精选类山东省临沭县青云镇中学七年级生物上册第三单元生物圈中的绿色植物检测题无答案新人教版

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1、第三单元 生物圈中的绿色植物检测题藻类、苔藓、蕨类和种子植物的比较代表植物生活环境形态结构与人类关系孢子植物藻类植物大多在 中，少数在陆地 处单细胞或多细胞，无 、 、 分化，无输导组织释放 ，做鱼饵，可食用，可供药用苔藓植物大多生活在 的陆地环境中。植株矮小，有 、 的分化，但没有真正的根。空气污染指示植物蕨类植物生活在森林和山野的潮湿环境中。有真正的 、 、 ，且有专门运输物质的 组织。成煤，药用、食用、做绿肥和饲料种子植物裸子植物种子 ， 果皮包被。木材、防风、保水、食用被子植物种子有 包被，有 种器官。食物、观赏、能源BCDEGFA1.写出图中结构的名称：A ；B ；C ；D ；E ；

2、F ；G ；2.比较两者异同点相同点不同点菜豆种子玉米种子一、 蒸腾作用 徒手切片法 上表皮（气孔 少 ）表皮 意义： 观察叶片 下表皮（气孔 多 ）结构的实验 栅栏组织叶片的结构 叶肉 海绵组织 （比较两者的排列、叶绿体的多少；解释叶片的两面颜色不同的原因并得出结论。叶脉 概念：水分以 水蒸气状态 从植物体内散发到体外的过程 主要器官：叶 重要结构： 气孔是植物体失水的“门户”和与外界进行气体交换的“窗口” 其开合受 控制（气孔：由成对的、半月形的 细胞蒸腾作用 构成，与表皮细胞在结构上的主要区别是： ） 影响因素： 光照强度、环境温度、空气湿度、空气流动状况 外界：增湿降温意义：经蒸腾散失

3、的水分占 % 促进植物体从土壤中吸收 水分 自身 促进水分和无机盐从根部输送到茎、叶等器官使植物体有效 散热 三、绿色植物的光合作用：1、概念： 。2、原料： ；场所 ；条件： ；产物： 。3、反应式： （实质是物质与能量的转变）。4、实验: 绿叶在光下制造淀粉：实验要点：（1）光是制造有机物必不可少的条件（2）光合作用制造淀粉实验步骤：（1）将盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是_。（2）用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射。遮盖的目的是_（3）把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，叶片变成黄白色。酒精作用_隔水加热目的_（5）用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿中，

4、向叶片滴加碘液。清水漂洗作用_（6）稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶片颜色发生了什么变化。_实验现象：被黑纸片遮盖的部分没有变蓝色，见光部分变成蓝色。现象分析：（1）见光部分可以进行光合作用，产生淀粉遇碘变蓝色。（2）此实验中的变量是光照。实验结论：绿叶在光下制造淀粉。、光合作用产生氧气：实验要点：光合作用产生氧气，氧气能使快要熄灭的细木条重新燃烧。、绿色植物光合作用吸收二氧化碳；注意：碳酸氢钠的作用是增加二氧化碳的浓度；、其他延伸实验：（1）在一个叶片的中间切断主叶脉 光合作用需要水分（2）银边天竺葵实验 光合作用需要叶绿体5、在农业生产上的应用：间作套种_6、影响光合作用的因素：光照时间强

5、度、二氧化碳浓度、温度四、呼吸作用：1、概念：细胞内有机物在 氧 的参与下被分解成 二氧化碳和水 ，同时释放出 能量 的过程。2、表达式：有机物+氧气二氧化碳+水+能量 （储存能量） 呼吸时放热3、演示实验 呼吸时产生二氧化碳 呼吸时消耗氧气4、应用 田间松土利于根的_ 农田水淹需及时排涝5、光合作用与呼吸作用的比较光合作用呼吸作用区 别部位条件原料产物能量转变联 系如果没有光合作用制造的有机物，呼吸作用就无法进行。呼吸作用所分解的有机物正是光合作用的产物，呼吸作用所释放的能量正是光合作用储存在有机物中的能量。如果没有呼吸作用，光合作用也无法进行。植物进行光合作用的时候，原料的吸收和产物的运输

6、所需要的能量，正是呼吸作用释放出来的呼吸作用与光合作用是相互依存的关系五、绿色植物在生物圈中的作用：绿色的_:绿色植物通过_,将光能转化为贮存在有机物中的能量。自动的_:绿色植物的光合作用，消耗了大气中的CO2，产生O2，维持生物圈中的_平衡。此外，它还能吸收有害气体净化空气天然的_:植物的蒸腾作用能够提高大气的_,增加降水量，促进生物圈的水循环。【典型例题】一、选择题1.玉米种子和菜豆种子都有（ ）（）（90）0）（ A种皮和胚乳 B。种皮和胚 C胚和胚乳 D。种皮、胚和胚乳花盆阳光温度水向阳处充足 暗室不充足2. 为了探究光照对绿豆发芽的影响，某同学设计了如下实验：在两个同样的花盆中种植绿

7、豆，并对阳光、温度、水加以控制（如表所示）。下列对他实验设计所提意见中，正确的是（ ）A两个花盆都应放在向阳处 B两个花盆都应故在暗室中C两个花盆都应保证充足的水分 D两个花盆的温度都应维持在零度3.下图是菜豆种子萌发成幼苗的各阶段示意图，下列哪项能正确表示菜豆种子在萌发成幼苗过程中体内有机物含量的变化情况（ ）时间有机物质量时间有机物质量时间有机物质量时间有机物质量A B C D4.完整种子胚的结构包括（ ）A种皮、子叶、胚根、胚芽 B. 子叶、胚芽、胚轴、胚根C种皮、胚根、胚芽、胚轴 D. 种皮、胚乳、子叶、胚轴5.种子萌发所需的外界条件是（ ）适量的水分 充足的光照 适宜的温度 丰富的养

8、料 充足的空气ABCD6.绿色植物在光下能进行的生命活动是（ ） 光合作用 呼吸作用 蒸腾作用 吸收水和无机盐A B. C。 D。7.我们常食用的大米主要是水稻种子的（ ）A胚芽 B。胚根 C。胚乳 D。子叶8.可以用碘液检测的小麦种子中的营养成分及发生的颜色反应分别是（ ） A淀粉蓝色 B脂肪蓝色 C蛋白质红褐色 D。淀粉红褐色9. 右图甲、乙两个玻璃瓶中分别装有等量的萌发种子和煮熟种 子，加盖并放在温暖的地方一昼夜后，将燃烧的蜡烛同时放 入甲、乙两瓶中，结果甲瓶中的蜡烛立即熄灭，乙瓶中的继续燃烧。此实验现象可以证明种子的呼吸作用（ ）A分解有机物 B.消耗氧气C.释放能量 D.消耗二氧化碳

9、10.花生油是烹调时常用的食用油，它主要来自花生种子的（ ） A胚根 B子叶 C胚乳 D.胚芽11.一朵桃花中，与果实和种子的形成有直接关系的结构是（ ） A.花托和花柄 B.花冠 C雄蕊和雌蕊 D.花萼12.西瓜果实中有多粒种子，这是因为花的结构中有多个（ ）A胚珠 B子房 C子房壁 D柱头13.甜美多汁的桃肉、西瓜籽、葵花籽分别是由下列哪项发育而来的（ ）A子房、子房壁、胚珠 B子房、胚珠、子房壁C子房壁、胚珠、子房 D胚珠、子房、子房壁14. 在植物根尖的结构中,根毛细胞能够吸水的主要原因是（ ）A.细胞内液泡小,细胞液浓度小于土壤溶液浓度 B.根毛细胞数量多 C.细胞内液泡大,细胞液浓

10、度大于土壤溶液浓度 D.根毛细胞表面积大15. 我市樱桃种植户为提高大棚樱桃的产量，采取了以下措施，其中不能达到目的的是（ ）A.合理密植 B.适当增加光照时间 C.适时松土、施肥 D.保持棚内温度恒定16. 植物生话需要多种无机盐，其中需要量最多的是含（ ）氮、磷、钾的无机盐 B碳、氢、氧的无机盐钙、铁、锌的无机盐 D磷、硫、镁的无机盐17. 绿色开花植物的根吸收水分与根尖结构、蒸腾作用的关系是（ ）A.吸水的主要部位是根尖的伸长区、蒸腾作用促进吸水B.吸水的主要部位是根尖的根毛区、蒸腾作用促进吸水C.吸水的主要部位是根尖的根毛区、蒸腾作用妨碍吸水D.吸水的主要部位是根尖的伸长区、蒸腾作用妨

11、碍吸水18. 森林生态系统往往降雨较多，其主要原因是（ ）A蒸腾作用使大气湿度增加 B光合作用旺盛，利用水分多C呼吸作用较弱，产生水分少 D蒸腾作用使大气湿度减少19. 农民为农作物施肥的主要目的是为植物的生长提供（ ）A.糖类 B.蛋白质 C.无机盐 D.土壤微生物20. 某菜农为提高大棚内蔬菜的产量，向大棚内施加气肥，你认为气肥的主要成分应该是（ ）A.氧气 B二氧化碳 C氮气 D甲烷21图示天平两端托盘上的盛水烧杯内各插有1根树枝， 且两根树枝的树叶一多一少，开始时天平两端平衡。现将此装置移至光下照射一段时间后，发现天平左侧上升。产生此现象的原因主要是由于植物的（ ）A.蒸腾作用 B.光

12、合作用 C.呼吸作用 D.分解作用22. 下列不利于移栽植物成活的是（ ）A带土移栽 B选择阴雨天移栽C剪去部分枝叶移栽 D选择光照最强的时候移栽23.养鱼缸里经常要放一些新鲜的水草，这样做的主要目的是（ ）A.水草呼吸作用增加鱼缸内二氧化碳的含量 B.新鲜的水草可以美化养鱼缸C.水草是鱼的重要饵料 D.水草光合作用增加鱼缸内氧气的含量24. 2020上海世博会主题馆拥有世界最大的5000平方米生态绿墙，栽种上海本地的绿色植物，成为世博园里“绿色的明珠”。生态绿墙不仅能够美化环境，还能够帮助吸收园区内二氧化碳，降低夏季温度，这一功能是由植物的哪些生命活动来实现的（ ）A光合作用和呼吸作用 B光

13、合作用和蒸腾作用C呼吸作用和蒸腾作用 D气体扩散和蒸腾作用25.将一片刚摘下的菠菜叶片浸在盛有70热水的烧杯中，发现叶片背面产生的气泡数比正面多。该现象说明菠菜叶片的（ ）全品中考网A.背面气孔数较多 B.背面颜色较深 C.正面气孔数较多 D.正面颜色较深26.有人将90千克土壤盛在木桶里，将重2 3千克的柳树苗种在桶中，只浇灌纯净的水5年后再次称量，发现土壤重量减少0.057千克，柳树重量增加74 5千克。柳树增加的重量主要来自（ ） A土壤中的无机盐 B。土壤中的有机物 C空气中的氧气和土壤中的有机物 D。空气中的二氧化碳和土壤中的水27.图4表示一昼夜中二氧化碳、氧进出植物叶片的情况，你

14、认为哪幅图所示的现象发生在夜间（ ）全品中考网图4二、识图分析题28.下图是菜豆种子的结构和萌发过程示意图。请回答：（1）甲图中是，对幼嫩的胚有保护作用。（2）甲图中是，能发育成乙图中的 （填标号）（3）的名称是，它的功能是为胚的发育提供。29.若图7是被子植物番茄花的部分结构示意图，请据图回答： (1)番茄一般用种子繁殖后代，这种生殖方式属于 生殖。 (2)、合称 ，它属于花的主要部分。 (3)受精作用完成后，所示的 继续发育成种子。 (4)将某基因导人到普通番茄体内，培育出耐贮存的番茄，这项技术 称为 技术。四、实验探究题30某学校的几位同学对生物学知识非常有兴趣，经常做一些生物学小实验，

15、这次他们用大豆种子做了如下实验。（一）实验过程：（1）取三个无色透明的玻璃杯，分别标记为A、B、C，在每个杯底铺等量适量餐巾纸，之后分别加入等量适量的水。（2）取30粒大豆种子，随机平均分3份，分别放入A、B、C杯底的餐巾纸上。（3）将三个杯子杯口密封好。其中C杯内用注射器抽干气体后再密封，B杯密封后用不透光的黑布全部罩住，A杯不作处理。如图11甲所示。（4）将图甲所示的三个装置同时置于温暖的、有光照的环境中放置一段时间。图11（二）实验结果：一段时间后，A、B两杯内的种子多数萌发，C杯内种子没有萌发。请回答问题：（1）如果几位同学的设计思路是把A、B作为对照实验，由此可以推断他们最初所做的假

16、设是：“大豆种子的萌发需要 ”，该对照实验的变量是_ _，从实验结果分析，这组对照实验可以得出的结论是 。（2）A、B、C中，除了A与B外，能够作为对照实验的还有 ，该对照实验可以得出的结论是 。（3）萌发后的大豆种子继续发育形成了幼苗（如图11乙）。请写出图乙中各部位分别来自大豆胚的哪些组成部分。 ； ； 。31.绿色植物是生态系统中的生产者，因为它们能进行光合作用。请根据光合作用示意图回答问题。(1)植物进行光合作用的主要器官是 。(2)请写出图中各序号所代表的物质 。(3)光合作用的条件是（ ） A有光无光均可 B有光 (4)光合作用的场所是 A线粒体 B叶绿体(5)图中的和进出叶片的“

17、窗口”是由保卫细胞构成的 _ ；光合作用制造的有机物通过 （填“导管”或“筛管”）运输到植物体的各个部位。(6)在白天光照条件下，根吸收的水分向上运输到叶的主要动力是来自于叶片的 作用。在此作用过程中，B为 参与了生物圈的水循环。 (7)从上述可见，在白天光照条件下，绿色植物的叶片进行 种生理作用。32.下面是验证“绿叶在光下制造淀粉的实验”的具体步骤请回答有关问题：把盆裁的灭竺葵放在黑暗处一昼夜用黑纸把一片叶的一部分的正面和背面均盖住，然后移到阳光下，照射3-4个小时；剪下遮光的叶片，丢掉黑纸；将剪下是叶片放在盛有酒精的烧杯中，隔水加热，直到叶片由绿变成黄白色；取出叶片，用清水漂洗干净，再把

18、叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液；稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察并记录结果。（1）该实验中有无对照实验 （填有或无）全品中考网（2）实验过程中，把天竺葵提前放到黑暗处一昼夜的目的是 。（3）在步骤中酒精的作用是_ 。（4）该实验结束后，你观察到的结果是_ 。（5）该实验除了证明绿色植物制造的有机物是淀粉外，你还能得出的结论是_ _ 。33.右图是经过暗处理后的银边天竺葵的叶子，甲为银边部分，乙为黑纸片遮光部分，丙为绿色部分。在光下照射一段时间后，取下该叶片脱色、漂洗、滴加碘液、再漂洗。请回答下列问题：(1)此实验中的两组对照分别是 和 (2)甲处 蓝（填“变”或“不变”），原因 是 。(3)乙处 蓝（填“变”或“不变”），原因是 。(4)丙处 蓝（填“变”或“不变”），原因是 。