最新 【苏教版】小学数学六年级上册:第一单元 长方体和正方体教案第9课时 相邻单位间的进率
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1、最新精品数学资料第一单元 长方体和正方体第9课时 相邻体积单位间的进率教学内容: 课本第19页例12和“练一练”,练习四第914题。教学目标: 1、让学生经历1立方分米=1000立方厘米,1立方米=1000立方分米的推导过程,明白相邻的两个体积单位间的进率是1000的道理,会正确运用体积单位间的进率进行名数的变换。 2、让学生用对比的方法,记忆并区分长度单位、面积单位和体积单位,掌握它们相邻两个单位间的进率。教学重点: 根据进率进行相邻体积单位的换算。教学难点: 培养学生的合理推理能力,发展学生的空间观念。课前准备: 棱长为1分米的正方体以及棱长为10厘米的正方体挂图。教学过程:一、复习导入1
2、、提问: (1)常用的长度单位有哪些?相邻的两个长度单位间的进率是多少? (2)常用的面积单位有哪些?相邻的两个面积单位间的进率是多少? (3)常用的体积单位有哪些?相邻的两个体积单位间的进率是多少?2、问:你能猜出相邻体积单位间的进率是多少吗?二、自主探索,验证猜测1、教学例12。(1)挂图出示棱长为1分米的正方体以及棱长为10厘米的正方体(2)这两个正方体的体积是否相等?你是怎样想的?(3)用图中给出的数据分别计算它们的体积。 学生分别算一算,然后在班内交流。(4)根据它们的体积相等,可以得出怎样的结论?(5)谁来说一说:为什么1立方分米=1000立方厘米?2、用同样的方法,你能推算出1立方米等于多少立方分米吗? 学生小组讨论,班内交流3、小结:你能说每相邻两个体积单位间的进率是多少?4、你能用体积单位间的进率解释为什么1升=1000毫升呢?三、巩固深化1、出示练一练的习题。 学生独立完成。 班内交流你是怎样想的?2、出示练习四第9题。 学生独立完成表格,班内交流。 出示练习四第1012题。 学生独立完成,班内交流你是怎样想的?3、出示练习四第13题。 学生读题,思考:两个容器各能盛水多少毫升是求什么?也就是两个长方体的什么?独立完成,说是怎样想的。四、课堂总结 通过今天的学习,你有什么收获呢?五、布置作业 练习四第14题。教学反思:最新精品数学资料
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