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1、 新 编 精 品 地 理 资 料 2019.4“121”高效课堂教学设计：（授课日期： 年 月 日 星期 班级 ）2.3常见天气系统三维目标1.知识与技能：（1）了解气团、锋的概念与分类；了解低压（气旋）、高压（反气旋）、高压脊、低压槽、锋面气旋的概念。（2）准确分析各种天气系统的形成及其气流特点，并综合分析出各种天气系统控制下的天气状况。2.过程与方法：（1）让学生能阅读和分析天气图，解释天气变化现象。(2) 说明气象灾害发生的原因和危害，结合我国常见的天气系统说明其对人们生产和生活的影响。（3）通过练习，提高学生审题能力、读图能力、答题技巧。3.情感、态度与价值观：激发学生探究天气的形成和
2、变化的兴趣和动机，培养学生求真、求实的科学态度趣。授课题目第3课 常见天气系统拟 2 课时第 2 课时明确目标了解各类天气系统的概念与分类。准确分析各种天气系统的形成及其气流特点，并综合分析出各种天气系统控制下的天气状况。重点难点重点：1冷、暖锋的形成及其移动中的天气过程。气旋和反气旋的形成、气流特征及其天气特点。2. 锋面气旋的一般特征及其控制下的天气特征分析。难点：1理解冷锋、暖锋与天气的关系，低压系统、高压系统与天气的关系。2锋面气旋与天气的关系。课型讲授 习题 复习 讨论 其它教 学 内 容 与 教 师 活 动 设 计学生活动设计一、知识要点（二）：气旋、反气旋与天气。低压控制下多阴雨
3、天气，高压控制下多晴朗天气（三）：锋面气旋。（四）：灾害性天气台风和寒潮。台风的实质是低压系统， 夏秋季多发。 寒潮可能由高压系统或冷锋系统形成，冬春季多发。二、经典例题例1 ：读图，A、B、C、D几种天气系统中，能形成我国东南沿海夏秋季台风天气的是 例2： 2006年重庆地区遭受100年一遇的特大干旱主要是下列哪个天气系统的影响：（ ）三、总结提升了解各类天气系统的概念与分类。准确分析各种天气系统的形成及其气流特点。综合分析出各种天气系统控制下的天气状况。四、能力提升1.读图，回答下列问题： (1)图中天气系统属于 ，且分布在 半球。(2)A处往往出现 天气，该天气系统在热带洋面上强烈发展，形成 ，并在 、夏季和 影响我国沿海地区。(3)若C处的风向和B处相同，则D处刮 风。(4)关于AB两处的对比，下列叙述正确的是 AA处的气压高于B处 BB处的气温高于A处CA处的风力大于B处 DB处的温差大于A处学生根据课本知识自习完成练习册P55“基础梳理部分”的相关填空，以熟悉本知识点的内容。教师利用板画进行讲解学生做题巩固本节所学习知识点。因材施教：教学后记：
新编广东省肇庆市实验中学高中地理必修一：2.3常见天气系统 2“121”高效课堂教学设计
