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1、初中英语第八期 关注综合技能：初中英语综合技能训练研修问题（课例胡丽珍）1. 课例老师是如何围绕义务教育英语课程标准的四、五级目标组织教学的？本节课是一节成功的运用任务型教学方法，逐步给学生以引导，达到完成各项课堂目标的目的一堂好课。教师根据学习内容设计了各种交际任务，让学生通过完成这些任务进行学习，学会了用英语做事。在整个教学活动中，学生进行听、说、读、写操练，课例老师利用多媒体，进行直观教学；采用逻辑推理理解归纳的方法对知识进行总结，运用多媒体进行训练，以练为主，充分发挥学生的主体作用；以讲为辅，充分调动学生的非智力因素，创设一种学生主动探索的学习氛围，使他们乐学、会学，形成健康的学习心理
2、和良好的学习品质，。2. 如何理解初中阶段的“阶段侧重”的原则，同时又能做到全局在胸？初中各学期的英语教学应各有其侧重点。新课标中对英语初中阶段的目标要求就体现了我们应该在全局基础上的侧重。在语言教学中，听说读写既是目的，又是方法和手段。这四种语言能力各自具有相对的独立性。听、读属于理解，说、写属于表达，听说是口头交际能力，读写是书面实际能力。既注重听说读写的全面训练，又注意不同阶段各有侧重。阶段侧重原则是英语教学的一条十分重要的原则，恰当运用好会对教学起到很大的作用。在英语教学中，听说读写四个方面是紧密联系、相辅相成、互相促进的。教师在教学过程中要尽可能地让学生进行全面训练，但要在每节课以及
3、每个学习阶段都做到全面训练是不太现实的，因此应该在各个学习阶段略有侧重。而阶段侧重的原则应该是听说领先，读写跟上。3. 综合语言训练中最大的难点在哪里？最大的难点是学生对于知识的灵活运用，学生的运用中或者会出现结构错误或者会出现时态错误。究其原因还是因为没有强大的语言环境做背景，所以我们只能多创造英语语言环境，让学生的英语思维不断得到改进，学会尽量用英语思维。4. 你使用过哪些方法来训练和发展学生的综合语言技能？鼓励学生在家时间通过读、听自己的发音，朗读，有条件的录音展示；课堂上引导学生多说多练。课堂不失时机的让学生参与“show time”。班级创造条件举办讲故事或者表演。5. 如何才能使全
4、班学生参与到学习活动中来？加入竞争机制，小组比赛。6. 如何处理机械练习、有意义的操练和活用之间的关系?机械练习并不是一无是处，有时候片段式的强化练习其实对于转向知识点很有强化作用。通过机械练习掌握语言结构，在通过有意义的操练在适合的语境中替换、运用语言结构，最终实现灵活运用语言的目的。7. “精讲多练”对教师有哪些挑战？ 作为教师，在课前要对教材进行合理的加工和重组，以便将教材内容转变成学生最易吸收的知识结构；课堂上，教师要进行系统的讲授，力求做到“精讲”，化抽象为形象，化复杂为简明，力求体现“导”字。教师要经常与学生交流沟通，了解哪些知识是他们真正掌握，哪些知识掌握得还不牢固。根据了解的情况做到该讲则讲，该省则省。对于重点、难点、易错点、易混点、易漏点教师就要大胆地去讲，甚至精讲。针对这些特点采取不同的讲解方法和练习方法，力求让学生都能掌握这些知识。
第八期中英作业
