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1、大班数学活动：10以内的序数设计意图：我们知道，数学本身具有较强的逻辑性，在教学中容易枯燥、乏味，影响到幼儿学习的自主性和积极性。而纲要中明确指出：数学教育的目标是“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。”在这一精神的指导下，我构思了本节数学活动，用“喜羊羊和灰太狼”这一幼儿喜爱的角色，创设一系列的游戏贯穿活动始终，让幼儿在玩中学、学中乐。活动目标：1在游戏与操作中理解10以内序数的含义，能正确使用序数词表述物体的排列。2训练快速记忆的能力。3体验学习数学的快乐。活动准备;1Flash课件、电脑、投影仪2喜羊羊等角色指偶8个，布偶2个3幼儿操作卡人手一份，记号笔每人一支活
2、动重、难点：学习从不同的方向准确辨别物体的排列位置。活动过程：一、听听、排排（单方向序数）1听音乐、手指谣让我们一起来做喜羊羊和灰太狼的手指谣，听清楚来了谁？2再听音乐，利用指偶感知羊出现的顺序第一个出来的是谁？谁在第三个？最后出来的是谁？最后一个是第几个？二、看看、说说（双方向序数）1Flash动画一：羊羊捉迷藏（幼儿观察羊羊们在羊村的捉迷藏图，根据记忆，讲述羊羊所在位置：“第几层第几间”）这座羊堡有几层？每层有几间？ 喜羊羊藏在了哪层哪间？美羊羊藏在了哪层哪间？你是从哪边开始数的？如果我们从右边往左数，美羊羊又藏在哪层哪间呢？幼儿自己选择方向用“第几层第几间”的叙述方式找出懒羊羊、沸羊羊、暖羊羊所在位置。 2Flash动画二：羊羊看表演（根据图示，找出羊羊座位）电影院里有几排座位？每排有几个？第一排第一个是谁？第二排第四个是谁？美羊羊在什么位置？懒羊羊在什么位置？灰太狼听说喜羊羊藏在第1排第4个座位，他就悄悄混入寻找。可他为什么抓不到喜羊羊？（有意识让幼儿纠错）三、做做、玩玩（巩固双方向序数）1幼儿每人独立完成一张操作卡（根据操作卡上的提示填入相应的数字）。2验证幼儿的作业。四、游戏开火车完成了喜羊羊交给我们的任务，让我们坐火车去旅游吧！友情提示：部分文档来自网络整理，供您参考！文档可复制、编制，期待您的好评与关注！2 / 2
大班数学活动：10以内的序数
