幼儿讨

6、论。 （4）有的人不知道这个节日，怎么爱护环境?鼓舞引导幼儿想出不同的方法，引发动手制作宣传卡的欲望。 4、制作宣传卡。引导幼儿写上要说的话，画出被污染或自己心中漂亮的环境，把6月5日世界环境日写上。 5、幼儿制作宣传卡，教师个别指导。 6、请幼儿展示宣传卡并讲解，教师在一旁关心幼儿。 7、儿歌结束。 活动延伸： 1、请幼儿回家后告诉父母和周围的人6月5日是世界环境日，并且从小事做起，爱护环境。 2、在教室的活动墙上，每个孩子名字后面写上或画上他们所做的爱护环境的事情，适当时机进行鼓舞，鼓舞幼儿争当环保小卫兵。 幼儿园环保日活动方案3 活动目标： 1、知道不能乱扔果皮，养成良好的习惯。2、增强

7、爱护环境意识。活动预备：故事菲菲、妈妈和咪咪、儿歌果皮箱活动过程： 一、导入活动： 1、教师设定一个设定一个情景：请一个小朋友把掉在地上的垃圾捡起来。然后进行提问：刚刚那个小朋友做了一件什么事情呢?（把地上的垃圾捡起来） 2、教师：小朋友，请你们说说我们能不能随便把垃圾丢到地上去呢? 3、教师：今天老师带来了一个故事，故事的名字叫菲菲、妈妈和咪咪，里面就讲到了一个小朋友，我们一起来听一听这个小朋友是怎么样做的，哪些地方做得不对，哪些地方做得好。 二、教师讲述故事并提问 1、教师讲述故事内容。 2、教师提问： （1）、菲菲把画画的纸丢到了哪里去呢? （2）、妈妈又把废纸扔以了什么地方呢? （3）

8、、菲菲为什么不好意思把果皮、纸袋扔到地上了呢?可是她后面又把垃圾丢到了哪里呢? （4）、菲菲把垃圾丢到窗对不对呢?后面又发生了什么事情呢? 教师小结：菲菲开妈把画画的纸丢到了地上，后来妈妈帮她扔进了垃圾篓，之后菲菲就不好意思再丢了，因为地上又被妈妈弄洁净了。可她又把果皮丢到了窗户外面，咪咪从那里经过就滑倒了。最后菲菲也改正了，跟妈妈说了对不起。妈妈也对她说：只要改正了就还是好孩子。 3、教师：小朋友，我们用完、吃完的垃圾能不能随便乱丢呢?垃圾它们也有家，你们知道它们的家在哪里呢? 师：你们都能在什么地方能看到果皮、垃圾箱呢?这些果皮垃圾箱都有什么作用呢? 三、请幼儿依据自己的经验来说一说 1、

9、教师：小朋友，你们平常在家里面或者是在外面，手上吃完的果皮和垃圾会丢到哪里去呢? 2、教师：假如你们在路上或者是小区里面看到有垃圾在旁边，我们是不是也可以顺手把它丢进垃圾箱呢? 3、引导幼儿要保护环境，增强幼儿的环保意识。 四、观赏儿歌 1、教师：今天老师还给小朋友们带来了一首好听的儿歌，我们一起来听一听吧! 2、教师念儿歌，请幼儿观赏。 3、带着幼儿跟念儿歌，结束活动。 幼儿园环保日活动方案4 1.6月5日“世界环境日”的来历。 我们周围的环境怎么样呢?（可重点从空气、水、树木、动物等方面引导幼儿答复。） 6月1日儿童节，那么6月5日是一个什么节日?为什么世界上要确定这样一个节日? 2.“世

10、界环境日”的主题。 （1）每年世界环境日的主题都不一样，1984年是沙漠化，1992年是只有一个地球齐关怀、共同分享，2019年是水20亿人生命之所系。” （2）教师讲解今年世界环境日的主题。 3.教师提问、幼儿讨论。 （1）在环境日到来的这段时间我们可以做哪些事呢?（可建议幼儿为环境爱护做一件事，如一人拣一袋垃圾、种一盆花或节约水、粮食等。） （2）教师出示环境爱护宣传画、警示画并讲解内容。 （3）小朋友看到有哪些破坏环境的行为呢? 怎样使大家都行动起来爱护环境呢? 幼儿讨论。只有全社会每个人都行动起来爱护环境，那些破坏和污染环境的行为才可能被杜绝。 （4）有的人不知道这一节日、不知道怎么爱

11、护环境。鼓舞幼儿想出不同的方法，引发动手制作宣传卡的欲望。 4.讨论怎样制作宣传卡?引导幼儿从方法、材料方面来谈。（写上要说的话，画出被污染、破坏的环境，把6月5日世界环境日写上。老师也可打印成彩条让幼儿贴上等）。 5.幼儿制作宣传卡，教师巡回指导、关心。环境爱护的内容要突出，画面安排要合理，在四周、两边或角上适当加一些装饰。 6.分发宣传单。教师告知幼儿安全及注意事项，带他们到幼儿园最近的社区街道、车少并有人行道的地方，鼓舞幼儿先向见到的爷爷、奶奶、阿姨、哥哥、姐姐问好，然后告诉他们今天是世界环境日，最后把宣传卡送给他们。 幼儿园环保日活动方案5 活动目标： 1、让幼儿在不断地探究中感知空气

12、的存在、压力、作用等，并在活动中渗透环保意识。 2、鼓舞幼儿质疑，发觉问题，解决问题。 3、培养幼儿严谨的科学态度，并在活动中让他们推理、推断，表达探究方法。 活动预备： 1、大水盆每组一个。 2、吸管、毛线、透明胶、塑料袋、泥工板 3、塑料杯、玻璃杯、火柴、蜡烛 活动过程： 集中活动谈话：空气在那里? 1、引题：老师出示透明塑料袋，请幼儿说说里面有什么?（幼儿答复：什么也没有）。老师把塑料袋随意一装，捏紧问幼儿?quot;鼓鼓的塑料袋里有什么?（请幼儿答复并感知）。 2、引导：假如塑料袋里没有东西为什么鼓鼓的?按不下去，里面到底有什么呢?为什么有东西，我们看不见呢?塑料袋里到底有什么? 3、

13、游戏：找空气 老师：空气看不见摸不着，就象一个隐身娃娃，在和小朋友们捉迷藏，它到底躲在哪里?请小朋友们找一找。 老师提出游戏任务：用塑料袋装空气，并说说在哪里找到的。 幼儿游戏 交流发觉，老师小结：到处都有空气。 分组探究： 1、老师：空气到处都有，空气还有许多隐秘，谁知道? 老师为小朋友预备了许多东西，有气球、瓶子、杯子、手帕等等，我们一起动手找空气有什么隐秘，好吗? 2、分组探究： 幼儿按意愿自由分成二组，选择喜爱的材料探究，说一说自己怎么玩的，发觉了什么，把自己的发觉记下来，等一下告诉小朋友和老师。 A组：提供蜡烛、玻璃杯、火柴、手帕、泥工板， 游戏：不吹自灭、泡泡出来了、不湿的手帕 B组：提供毛线、吸管、气球 游戏：气球火箭 幼儿分组探究空气的存在、作用。空气动力等特性，可互相交流发觉，由老师记录。 幼儿交换游戏 鼓舞幼儿大胆发觉问题，思考讨论找出解决的方法，鼓舞幼儿质疑，发觉不同问题。 幼儿交流发觉，老师小结： 空气无处不在，它有动力、压力，关心人们做许多事，人和动植物都离不开空气。 幼儿园筹划方案7