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1、诗歌鉴赏之对比分析题题例 2012年浙江卷：阅读两首诗，完成下面题目。 未展芭蕉 同儿辈赋未开海棠（其一） （唐）钱珝 （金）元好问 冷烛无烟绿蜡干，芳心犹卷怯春寒。 枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红。一缄书札藏何事，会被东风暗拆看。 爱惜芳心莫轻吐，且教桃李闹春风。1）这两首诗描写的都是 状态的植物，均以 一词表达诗人的爱怜之情。(2分)2）简要分析这两首诗的表现手法。（5分） 难点分析古诗对比分析题，就是辨别异同，知同辨异。单一的知识点比较，像第一问，是相对简单的；但综合性的比较考查，难度就增加了不少，像第二问，表面看是单考表现手法，其实要求对手法作分析，不仅要求读懂每一句诗，能整体把握两首
2、诗各自的诗情诗意，还要求深层次审视有关手法分别是如何使用的，使用的效果又如何。所以作答起来，得分率往往不高。一是难以准确把握作品的基本内容和含意，尤其是平常对“芭蕉”和“海棠”知之甚少的情况下；二是对两首诗的手法难以全面理解清楚，容易注意一种而忽略其余；三是难以准确理解题目中的隐性要求，也就是说“分析”究竟包含哪些内容，需要内心亮堂；四是难以用古诗鉴赏的名词术语回答问题；五是答题时，对问题难作辩证分析，不能全面考虑和分项规范答题。总之，解答此类试题，难在理解，难在分析，难在感悟。技巧指导关于手法的对比分析，首先要辨得出手法，手法不明，就无从下笔了。日常训练中，我们肯定会对诗歌基本手法及其特征作
3、全面的总结归类，这是基础功夫。但在考试过程中，如何把所学的知识变成临门一脚的点射能力，则还需认识手法理解的本质问题，做到能辨会辨。本质是什么呢？比如，这两首诗的诗题“未展芭蕉”“同儿辈赋未开海棠”，用了手法没有？当然没有，因为一是说芭蕉未打开，一是说和孩子们看未开的海棠写了一首诗，都是直言其事。当然，也有把直言称作赋或直抒胸臆的，但这只存在于构成排比，即古人所说的“铺陈”以及直接抒发感情，如“上邪，我欲与君相知，长命无绝衰”等情况下。也就是说，只是把写作对象的某一内容直接说清楚说明白，就像只是把脸洗干净不着一妆，就不存在手法问题。因此，在解诗歌手法的时候，就是看每一句话写的对象内容是什么，是不
4、是直说，不是直说的话，用了什么妆点的婉曲手段，这份手段就是手法。以这两首诗为例。“冷烛无烟绿蜡干”一句说的是绿色的蜡烛没点燃没有烟也没有液态的烛油，如果这句话写的就是蜡烛，那么属于直言，就无手法可言，但它实际写的是未展开的芭蕉，就用了婉曲手段比喻。“芳心犹卷怯春寒”一句中“芳心”一词，大家都知道是专用于写女性的，用来写芭蕉，这就是“移用”的手法，当然也可以理解为赋予芭蕉人格，是拟人。“枝间新绿一重重”“小蕾深藏数点红”两句，单看都是直言，不存在手法问题，不过合在一起，就有了婉曲，是以重重绿衬托小蕾深藏不轻易吐露之美。像这种单看没有，合看才有的，一般为排比、反复、对比、衬托、动静结合、虚实结合几类，要特别注意。手法是为了使表达有滋有味，而采用婉曲以妆点。所以分析手法时，最简捷的做法就是和直言相比照，而引发思考。对于分析题，光明确具体手法是不够的，作答时既要注意各种手法的固有的共性作用，又要注意在具体诗句中的针对作用。参详答案。答案示例 第一首巧妙运用比喻，如将未展芭蕉比作未燃的蜡烛、未拆封的书札，又把它比拟成芳心未展的少女，用“东风暗拆”想象芭蕉终于展开，不仅传神，而且传达出美好的情思。第二首运用衬托、比拟、对比等手法，不仅表现了海棠的天然之美，更赋予海棠一种沉稳独立、自主自爱的品格。湖北省通山一中 阮长城
诗歌鉴赏之对比分析题2
