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1、期末复习期末复习( (一一)()(第一单元第一单元) )1.1.生物的特征生物的特征(1)(1)图示中体现了哪些生物的特征图示中体现了哪些生物的特征? ? 。(2)(2)植物和动物在获取营养方面有什么不同植物和动物在获取营养方面有什么不同? ? . . 。(3)(3)通过哪个图示可以写一条食物链通过哪个图示可以写一条食物链? ?如何书写如何书写? ? 。甲、乙图体现了生物的生活需要营养甲、乙图体现了生物的生活需要营养, ,丙图体现了生物能对外界刺激作出反应丙图体现了生物能对外界刺激作出反应植物可以通过光合作用制造有机物植物可以通过光合作用制造有机物, ,满足自身的需求。动物必须以现成的有机物满
2、足自身的需求。动物必须以现成的有机物为食为食, ,从外界摄取从外界摄取甲图能够写出一条食物链甲图能够写出一条食物链: :树树虫虫鸟鸟2.2.非生物因素对动物的影响非生物因素对动物的影响( (以鼠妇为例以鼠妇为例) )(1)(1)实验探究的步骤有哪些实验探究的步骤有哪些? ?提出问题提出问题 制订计划制订计划 得出结论得出结论表达和交流。表达和交流。(2)(2)图示中有几组对照实验图示中有几组对照实验? ?其变量是什么其变量是什么? ? . . 。(3)(3)你提出的问题是你提出的问题是? ? (4)(4)你会作出什么假设你会作出什么假设? ? 。(5)(5)通过探究实验通过探究实验, ,能够得
3、出什么结论能够得出什么结论? ? 。作出假设作出假设实施计划实施计划图中有两组对照实验图中有两组对照实验, ,不透光纸板和玻璃板形成对照不透光纸板和玻璃板形成对照, ,变量是光变量是光; ;潮湿土壤和干燥土潮湿土壤和干燥土壤形成对照壤形成对照, ,变量是水分变量是水分光光( (水分水分) )会影响鼠妇的分布吗会影响鼠妇的分布吗? ?光光( (水分水分) )会会( (或不会或不会) )影响鼠妇的分布影响鼠妇的分布光照和水分能够影响动物的生活光照和水分能够影响动物的生活3.3.生态系统生态系统(1)(1)组成组成概念概念范围范围成分成分生物与生物与 形成形成的统一整体的统一整体以海平面划分以海平面
4、划分, ,向上可达到约向上可达到约 高度高度, ,向下深入向下深入1010千米左右的深度。范围包千米左右的深度。范围包括括 的底部、的底部、 的大部和的大部和 的的表面表面非生物成分包括光、温非生物成分包括光、温度、水等度、水等, ,生物成分包括生物成分包括 、消费者、消费者和和 环境环境1010千米千米大气圈大气圈水圈水圈岩石圈岩石圈生产者生产者分解者分解者(2)(2)在生态系统中在生态系统中, ,能够通过光合作用制造有机物的是能够通过光合作用制造有机物的是 , ,消费者消费者主要是指主要是指 , ,分解者是指分解者是指 。(3)(3)食物链的书写规则食物链的书写规则: :食物链必须从食物链
5、必须从 开始开始; ;箭头必须从箭头必须从 指指向向 ; ;食物链的末端必须是食物链的末端必须是 ( (不能被其他生物食用不能被其他生物食用) )。(4)(4)能量在沿着食物链各个环节的传递过程中能量在沿着食物链各个环节的传递过程中 , ,不易降解的有毒物不易降解的有毒物质会沿着食物链不断质会沿着食物链不断 。(5)(5)最大的生态系统是最大的生态系统是 , ,调节能力最强的生态系统是调节能力最强的生态系统是 , ,有有“地球之肾地球之肾”之称的是之称的是 。生产者生产者( (绿色植物绿色植物) )动物动物腐生生活的细菌和真菌腐生生活的细菌和真菌生产者生产者被吃者被吃者吃者吃者最高级消费者最高级消费者逐级递减逐级递减积累积累生物圈生物圈森林生态系统森林生态系统湿地生态系统湿地生态系统
七年级生物上册 期末（一）（第一单元） （新版）新人教版
