农村初中数学教学初探

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农村初中数学教学初探摘要:新课程注重的是学生的发展,着重培养学生的创新意识和 动手能力。尤其在农村更要使学生逐步养成良好的学习习惯,提高 学生的自主探究能力和动手实践能力。关键词:初中数学;新课程;农村 义务教育阶段的数学课程以学生发展为基本理念,提出改变过于 强调接受学习,死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、自 主探索、勤于动手,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方 式以及师生互动方式的变革,反映了新时代对数学教育的要求,明 确了数学课程的价值取向,蕴涵着丰富的素质教育理念。然而,在推 进素质教育的今天,农村的中学生数学基础差,缺乏动手实践能力,这是许多从事农村中学数学教育工作的教师普遍感受到的难题。因 此,活用新课程,使农村学生感受到生活处处有数学,喜欢上数学,加强动手实践能力是我们广大从事农村教育事业的教师的重任。在 新课程的指导下,我认为新的课堂教学应注意以下问题:一、要鼓励学生自主探究 教师在教学过程中创设一种类似研究的情境和途径,让学生通过 主动的探索,发现和体验,学会分析和判断,从而增强思考力和创造 力。兴趣是学生进行自主学习的最好老师,有了兴趣才可能产生主 动探索新知识的欲望。为了让学生对学习产生浓厚的兴趣,我们要 开放课堂,营造探究环境,为学生创造宽松、民主和谐的课堂学习环 境。教师要与学生一起参加学生的全过程,并保证学生自主探究的