21ke、老人与海鸥

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1、这是一个真实的故事这是一个真实的故事 被昆明人称为被昆明人称为“海鸥老人海鸥老人”的吴庆恒的吴庆恒生前孤身一人，每年冬天飞抵昆明的红生前孤身一人，每年冬天飞抵昆明的红嘴鸥是他唯一的寄托。每当红嘴鸥嘴鸥是他唯一的寄托。每当红嘴鸥“驾驾临临”，老人天天徒步十多公里进城给它，老人天天徒步十多公里进城给它们喂食，和它们嬉戏，风雨无阻；老人们喂食，和它们嬉戏，风雨无阻；老人每月三百零八元的退休工资有一半以上每月三百零八元的退休工资有一半以上都用来给海鸥买吃的，为此，老人平时都用来给海鸥买吃的，为此，老人平时几乎舍不得花一分钱坐公交车。几乎舍不得花一分钱坐公交车。 四元五角一斤的饼干，老人毫不吝惜地四元五

2、角一斤的饼干，老人毫不吝惜地买给海鸥，他知道那是海鸥最喜欢的美食；买给海鸥，他知道那是海鸥最喜欢的美食；他还经常买来鸡蛋为海鸥制作他还经常买来鸡蛋为海鸥制作“鸡蛋饼干鸡蛋饼干”；而他自己，唯一的奢侈品仅仅是两毛钱一包而他自己，唯一的奢侈品仅仅是两毛钱一包的金沙江香烟。的金沙江香烟。 他与红嘴鸥建立了深厚的感情，以至于他他与红嘴鸥建立了深厚的感情，以至于他能将水中的海鸥一只只叫上岸，其中就有能将水中的海鸥一只只叫上岸，其中就有“独脚独脚”，有，有“老沙老沙”。在生命的最后时光，。在生命的最后时光，老人最牵挂的依然是那些红嘴鸥。老人最牵挂的依然是那些红嘴鸥。 老人去世后，他被昆明人不断追忆和老人去

3、世后，他被昆明人不断追忆和怀念，他被认为代表了昆明人与红嘴鸥和怀念，他被认为代表了昆明人与红嘴鸥和谐共处的精神及爱鸥护鸥的优秀品质，值谐共处的精神及爱鸥护鸥的优秀品质，值得每一个市民学习。得每一个市民学习。 在一位热心市民的倡议下，昆明在一位热心市民的倡议下，昆明都都市时报市时报社、翠湖公园、昆明市园林绿化社、翠湖公园、昆明市园林绿化局带头捐款为海鸥老人塑像。局带头捐款为海鸥老人塑像。有朋自远方来，不亦乐乎！有朋自远方来，不亦乐乎！ 信赖，往往创造出美好信赖，往往创造出美好 的境界。的境界。 朗读课文，字词过关朗读课文，字词过关塑塑料料 饼饼干干 节节奏奏 乐乐谱谱 吉吉祥祥企企盼盼 急急速速

4、 抑抑扬顿扬顿挫挫 相相依依相相随随ssbngbngzuzu yuyuxingxingqqssyycucuyy susu 撮嘴呼唤撮嘴呼唤 应声而来应声而来 抑扬顿挫抑扬顿挫 啧啧称赞啧啧称赞 翻飞盘旋翻飞盘旋 连声鸣叫连声鸣叫 肃立不动肃立不动 白翼天使白翼天使 塑料塑料 饼干饼干 节奏节奏 乐谱乐谱 吉祥吉祥 企盼企盼 营救营救 急速急速 歇落歇落 褪色褪色 抑扬顿挫抑扬顿挫 相依相随相依相随 撮起嘴撮起嘴 高空盘旋高空盘旋 驻足观看驻足观看 应声而来应声而来 有声有色有声有色 盘旋翻飞盘旋翻飞 肃立不动肃立不动 干干净净干干净净亲昵亲昵企盼企盼生动生动忽然忽然注视注视驻足驻足亲密亲密期盼

5、期盼逼真逼真突然突然凝视凝视停步停步亲昵亲昵生动生动怀疑怀疑热闹热闹容易容易疏远疏远呆板呆板相信相信冷清冷清困难困难1 1、课文主要讲了什么故事？课文主要讲了什么故事？2 2、初读课文引导学生理清课文的结构初读课文引导学生理清课文的结构。 3 3、从哪些地方你能体会老人与海鸥之从哪些地方你能体会老人与海鸥之间的深厚感情？勾画出相关的语句。间的深厚感情？勾画出相关的语句。视频视频再读课文，把握课再读课文，把握课文大意文大意 课文主要讲了一个怎样的故事？课文主要讲了一个怎样的故事？ 十多年来，老人每天都到翠湖之畔去喂十多年来，老人每天都到翠湖之畔去喂海鸥，老人与海鸥结下了深厚的情谊。海鸥，老人与海

6、鸥结下了深厚的情谊。然而有一天，老人去世了。海鸥们像是然而有一天，老人去世了。海鸥们像是为老人守灵的一样，在老人的遗像前翻为老人守灵的一样，在老人的遗像前翻飞盘旋，连声鸣叫，后又肃立不动。飞盘旋，连声鸣叫，后又肃立不动。第一部分（第一部分（1 11313）通过老人喂海鸥、呼唤通过老人喂海鸥、呼唤 海鸥的名字、与海鸥亲切地说话等事海鸥的名字、与海鸥亲切地说话等事 例表现了老人对海鸥无私的爱。例表现了老人对海鸥无私的爱。第二部分（第二部分（14141919）通过老人死后，海鸥通过老人死后，海鸥 在老人遗像前翻飞、盘旋、肃立、鸣在老人遗像前翻飞、盘旋、肃立、鸣 叫等悲壮画面，展示了海鸥对老人的叫等悲

7、壮画面，展示了海鸥对老人的 那份令人震撼的情。那份令人震撼的情。 十多年了，一到冬天，十多年了，一到冬天，老人每天必来，和海鸥就像老人每天必来，和海鸥就像亲人亲人一样。一样。 老人把饼干丁很小心地放在湖边的围老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。立刻栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节净。老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。篇有声有色的乐谱。 1 1、这段话主要

8、写什么？这段话主要写什么？2 2、划出老人喂海鸥的动词，、划出老人喂海鸥的动词，你感受到什么？你感受到什么？3 3、划出文中的比喻句，作者把、划出文中的比喻句，作者把 比喻成一篇有声有色的乐谱？比喻成一篇有声有色的乐谱？你体会到什么？你体会到什么？ 飞动的海鸥们飞动的海鸥们 默读课文默读课文1到到13自然段，自然段，把你觉得能体现老人对海把你觉得能体现老人对海鸥像亲人一样的句子划下鸥像亲人一样的句子划下来，再好好体会体会，批来，再好好体会体会，批注在旁边注在旁边. 朋友告诉我，这位老人每天步朋友告诉我，这位老人每天步行行二十余里，从城郊赶到翠湖，只为了二十余里，从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥送餐

9、，跟海鸥相伴。给海鸥送餐，跟海鸥相伴。 这是老人这是老人喂海鸥喂海鸥的一个细节描写。的一个细节描写。老人的动作是那么的娴熟，与海鸥之间的老人的动作是那么的娴熟，与海鸥之间的配合是那么默契、那么和谐！配合是那么默契、那么和谐！“扫扫”字把字把鸥群吃食的样子描绘得生动鲜活。海鸥有鸥群吃食的样子描绘得生动鲜活。海鸥有节奏地翻飞着雪白的翅膀，那场面，像一节奏地翻飞着雪白的翅膀，那场面，像一幅灵动的画，更像一首美妙的歌。感受人幅灵动的画，更像一首美妙的歌。感受人与动物和谐相处的动人情景。与动物和谐相处的动人情景。描写老人喂海鸥的情景。描写老人喂海鸥的情景。我感受到老人爱海鸥。我感受到老人爱海鸥。 在海鸥

10、的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么。侧耳细听，原来是亲昵得变了调的着什么。侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方话地方话“独脚独脚”“”“灰头灰头”“”“红嘴红嘴”“”“老老沙沙”“”“公主公主” 多么朴实的名字！然而透过这一个个朴多么朴实的名字！然而透过这一个个朴实的名字，我们看到的是老人对海鸥的亲昵，实的名字，我们看到的是老人对海鸥的亲昵，对海鸥的爱。老人亲昵而自然地呼唤着一只对海鸥的爱。老人亲昵而自然地呼唤着一只只海鸥，就像在呼唤着自己的儿女。也许老只海鸥，就像在呼唤着自己的儿女。也许老人并不会唱歌，可一声声对海鸥的呼唤，不人并不会唱歌，可一声声对海鸥的呼唤

11、，不就是一首首动听的歌曲吗？就是一首首动听的歌曲吗？ 他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。朋友告诉我，这位老人每天步行用得褪了色。朋友告诉我，这位老人每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥送二十余里，从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。餐，跟海鸥相伴。 从老人的外貌描写从老人的外貌描写 ，你感受了什么？，你感受了什么？ 这是一个十分这是一个十分简朴简朴的老人，可就是这样一个的老人，可就是这样一个勤俭勤俭的老人，却用自己不多的退休工资给海鸥买食的老人，

12、却用自己不多的退休工资给海鸥买食物，天天步行二十余里去喂海鸥。是什么给了老人物，天天步行二十余里去喂海鸥。是什么给了老人这么大的动力？无疑，是这么大的动力？无疑，是老人对海鸥那种无私的爱老人对海鸥那种无私的爱。这里用不多的文字，向读者呈现了一个爱海鸥的老这里用不多的文字，向读者呈现了一个爱海鸥的老人形象。人形象。讨论：讨论：安放老人遗像的地方发生了什么意想安放老人遗像的地方发生了什么意想不到的事？为什么会发生意想不到的事？不到的事？为什么会发生意想不到的事？ “ “意想不到的事意想不到的事”是指什么事？是指什么事？ 意想不到的事意想不到的事是指海鸥围着老人的遗像是指海鸥围着老人的遗像翻飞盘旋，

13、连声鸣叫，轮流飞到老人遗像前翻飞盘旋，连声鸣叫，轮流飞到老人遗像前的空中，海鸥纷纷落地，在老人遗像前后站的空中，海鸥纷纷落地，在老人遗像前后站成了两行，肃立不动，像是为老人守灵的白成了两行，肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使，我们收遗像时，像炸了营似的扑过翼天使，我们收遗像时，像炸了营似的扑过来。来。 为什么会发生意想不到的事？画为什么会发生意想不到的事？画出有关的语句。出有关的语句。 因为海鸥也像人一样，也是有感因为海鸥也像人一样，也是有感情的，情的， 而且很丰富，而且很丰富， 他们和老人他们和老人 建立了深厚的感情，他们失去了一位建立了深厚的感情，他们失去了一位好朋友，感到伤心、难过。好朋

14、友，感到伤心、难过。 “ “海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人的遗像前的空中，像是前来瞻到老人的遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。仰遗容的亲属。” ” “ “过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。不动，像是为老人守灵的白翼天使。” “ “ 它们大声鸣叫着，翅膀扑得那它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白样近，我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。色漩涡中脱出身来。” 1电扇电扇落下落下飘落飘落扇风扇风应用应用应该应该 老

15、人把饼干丁很老人把饼干丁很小心地放在湖边的围小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。立起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干而来，几下就扫得干干净净。老人顺着栏干净净。老人顺着栏杆边走边放，海鸥依杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声飞成一篇有声有色的乐谱。有色的乐谱。海鸥老人海鸥老人 老人叫吴庆恒，生前孤身一人，老老人叫吴庆恒，生前孤身一人，老人一个月的工资只有人一个月的工资只有308元，元，而喂海鸥而喂海鸥的饼干每包一公斤就是的饼干每包一公斤就是4.5元，可是

16、他元，可是他一买就是几公斤。而他对自己最大的奢一买就是几公斤。而他对自己最大的奢侈品，就是侈品，就是0.2元一包的香烟。元一包的香烟。 老人把饼干丁老人把饼干丁很小心地很小心地放在湖边的围栏上，放在湖边的围栏上，退开退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。一步，撮起嘴向鸥群呼唤。立刻立刻便有一便有一群海鸥群海鸥应声而来应声而来，几下就扫得，几下就扫得干干净净干干净净。老人。老人顺着栏杆顺着栏杆边走边放边走边放，海鸥依他的节奏，海鸥依他的节奏起起落起起落落落，排成一片，排成一片翻飞的白色翻飞的白色，飞成一篇，飞成一篇有声有有声有色的乐谱。色的乐谱。 这是老人喂海鸥的一个细节描写，写这是老人喂海鸥的一个细节描

17、写，写出了老人与海鸥和谐相处的情景。最出了老人与海鸥和谐相处的情景。最后一句运用比喻的手法，写出了海鸥后一句运用比喻的手法，写出了海鸥的可爱，也表现了这个情景的美妙。的可爱，也表现了这个情景的美妙。 在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么。在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么。侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方话侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方话“独脚独脚”“灰头灰头”“”“红嘴红嘴”“”“老沙老沙”“”“公主公主”在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么。侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方话“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”v透过这一个个朴实的名字，我们可透过这一个个朴实的名字

18、，我们可以看到老人对海鸥的亲昵，对海鸥以看到老人对海鸥的亲昵，对海鸥的爱。也许老人并不会唱歌，可一的爱。也许老人并不会唱歌，可一声声对海鸥的呼唤，也像歌曲一样声声对海鸥的呼唤，也像歌曲一样动听。动听。 十多年了，一到冬天，十多年了，一到冬天，老人每天必来，和海鸥就像老人每天必来，和海鸥就像亲人亲人一样。一样。 有感情地朗读有感情地朗读1418自然段，自然段， （1）边读边画，发生了哪些意想不到的事情？）边读边画，发生了哪些意想不到的事情？ （2）你从哪些语句读出了海鸥对老人亲人般）你从哪些语句读出了海鸥对老人亲人般 的感情？的感情？ 一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻一群海鸥突然飞来，围着老人

19、的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。一样，像是发生了什么大事。 海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。 过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。像是为老人守灵的白翼天使。 当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣们像炸了营似的朝遗像扑过

20、来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色旋涡中脱出身来。这片飞动的白色旋涡中脱出身来。 海鸥有着人一样的情感。它们海鸥有着人一样的情感。它们是那么地严肃和安静，也许它是那么地严肃和安静，也许它们知道老人再也不会来了，于们知道老人再也不会来了，于是它们默默地是它们默默地“肃立肃立”，好像，好像在为老人守灵。看到这样的场在为老人守灵。看到这样的场面，谁能不为之动容？面，谁能不为之动容？ 海鸥们是那么舍不得离开老人，它们在海鸥们是那么舍不得离开老人，它们在用自己特殊的方式表达对老人的思念。用自己特殊的方式表达对老人的思念。这里这里“飞动

21、的白色漩涡飞动的白色漩涡”运用了比喻的运用了比喻的手法写出了海鸥对老人的依恋之情。手法写出了海鸥对老人的依恋之情。 老人把饼干丁老人把饼干丁很小心地很小心地放在湖边的围栏上，放在湖边的围栏上，退开退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。一步，撮起嘴向鸥群呼唤。立刻立刻便有一便有一群海鸥群海鸥应声而来应声而来，几下就扫得，几下就扫得干干净净干干净净。老人。老人顺着栏杆顺着栏杆边走边放边走边放，海鸥依他的节奏，海鸥依他的节奏起起落起起落落落，排成一片，排成一片翻飞的白色翻飞的白色，飞成一篇，飞成一篇有声有有声有色的乐谱。色的乐谱。 信赖，往往创造出美好信赖，往往创造出美好 的境界。的境界。 课外阅读推荐： 南飞雁 倾听鸟语 我的野生动物朋友