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1、精选优质文档-倾情为你奉上6、冬阳 童年 骆驼队预习单班级 姓名 一、我会做：1、我能正确流利地朗读课文，整体感知课文内容。给画线的字选择正确的读音。毡帽（zhn zhn） 卸煤（xi y） 咀嚼（jio ju ） 慢慢地嚼（jio ju）“卸”是左右结构的字，第六笔是（ ）。“袄、袍”部首都是（ ），与它们部首相同的字有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。“嚼”字共（ ）画，第十七笔是（ ）。一字组多词毡（ ）（ ）（ ）袄（ ）（ ）（ ）卸（ ）（ ）（ ）漠（ ）（ ）（ ）我能把生字写好。2、我能通过（ ）方法理解课文中的新词语。3、通过读文，我知道课文主要写了作者童年时这样几件事： 4
2、、我体会到 二、我能背诵课文三、我能理解：阅读提示：读、画、思、写、背、练是阅读最好的方法，快试一试！1、文中的场景描写得很细，如“我站在骆驼的面前，看它们咀嚼的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度我看呆了，自己的牙齿也动起来。”从这段话中你能体会到 2、作者之所以写这么细是因为 文中还有这样的句子，读一读，画一画，想一想，把你的体会批注在书上。3、骆驼为什么系铃铛，“我”想到的原因是： ，从“我”的想法中你能体会到 4、读最后一自然段，你能体会到 5、本文看似写的事很多，但都是围绕 来写的。冬阳 童年 骆驼课内共学单： 请大家拿出预习单和课本，把自己昨天预习的结果和小组里的同学交流一下。交流时必须人人发言，可以求同存异。 共学内容合作探究(一）一、 我知道课文写了四件事情：1、作者看骆驼咀嚼。2、和爸爸谈骆驼脖子挂铃铛的事情。3、想为骆驼剪垂在肚子底下的毛。4、好奇问夏天骆驼队去哪里了。我能挑选其中的一件事情，正确、流利地读给组员听。合作探究（二）二、文中的场景描写得很细，这样的句子找一找，划一划，。（1）、有感情地读一读这些句子。（2）、从这些句子中体会到了什么？（在句子旁边做批注。）专心-专注-专业
第6课《冬阳--童年--骆驼队》预习单
