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1、中班主题我是春天的小精灵教案反思 活动背景：每天的饭后时间，孩子们都会绕幼儿园里的小花圃漫步。今天的午后，阳光特别的温暖，照在人身上暖洋洋的，面前的一棵冬青树冒出了一层嫩芽，显示它诱人的绿。春困秋乏，一阵倦意袭来，我学着孩子的口气和身边的同事开玩笑说：哟，春姑娘来了！;没想到一句玩笑话却引起了孩子们的注意，一个个的小脑袋左顾右盼，一双双的小眼睛在四下搜索春姑娘;的身影。在他们的意识里，春姑娘;的概念是形象而详细的，是一位如公主一般，有着长长的头发，穿着漂亮裙子的女孩。捕捉到这个充满幽默瞬间的我，为了让孩子能更加深层次的理解春天，并可以将心里的美;用语言表达出来，用各种形式表现出来，我设计并开展
2、了本次活动?美丽的春天?。活动目的：1.加深对春天的认识，进一步感受春天的美。2.学会用词语对春天的风光进展讲述。3.综合运用各种艺术表现方式，表达自己眼中的春天。4.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。5.教幼儿养成细心、认真的学习态度。活动准备：1.已有春游的经历，已学过儿歌?雷公公在敲门?。2.相关课件，?春天?音乐磁带。3.自制手偶小蜜蜂;，彩色卡纸、白纸、彩笔、橡皮泥、剪刀、胶水等。活动过程：一、导入部分忆春1.提问：师：如今是什么季节，大家一起告诉我？幼：春天！师：对啦！春姑娘已经悄悄的，在你们不注意的时候来到了大家的身边。哪位小朋友是细心的孩子，发现了春姑娘，她躲在哪里了呢？幼
3、：桃花、柳树、小草师：嗯，你能像老师一样吗？说：春姑娘躲在了桃花里，桃花就开了！;幼：春姑娘躲在柳树里，柳树就发芽了。春姑娘躲在小草里，小草就变绿了。幼儿对于此环节的答复还是停留在外表的物象，如桃花开了、柳树绿了等根本的自然现象，不能更深层地挖掘春天的特点。2.引出手偶小蜜蜂;，播放课件师：大家好，我是春姑娘派来的使者小蜜蜂，很快乐和大家一起来上课。今天，在我来的时候，春姑娘给了我一样东西，说这是给大家的礼物，大家想看看吗？老师学着小蜜蜂的口气跟幼儿进展对话，似乎幼儿在看一场木偶剧，让幼儿感觉到一只活灵敏现的小蜜蜂，调动起了幼儿的全部兴致。二、根底部分赏春1.播放?春天?的背景音乐，观看有关春
4、天景物的课件师：大声告诉我，你们喜欢春姑娘送的礼物吗？幼：喜欢！师：其实，春姑娘躲得地方就在刚刚的礼物里面。哪些是我们刚刚没有说到的？幼：笋子、蚕豆、蒲公英幼儿自由答复，不指定幼儿答复2.师：谁来告诉大家他最喜欢刚刚哪一样礼物？指名幼儿答复幼：我最喜欢桃花。师：我最喜欢黄黄的油菜花，你能想我一样，用一个好听的词来说一说吗？幼：我最喜欢粉红色的桃花。大大的头的小蝌蚪；尖尖的竹笋飞的高高的风筝指名5至6名幼儿来表达他的想法3.事学会说完好的句子：春姑娘送来了黄黄的油菜花、温暖的阳光;等等师：春姑娘就像和我们在捉迷藏，藏在好多地方，不过都给眼尖的小朋友找出来了。赶快和你的朋友说一说，你的发现，别忘了
5、用一个好听的词语。幼儿自由交流。小班是开展幼儿语言才能的最好时机，经过小班的学习，他们的语言已经有了很大的开展。对中班的孩子得提出更高的要求。这个环节的设置主要是让幼儿可以用修饰语来形容它所看到的景物，开展他们的语言才能。三、完毕部分闹春播放音乐磁带?春天?，师生在春意盎然的环境里，随旋律节奏尽情的嬉戏与舞蹈，感受春天带来的欢乐。师：听！音乐响起来了，让我们唱起来，跳起来，和春姑娘开开心心，快快乐乐的在一起。教学反思：本次活动我通过故事讲述引导幼儿感受春天、表现春天，使幼儿理解了春天的一些明显特征，引导幼儿观察自然、观察生活，从而进步幼儿对自然的感受力。边讲边让幼儿理解故事内容，感受春天的美景，让幼儿对故事内容有初步的理解。教学过程中我还鼓励孩子用自己的语言进展表述自己的感受，并给予肯定。同时通过粘贴美丽的春天，锻炼了幼儿的动手操作才能，让幼儿的手部小肌肉得到更好的开展。因为幼儿观察事物的特点，仍属于详细的而不是整体的，零星的而不是全面的，所以，他们还不会从人到自然，从植物到动物有序地、细致地观察，在活动中我引导幼儿从人们的活动、穿着及大自然的变化进展联想，丰富幼儿对春天的多重认识。
中班主题我是春天的小精灵教案反思
