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1、新部编版语文六年级上册第21课文言文二则教学设计3.学生模仿教师自由练读，读通读顺为止。(教师要给学生充裕的时间反复朗读)4.同桌互读课文，互相纠正错误。4.教师运用多种方式指导学生朗读课文，如指名读、赛读、齐读等，直到读熟为止。二、精读课文，理解文意1.学生对照文后注释，自己尝试弄懂每句话的意思，理解故事的内容，遇到困难教师及时帮助。2.同桌互相解疑释惑，合作学习，讨论每句话的意思，也可向教师请教。教师及时就文中比较难理解的词句进行指导：如“之”在不同句子里的意思不同；“掉”的古今异义等。3.学生对照注释，讲解自己对文中语句的理解，教师及时讲解学生理解中的难点。4.同桌互相讲说故事内容。（板
2、书：戴嵩牛）出示课文大意：【课件8】 四川有个杜处士，喜爱书画，他所珍藏的书画有几百种。其中有一幅是戴嵩画的牛，尤其珍爱。他用锦缎缝制了画套，用玉作画轴，经常随身带着。有一天，他摊开了书画晒太阳，有个牧童看见了戴嵩画的牛，拍手大笑着说：“这张画是画的斗牛啊。斗牛的力气用在角上，尾巴紧紧地夹在两腿中间，现在这幅画上的牛却是摇着尾巴在斗，错了。”杜处士笑笑，感到他说得很有道理。古人有句话说：“耕种的事应该去问农民，织布的事应该去问女佣。”这个道理是不会改变的呀！ 四、自读思考，体会道理教师引导学生逐一解答就课题提出的问题1.戴嵩的画在谁手里？他喜欢这幅画吗？ 戴嵩的画在蜀中地方一位姓杜的处士手里，
3、因为他非常喜欢书画，了很多。他非常喜欢戴嵩的斗牛图。（板书：杜处士 好 锦囊玉轴）从什么地方看出杜处士很喜欢这幅画？“锦囊玉轴，常以自随”（用锦缝制了画套，用玉做了画轴，经常随身带着）从这具体的做法看出杜处士对斗牛图“尤所爱”。这幅画上是什么? 画上是斗牛。大画家画出的牛应该是非常逼真的吧？ 可能一般人都这么认为。但有人指出了画面的错误之处。谁这么大胆？ 一位牧童！ 戴嵩的画错在哪儿？ “牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，”（斗牛的力气用在角上，尾巴紧紧地夹在两腿中间，现在这幅画上的牛却是摇着尾巴在斗）这个故事告诉我们一个什么道理? 观察得最多的人才最了解真实的情况。文中哪句话说明了这个道理？ “耕当问奴，织当问婢。”“耕种的事应该去问农民，织布的事应该去问女佣。” （板书：牧童 笑 掉尾而斗）板块二、联系生活，深化认识 1.请学生谈谈学习本文的体会。(勤于观察才能得出正确的结论)2.你能联系实际说一说吗? (让学生联系生活、学习中的经历充分发言，认识到不专心产生的不良后果，增强做事专心致志的意识) 板块三、复述故事，背诵课文 1.同桌互相讲故事。2.指导学生背诵课文。第 3 页 共 3 页
新部编版语文六年级上册第21课《文言文二则》教学设计
