《难忘的一节课》教学设计

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1、精选优质文档-倾情为你奉上难忘的一节课作文教学设计【教学目标】：1、激发学生兴趣，丰富学生生活体验，唤醒学生沉睡的记忆，打开学生写作的思路，把难忘的一节课写具体、写生动。2、加强语文基础知识与作文课的联系，锻炼学生听、说、读、写的能力，增强作文课的趣味性。3、以课实例引路，帮助学生抓住作文重点，进行作文方法的引导。教学重、难点：进行游戏活动，引导学生抓住作文重点进行作文引导。教学时间：一课时教学过程：一、导入1、谈话导入2、提醒注意事项二、游戏过程1、过渡：我们今天的游戏是一些有关语文知识的游戏，也可以说是一次小竞赛。所以老师把你们分成了四组，让你们四组之间展开竞赛，你们同意吗？2、出示课件，

2、介绍游戏规则3、进行第一个小游戏“词语接龙”（1）出示课件，简介游戏说明和竞赛规则。（2）学生上黑板进行比赛（3）老师请四个同学当裁判，统计各组分数4、进行第二个小游戏“巧舌如簧”（1）师：“巧舌如簧”说白了就是读“绕口令”，看看谁的舌头最灵巧，最听使唤。（2）课件出示，游戏规则（3）选派选手，抽取题号（4）进行读绕口令的比赛，老师随机评价并打分（5）统计分数5、进行第三个游戏“交头接耳”（1）师：“交头接耳”顾名思义就是头对着头，嘴巴对着耳朵，干什么呢，我们来传话呢！（2）出示游戏规则（课件出示）（3）分发纸条，请第一个学生记熟后收回。（4）开始传话（5）请学生说出听到的话，裁判随机评分。6

3、、进行第四个游戏“心有灵犀”。（1）简介游戏规则（2）推选解说员（3）进行比赛（4）统计分数7、游戏结束，请班长宣布比赛结果，师总结。三、习作指导1、用一个词来说说你刚才的心情感受。2、来访学生3、鼓励学生把自己的心情写具体，写详细。4、指名上台朗读，教师指出要点，板书说明5、给作文取一个合适的题目四、拓展部分1、师：在我们小学六年级的生涯中，每个同学都经历了无数的课深圳，我们每个老师都是在努力为我们上好每一堂课，所以类似这样给你印象深刻的课一定会有很多，同学们也可以写一写这些给你印象最深的课。2、课件出示作文要求。3、配音乐，请学生谈类似的难忘记的课。4、鼓励学生习作，把你喜欢的一节课写下来。附板书设计：难忘记的一节课画面具体 过程详细 联想想象感悟真切专心-专注-专业