活动方案之校内实训基地建设方案

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1、校内实训基地建设方案【篇一：信息技术实训基地建设方案】信息技术实训基地建设方案江苏省武进中等专业学校 信息工程专业部根据省教育厅、省财政厅关于进一步加强职业学校高水平示范性实训基地建设的通知（苏职教 ?2012?34 号）精神，为了进一步满足计算机网络技术、计算机平面设计等信息技术专业高技能型人才培养的要求，积极探索和建立工学结合的人才培养模式，充分发挥实训基地的服务与辐射功能，带动信息技术类专业群的建设与发展。特申报 2012 年江苏省职业学校高水平示范性实训基地信息技术实训基地项目。一、学校基本情况江苏省武进中等专业学校由常州市人民政府于 2008 年 7 月批准成立，由原江苏省武进西林职

2、业高级中学、江苏省武进职业高级中学、常州市武进高级技工学校等 3 所国家级重点中职校和常州市武进区剑湖职业高级中学、常州市武进卫生职工中等专业学校等 2 所省级重点中职校整合组建。建校之后，强强联合使教育教学资源得以优化，办学理念得以明确，运行效率得以提升，人才培养质量得以大幅提高，服务区域经济发展能力显著增强。几年来，学校坚持以服务为宗旨，以就业为导向，以能力为本位，以发展为目标，以改革为动力，大力推进教育教学改革。学校确立了 “厚德精技 ”的办学理念，形成了 “要求严、学风好、基础实、技能强 ”的办学特点。通过实施 “名师引领 ”、“品牌创建 ”、“过程关注 ”、“合作办学 ”等工程建设，

3、在省市同类职业学校中发挥了引领、骨干和辐射作用。几年来，学校先后被评为 “全国教育系统先进集体 ”、 “江苏省四星级中等职业学校 ”、 “江苏省高水平示范性中等职业学校 ”、 “江苏省职业教育课程改革实验学校 ”、“江苏省德育工作先进学校 ”、“常州市校企合作工作一等奖 ”等。承办了 2009 年江苏省职业学校课程改革现场推进会。2012 年 9 月被确立为第三批立项建设的国家中等职业教育改革发展示范学校。学校位于常州市武进区中心城区，西靠武进经济发展区，南接武进高新区（国家级），地理位置优越。学校占地面积 423.4 亩，建筑总面积近 21.9 万平方米，在校生 8034 人。学校有一支师德

4、高尚、结构合理、业务精湛、充满生机与活力的教师队伍。现有专任教师430 人，在校学生 8034 人，生师比为 18.7:1 ；具有高级工、技师、非教师系列中级以上技术职务的专任专业教师数 235 人。目前，我 校有省职教领军人才 1 人、国赛金牌教练 5 人、省级专业带头人 4 人、市名师工作室领衔人 1 人，市和区学科带头人 23 人、市和区骨 干教师 45 人。学校现有建筑工程施工、模具制造技术、汽车运用与维修、机电技术应用、计算机网络技术、数控技术应用、会计等 9大类专业，其中计算机网络技术、数控技术应用、建筑工程施工、机电技术应用、汽车运用与维修、会计、烹饪等 7 个专业被认定为“十一

5、五 ”省级示范专业，机电技术应用、计算机网络技术、建筑工 程施工等 3 个专业被认定为 “十二五 ”省级品牌专业。学校建有理论教学用房建筑面积 39850 平方米，校内实训基地建筑面积 46984 平方米，图书馆建筑面积 8346 平方米，体育馆建筑面积 8298 平方米。各功能用房布局合理，比例恰当，便于实施校、部二级管理。 8 幢教学楼由 6 个专业部分别使用管理， 7 个校内实训基地中有省级实训基地 3 个、中央财政支持的职业教育实训基地项目 1 个，能充分满足学生实训和社会培训的要求。学校图书馆内各类书籍丰富、各功能室齐全。二、专业基础1994 年开设计算机及应用专业，计算机及应用专业

6、是江苏省 “十一五 ”省优秀级示范专业，江苏省职业教育课程改革实验点。经过多年的发展，已形成了由计算机网络技术、计算机平面设计、计算机应用专业构成的信息技术类专业群，目前在校学生 584 人，其中计算机网络技术专业是江苏省 “十二五 ”省级品牌专业，计算机平面设计是常州市重点专业。网络工程教学团队是常州市优秀教研组，是常州市工人先锋号。 目前有专任专业教师 23 名，其中高级职称教师数 10 名，获得高级以上职业资格教师数 23 名，占比 100% ，获得技师以上职业资格教师数 20 名，占比 87% 。兼职教师数 6 名，均具有技师以上职业资格或非教师系列中级以上技术职务。基地负责人姚强，电

7、子信息专业高级工程师，中学高级教师，高级讲师，常州市名师工作室优秀领衔人，常州市计算机专业带头人，计算机中心组组长，全国技能大赛金牌教练，从事本专业教学 12 年，具有 10 年企业工作经历。专业教师具有较强的实践能力，先后独立或与企业合作完成常信大厦线路查询与模拟系统设计、江南银行总部大楼网络工程建设、徐州市铜山新区华山路交通信号控制与高清电子警察系统工程建设、开发教学实训设备网络综合布线模拟交换系统、设计制作多项广告业务、开发多项校内、校外网站与管理软件，其中 1项获得国家实用新型专利， 1 项获常州市职业学校教师技术成果一等奖。学校近年投入 441.19 余万元，实训设备生均值达 755

8、0 元，建立了网络布线实训室、网络实训室、计算机组装维修室、软件实训室、电子电工实训室、电子商务实训室、多媒体制作实训室、影视动漫实训室等 17 个校内实训基地，实训基地总面积 3128 平方米，实训基地生均面积 5.35 平方米。实训基地建设注重引进企业设备、人员、技术，以及生产和服务项目，共建共享实训基地，推动校企一体化办学，与常州万能达办公设备有限公司合作建了广告制作实训室，年产值 10 万元。实训基地能够承担校内外的相关技能培训，可进行计算机网络管理员、计算机维修工、计算机系统操作工、多媒体制作员等多个中高级技能考证项目。实训基地有完备的仪器设备及物资管理制度、安全管理制度、学生实训守

9、则等制度规范，执行严格，使用台帐即时齐全，有严格规范的实训教学质量检查、监督、调控、保障体系。通过不断开拓创新、内涵发展，专业建设质量和效益显著提升。本专业毕业生 “双证 ”获取率达 24% 。学生获全国技能大赛一等奖 4 人次，省技能大赛二等奖 8 人次。近两年毕业生 100% 以上获得本专业中级以上职业资格证书，就业率达 100% ，其中专业对口就业率达 78% 。这些成绩的取得与常州市、武进区地方政府高度重视职业教育，对本实训基地建设有明确的政策和经费支持密不可分的，同进学校成立了实训基地建设领导小组，明确责任，分工负责，学校多方筹集建设经费，实行专帐管理、专款专用的结果。为了进一步加大

10、专业建设力度、深化课程改革、创新办学模式、高水平创建国家示范学校，加强职业学校高水平示范性实训基地建设十分必要。三、项目建设必要性1.高水平示范性实训基地的建设是常州市信息产业发展升级的迫切需要2012 年常州 “智慧城市 ”发展规划中明确提出：常州 “智慧城市 ”建设将以计算机、信息网络、物联网、云计算等智能技术为手段，构建有关信息的感知、获取、传递、处理和利用的智能化基础设施；以全面物联、充分整合、协同运作和激励创新为特征，实现城市运行系统对各种需求的快速和智能化响应；以产业发展和社会应用为主线，通过大力发展智能制造装备，实现智能产业跨越式发展。未来 3 年重点建设道路监控系统、电子政务网

11、、现代化远程教育系统、平安城市技防体系、文化资源共享工程等信息化建设项目，将创造超过 10000 个信息技术方面的就业岗位。同时每年有 20 多万外来务工人员， 40% 的青壮年急需学习相关计算机应用技术，每年有3000 多人的农村富余劳动力转移进行职业培训，因此需要有较大规模的培训基地。而常州各类职业学校信息技术类专业年毕业生总量不足 1500 人，以上调研数据显示，信息技术类专业人才需求十分紧缺，实训基地建设显得尤为迫切。2.高水平示范性实训基地的建设顺应培养复合型高技能人才的发展趋势由于信息技术的普及，仅掌握某一专业方向的人才未必能够在市场上立足，具备计算机网络规划、设备的安装、操作、测

12、试和维护能力的复合型高技能人才十分紧俏。我们对企事业信息技术岗位职业能力调研结果如表 1 所示。通过调研分析，结合我校的实训基地及师资情况，以计算机网络技术为核心能力，整合部分物联网、楼宇智能的核心能力，形成计算机网络技术专业的复合型人才培养方案；以计算机平面设计为核心能力，整合部分艺术设计、影视动漫核心能力，形成计算机平面设计专业的复合型人才培养方案。3.高水平示范性实训基地的建设能进一步发挥品牌专业的引领和辐射作用 计算机及应用专业是江苏省 “十一五 ”省优秀级示范专业，江苏省职业教育课程改革实验点，计算机网络技术专业江苏省 “十二五 ”省级品牌专业，计算机平面设计是常州市重点专业。师资力

13、量雄厚，实训基地基础较好，专业教师具有较强的实践能力，先后独立或与企业合作完成多项实践项目，办学成效显著，近两年毕业生 100% 以上获得本专业中级以上职业资格证书，对口就业率达 78%。学生获全国技能大赛一等奖 4 人次，全国技能大赛金牌教练 3 人。因此，本专业建设高水平示范性实训基地有基础、有能力，同时能进一步发挥品牌专业的引领和辐射作用，带动整个专业群的发展，为地方经济服务。四、项目建设目标按照以工作过程为导向的教学模式整体规划实训基地建设，构建 “三大实训中心，四个教学团队 ”，实现 “证书性学习、生产性实训、顶岗性实习 ”三阶段工学结合的人才培养模式，服务 2 个以上专业群，使实训

14、基地集教学、培训、鉴定和生产于一体。具体建设目标： 1.场地建设目标。对原有实训基地进行重新规划调整，使实训基地面积达 4000 平方米，生均面积 6 平方米；场地设施布局与企业生产 工作流程相对接，实训场景与现代企业生产服务场景相接近。2.设备建设目标。笔记本电脑维修，硬盘数据恢复，光缆熔接，广告制作等核心设备达到行业企业先进水平。建有网络组建与管理、电子商务技术、数字影音后期制作、动画制作技术、网络综合布线技术等与全国、省级技能大赛相适应的设施设备，生均仪器设备值不低于 13500 元。能承担计算机网络技术专业、计算机平面设计专业的实践教学任务，同时能满足兄弟学校数字媒体技术应用、网络安防

15、系统安装与维护等相关信息技术类专业的实训任务，能够同时容纳 800 名学生实训、实习。3.信息化水平建设目标。在图文创作实训室配置苹果一体机imac(md093ch/a) ，安装三维虚拟仿真软件，提高信息化水平。引进或开发笔记本电脑维修等 5 门核心课程的信息化教学资源，新增或更新网络操作系统等 12 门实训项目课程。4.教学团队建设目标。通过教师个人主动发展规划，组建网络工程教学团队、信息服务教学团队、广告设计制作教学团队、多媒体制作教学团队。培养市级以上专业带头人 3 人，骨干教师 6 人，整个专任专业教师队伍中研究生的比例不低于 25% ，高级职称 30% 以上，同时从相关行业企业聘请

16、6 名具有丰富实践经验的技术骨干充实兼职教师队伍，使兼职教师所占比例达 20%以上，形成一支高水平的专兼结合的专业教师队伍。5.技能鉴定目标。拓展常武技国家职业技能鉴定所的鉴定项目，能满足计算机操作员、计算机网络管理员、安全防范系统安装维护员、智能楼宇管理师、多媒体制作员、数字视频合成师、动画绘制员、计算机维修工等技能鉴定项目所需的实训环境，为学生提供更多的“双证 ”考核机会。 6.社会服务目标。能实现笔记本电脑维修、硬盘数据恢复、智能楼宇、三维效果图等市场化运作的对外培训任务，形成年社会培训 600人次。7.运行管理目标。完善校企共建实训基地的运行机制，建立科学完善的实训教学制度，采用信息化

17、技术手段对实训基地运行管理。与企业共建信息服务公司、创意中心，能策划并制作广告业务，生产光缆尾纤等信息设备辅助耗材、硬盘数据恢复、承担弱电工程设计与施工等生产性项目，将 “消耗性 ”实习转变为 “生产性 ”实习，实训基地实际到帐资金不低于 50 万。五、项目建设思路1.对接职业岗位，建设实训基地。根据计算机网络技术、计算机平面设计专业的人才培养方案的要求，构建 “三大实训中心，四个教学团队 ”（如图 1 所示）。整个实训基地能很好地满足以典型工作任务为主线的 “证书性学习、生产性实训、顶岗性实习 ”的三阶段人才培养模式的实施。第一阶段 “证书性学习 ”是三年制的第一、二年的学习模式和学习目标，

18、主要是围绕考取职业证书安排教学，如：计算机系统操作工、计算机网络管理员、多媒体制作员、计算机维修工的教学，以达到基本职业素质和入门水平。第二阶段 “生产性实训 ”是三年制的第二年的学习模式和学习目标，主要是在校内工厂化实训基地以 “典型工程项目 ”安排教学，以达到专业的较高水平。第三阶段 “顶岗性实习 ”是三年制的第三年的学习模式和学习目标，主要是在校内外的企业或生产性实训基地顶岗工作，以达到专业应具备的企业经验和综合【篇二：校内实训基地建设与管理办法】烟台工程职业技术学院校内实训基地建设与管理办法第一章总 则第一条 为全面加强我院的校内实训基地建设，规范校内实训基地的管理，为学生实训及学校教

19、学、教研、技能大赛、职业技能鉴定提供良好的技术支撑，特制定本管理办法。第二条 校内实训基地是对学生进行专业岗位技术技能培训与鉴定的实践教学单位，是实现高等职业教育目标的重要条件之一，其教学基础设施与工作状况直接反映学校的教学质量与教学水平，必须重视和加强校内实训基地的领导、建设和管理。第三条 校内实训基地的建设要按照依托专业、统筹规划、合理设置、全面开放和资源共享的原则，努力提高办学的社会效益与经济效益。第四条 校内实训基地主面向本校师生，在技术和管理上应更具有本校性质和专业特色。第二章 校内实训基地的基本功能与主要任务第五条 校内实训基地的主要功能：1、提供知识向能力转化的场所，完成实践教学

20、任务，拓宽与丰富学生专业知识面；2、创造职业岗位的实践环境，让学生自己动手进行设计和操作，熟悉并掌握本行业的主要仪器设备和基本工具，以及生产工艺、基本技能、专业技术等；3、接触与学习高新技术，培养学生创业精神和创新能力；提高学生职业素质和综合能力；4、承担高等职业教育学历、非学历职业技术技能培训，校内实训基地要逐步成为专业研究、技术开发、生产、鉴定考核和高新技术推广应用的重要基地。5、承接学院及社会技能大赛的功能第六条 校内实训基地应创造条件，开展中、高级工和技师等职业技术教育的科学研究和专业技术应用研究，实现产学研相结合，在开发推广新技术、新工艺和新材料等方面发挥重要作用。在保证教学实训任务

21、的前提下，可适当面向社会，参加社会实际经济活动，为学院及社会提供职业技能大赛的场所 ,并依法履行法定义务接受有关政府主管部门监督管理。第七条 校内实训基地要不断充实与改进培训内容，改革培训方法，培养学生职业技术技能及独立解决实际问题的能力和创新能力，培养学生的职业道德和团结协作精神，全面提高学生的综合素质。第八条 校内实训基地应承担学生安全管理责任，系（部）派专人对学生安全管理负责。要严格遵守国家有关部门颁布的法规、法令及条例，组织学生认真学习，督促学生遵守相关规定，确保学生安全。学生实训前，系（部）及校内实训基地应对学生进行安全教育，应当与学生之间签订实训安全协议。第三章 校内实训基地建设第

22、九条 学院（实训处）对校内实训基地的条件、申办程序以及数量进行总量控制。各系（部）应根据专业教学与发展的需要提出筹建校内实训基地的立项申请，实训处根据学院长期发展规划，组织相关人员审核后提交初步方案，报请分管院长审批。第十条 高等职业教育的目标是 “培养生产、建设、服务、管理第一线的高级技术应用性人才 ”。因此校内实训基地的建设主要突出以下特点：1在实训过程上具有专业基本技术技能的仿真性。使学生按照未来专业岗位群对基本技术技能的要求，得到实际操作训练。2在技术要求上具有专业领域的先进性。使学生在实训过程中，学到和掌握本专业领域先进的技术路线、工艺路线和技术实际应用的本领。3在内容安排上具有综合

23、性。使学生通过实训不仅掌握本专业的核心技术和技能，而且熟悉和了解与专业相关的基本技术和技能。得到基本能力、基本技能和职业综合素质的全面培训。4在环境和总体设计上具有社会开放性。不仅能承担高等职业学历教育的基本技术技能实训，而且能承担各级各类职业技能的培训任务，使校内实训基地紧密与社会经济发展相联系。第四章 校内实训基地组织与管理第十一条 学院根据校内实训基地的特点和需要建立既具有教育教学特征，又具有社会专业实际工作特征的强有力的校内实训基地组织管理机构。要选派数量适当、思想品质好、专业理论水平高、专业技术能力强和具有一定组织能力的人员担任校内实训基地的管理人员和指导教师，保证校内实训基地各项任

24、务的顺利完成及实训质量的不断提高。要建立定期检查指导的工作制度，帮助解决校内实训基地建设和管理工作中的实际问题。第十二条 校内实训基地要建立科学、有效、严格的队伍建设和人员管理制度，有明确的岗位职责及分工细则，有切实可行的师资培养计划和实施措施，校内实训基地人员，特别是实习指导教师有合理的学历、技术职务和技能结构，以保证实训工作质量的不断提高和校内实训基地建设的不断加强。第十三条 实训处对校内实训基地实行宏观管理。具体负责共享实训基地实训安排、运行管理和日常考核工作。第十四条 委托管理的实训基地由被委托单位负责实训基地的实训管理工作。委托单位（实训处）与被委托单位（系部）签订委托管理协议，依据

25、委托管理协议各自履行相应职责。第十五条 实训处定期会同教务处及有关系（部）对校内实训基地进行抽查、评估、督促、撤消等相关工作。 第十六条 实训基地管理制度。1、校内实训基地主要应用于教学实践活动，所有实训基地除教学外不得私自对外使用，如有特殊情况需报实训处酌情处理。2、实训室、实训设备交接班制度。实训处统一印发实训基地运行日志，任课老师应按要求认证填写。相关内容一方面作为交接班凭据；另一方面作为实训室、实训设备利用率统计指标的支撑材料。该日志原则每学期更新一次，用过的日志由各系妥善保管，以备自查和上级抽查。3、第十五条 校内实训基地要建立完善的设备设施及物资管理。做 到帐、物、卡相符，仪器设备维修及时，设备完好率达到 90% 以上。 建立仪器设备专人管理，实现现代化管理，不断提高设备设施的利用率4、安全、卫生考核情况的监督。各系在使用实训基地时要严格按照实训车间管理制度的相关要求执行，实训结束须将设备、场地卫生收拾干净，不得遗留杂物。【篇三：校内实训基地建设的整体思路与规划】校内实训基地建设思路与规划 电器应用与维修技术专业国家示范校建设汇报材料目 录建设背景. 3 一、(一)(二)二、(一)(二)三、(一)(二)四、(一)(二)(三)(四)五、六、