【上海教育版】英语三年级下册表格式全册教案Word版53页

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1、2020学年沪教版英语精品资料年 级三学科英语课型新授授课教师设计时间总课时授课时间学习内容1、Colours学习目标1、能听懂、认读单词：black,blue,green,red,white,yellow。2、学习What colour is?句型，即学会使用What colour is?来询问事物的颜色。学习重点能听懂、认读单词：black,blue,green,red,white,yellow。学习难点学习What colour is?句型，即学会使用What colour is?来询问事物的颜色。学习准备1、单词卡片。2、录音机。导学过程自学感悟：1、听录音，认读单词。black, b

2、lue, green,red, white, yellow。2、听录音，自学课本第2页Listen and say。设问导读：1、出示单词卡片，你能正确认读吗？2、 结合课文图片，听录音，读句子，尝试翻译英语句子。集体交流，小组汇报学习情况。3、 教师做必要的讲解。What colour is这个句型是用来询问事物的颜色的。Whats the matter?的意思是发生了什么事？导学过程4、播放录音，学生边看书边听录音。再放录音，学生边听边跟读。学生自主朗读，教师作必要的指导，请个别学生上讲台朗读。巩固练习： 1、听写单词black, blue, green,red, white, yello

3、w。2、将下列单词组合成完整的句子。colour, is, What, ball, your _ Is, red, It_拓展延伸：同桌之间用所学句型What colour is来询问物体的颜色。板书设计1、Coloursblack blue green,red white yellow。What colour is导学反思年 级三学科英语课型新授授课教师设计时间总课时2授课时间学习内容1、Colours学习目标1、能在真实的生活情境中熟练运用句型What colour is来询问物体的颜色，并能正确进行回答。2、学会吟唱歌曲The rainbow 。3、复习26个英文字母。学习重点能在真实的

4、生活情境中熟练运用句型来询问物体的颜色，并能正确进行回答。学习难点能在真实的生活情境中熟练运用句型来询问物体的颜色，并能正确进行回答。学习准备录音机。英语磁带导学过程温故互查：1、同桌互相检查单词。2、同桌之间用句型What colour is来询问物体的颜色。自学感悟：Say and act(课本第4页)。听录音，读句子，结合图片，理解句子的意思，尝试进行翻译。听录音，吟唱歌曲The rainbow。设问导读：1、复习26个英文字母，同桌之间互相听写。2、小组合作，创设英语情境。两位同学分别扮演Joe和Miss Fang用所学句子进行情境对话。小组交流，集体评价，选出最佳表演组。导学过程 3

5、、Colour and write yellow+blue=green 黄 + 蓝 = 绿 ( ) + black=grey ( ) + 黑 = 灰巩固练习：1、 听写单词和课文中的英语句子。2、想想看，如果你是Joe,该怎样询问黑板的颜色？Peter该怎样回答呢？Joe: _Peter:_拓展延伸：吟唱歌曲The rainbow。板书设计1、ColoursWhat colour isyellow+blue=green黄 + 蓝 = 绿导学反思年 级三学科英语课型新授授课教师设计时间总课时2授课时间学习内容1、能在真实的生活情境中熟练运用句型Taste it，What is it?Its。2、

6、学会吟唱歌曲Apple tree。学习目标能在真实的生活情境中熟练运用句型Taste it，What is it?Its。学习重点能在真实的生活情境中熟练运用句型Taste it，What is it?Its。学习难点录音机，英语磁带。学习准备1、能在真实的生活情境中熟练运用句型Taste it，What is it?Its。2、学会吟唱歌曲Apple tree。导学过程温故互查：听写单词candy, ice cream ,lemon。自学感悟：听录音，学习课本第8页，读句子，结合图片进一步理解句子的意思。听录音，吟唱歌曲Apple tree 。设问导读：1、同桌之间运用Taste it，Wh

7、at is it?Its句型进行询问。小组合作，创设英语情境。2、出示梨、苹果等，小组长选出两位同学，一位同学蒙住眼睛品尝水果，另一位同学用所学句型询问水果的味道。（用所学句子进行情境对话。）小组交流，集体评价，选出最佳表演组。巩固练习：1、英汉互译。Taste it它是什么？ 导学过程 Its a lemon.酸的甜的2、将下列水果分类。apple orange lemonbanana pearsour:_sweet:_拓展延伸：课后吟唱英语歌曲Apple tree。板书设计2、TastesTaste it，What is it? Its导学反思年 级三学科英语课型新授授课教师设计时间总课时

8、授课时间学习内容2、Tastes学习目标1、能听、说、读、写词汇：candy，ice cream ,lemon以及表示味道的两个词汇sweet和sour，并能在生活中正确运用这些词汇来描述水果或其他事物。2、能听懂、会说Taste it，并能用What is it? Its来进行回答。学习重点能听、说、读、写词汇：candy，ice cream ,lemon以及表示味道的两个词汇sweet和sour。学习难点能听懂、会说Taste it，并能用What is it? Its来进行回答。学习准备录音机，英语磁带，单词卡片。导学过程自学感悟：1、听录音，认读单词candy，ice cream ,l

9、emon。2、听录音，自学课本第6页Listen and say, 认读句子。设问导读：1、出示单词卡片candy，ice cream ,lemon。你能正确认读吗？2、教师领读课文6页，学生跟读。3、听录音并模仿跟读。4、自由轻声读课文。要求：发音要准确。5、学习重点词句。Taste it，What is it? Its导学过程小组合作：结合课文图片，读句子，尝试翻译英语句子。讨论交流不理解的词句。巩固练习：1、听写单词candy，ice cream和lemon。 2、完成对话。Joe蒙住眼睛，品尝柠檬。Taste it，Joe.What is it? Its_拓展延伸：请试着用所学英语句子

10、询问水果的味道。板书设计2、 Tastescandy ice cream lemonTaste it，What is it?Its导学反思年 级三学科英语课型新授授课教师设计时间总课时授课时间学习内容3、Sounds学习目标1、能听、说、认读生活中会用到的词汇：bike,bus,plane,ship,car,train。2、能在生活中的真实情景中，熟练使用句型What can you hear?和I can hear要求模仿正确，语调自然。学习重点能听、说、认读生活中会用到的词汇：bike,bus,plane,ship,car,train。学习难点能在生活中的真实情景中，熟练使用句型What

11、can you hear?和I can hear要求模仿正确，语调自然。学习准备单词卡片，录音机，英语磁带。导学过程自学感悟：1、听录音，认读单词bike,bus,plane,ship,car和train。2、听录音，自学课本第10页Listenand say，认读句子。设问导读：1、出示单词卡片bike,bus,plane,ship, car和train。同桌互相认读检查。学习listen and say.（教材10页）2、听录音，学生跟读课文。结合课本图片尝试翻译句子。3、老师讲解重点句型。What can you hear?I can hear4、老师边读短文边讲解。5、小组朗读，对话。

12、导学过程巩固练习：1、默写单词。2、完成练习。课件播放声音。 What can you hear?(根据实际情况回答)拓展延伸：小组之间用所学句型What can you hear?进行提问，并根据具体情况进行回答。板书设计3、Soundsbike bus plane,ship car train。What can you hear?I can hear导学反思年 级三学科英语课型新授授课教师设计时间总课时授课时间学习内容3、Sounds学习目标1、学会在日常生活中熟练使用句子What can you hear?I can hear。2、听英语故事Go Dong is coming，并能进行复

13、述。学习重点学会在日常生活中熟练使用句子What can you hear?I can hear。学习难点听英语故事Go Dong is coming，并能进行复述。学习准备录音机，英语磁带。导学过程温故互查：默写单词bike,bus,plane,ship,car，train。自学感悟1、听录音，读句子，进一步理解课文内容。（教材10页）2、听英语故事Go Dong is coming，自己尝试朗读，并试着进行翻译。设问导读：1、自由朗读英语故事Go Dong is coming，你能进行复述吗？2、创设英语情境。录音机播放轮船、飞机、自行车、小汽车、火车和公共汽车行驶的声音。导学过程同桌之间

14、使用句子What can you hear?和I can hear进行提问和回答。巩固练习： 1、默写单词和本课所学句子。2、翻译下列句子。What can you hear?I can hear。拓展延伸：向你的家人讲述英语故事Go Dong is coming。板书设计3、SoundsGo Dong is coming导学反思年 级三学科英语课型新授授课教师设计时间总课时授课时间学习内容4、Animals in the zoo 学习目标1、能听、说、认读表示动物的六个词汇：bear、elephant、lion、monkey、panda和tiger。2、能听懂、会说句型Do you like

15、? Yes, I do./No, I dont,并能在生活中使用这些句型来询问他人的喜好。学习重点能听、说、认读表示动物的六个词汇：bear、elephant、lion、monkey、panda和tiger。学习难点能听懂、会说句型Do you like? Yes, I do./No, I dont,并能在生活中使用这些句型来询问他人的喜好。学习准备单词卡片，录音机，英语磁带。导学过程自学感悟：1、听录音，认读单词bear、elephant、lion、monkey、panda和tiger。2、听录音，自学课本第18页（教材18页Listen and say）,认读句子。设问导读：1、自己尝试认

16、读单词bear、lion、elephant、monkey、panda和tiger。2、自由轻声读课文（教材18页Listen and say）。要求：发音要准确。合作探究：1、有哪些不理解的词句，同桌交流。2、小组合作：结合课文图片，听录音，读句子，尝试翻译英语句子。导学过程3、讨论交流不理解的词句。4、老师进行指导。Do you like?你喜欢? cute是聪明伶俐的意思。巩固练习： 1、听写单词。2、选词填空。I _pandas.A. like B. amI_like lions.A. dont B. no_you like giraffes?A. Are B. DoI like _A.

17、 bear B. bears拓展延伸：用所学英语句型Do you like?来询问他人的喜好。板书设计4、Animals in the zoo bear、elephant、lion、monkey、panda和tigerDo you like?Yes, I do./No, I dont导学反思年 级三学科英语课型新授授课教师设计时间总课时授课时间学习内容4、Animals in the zoo 学习目标1、能熟练使用句型Do you like? Yes, I do./No, I dont,并能根据实际情况进行回答。2、听英语故事The old man and the monkeys，并能进行复述

18、。学习重点能熟练使用句型Do you like? Yes, I do./No, I dont,并能根据实际情况进行回答。学习难点听英语故事The old man and the monkeys，并能进行复述。学习准备课件。导学过程温故互查：1、默写单词bear、elephant、lion、monkey、panda和tiger。2、朗读课文，同桌互相检查发音情况。自学感悟1、听录音（教材18页Listen and say），读句子，进一步理解课文内容。2、听英语故事The old man and the monkeys，自己尝试朗读，并试着进行翻译。设问导读：创设英语情境。1、各小组记忆单词be

19、ar、elephant、lion、monkey、panda和tiger。并用句型Do you like?来询问朋友的喜好。导学过程2、各小组成员用所学英语句子描述自己喜爱动物的特征。I ike _.Look at this _.Its_is_.Its_are_.巩固练习：1、英汉互译。我不喜欢这顶帽子。What this?Its hot.2、读句子，找错误。Does you like pandas?I like dont tigers.拓展延伸：请你用所学的英语句子询问朋友的喜好。板书设计4、Animals in the zoo Do you like?Yes, I do./No, I don

20、t导学反思年 级三学科英语课型新授授课教师设计时间总课时授课时间学习内容5、toys学习目标1、能听懂、认读单词ball、kite 、robot和toy bear。2、学会使用句型What do you like?去询问别人，并会用I like来进行回答。学习重点能听懂、认读单词ball、kite 、robot和toy bear。学习难点学会使用句型What do you like?去询问别人，并会用I like来进行回答。学习准备录音机，英语磁带。导学过程自学感悟：1、听录音，认读单词ball、kite 、robot和toy bear。2、听录音，自学课本第22页Listen and say

21、,认读句子。3、看图，简单介绍图意。4、结合图片，朗读课文。设问导读：1、 学习句型：What do you like?I like2、讲解：like 后面的名词要加s。lovely是漂亮的意思。cool有凉爽的意思，cool在本文中表示酷的意思。导学过程3、听录音，读课文（教材22页），自己尝试进行翻译。巩固练习：1、听写单词。2、试着背诵课文（教材22页Listen and say）。 拓展延伸：用所学英语句型询问同桌喜欢的玩具。板书设计5、toysball、kite 、robot和toy bearWhat do you like?I like导学反思年 级三学科英语课型新授授课教师设计时

22、间总课时授课时间学习内容5、toys学习目标1、继续学习句型What do you like? I like2、能熟练朗读英语小诗。学习重点能熟练运用句型What do you like? I like。学习难点能熟练运用句型What do you like? I like。学习准备图片、录音机。导学过程温故互查：1、同桌之间互查单词。2、检查所学重点句型。设问导读：1、Say and act.（教材24页）2、听录音，读课文，结合课文图片翻译句子。Whole class read .（全班朗读）3、Lets learn together.（咱们一起学习句型） What do you like

23、? I like。4、创设英语情景：用以下句型进行英语对话。What do you like? I like。导学过程5、朗读英语小诗（教材25页）。巩固练习： 1、Translate（英汉互译）I am sorry.Are you OK?我不喜欢机器人。What do you like?我喜欢风筝。2、出示图片，完成句子。I like _I like _I like _I like _拓展延伸：根据实际情况回答问题。(1) Do you like balls? _(2) Do you like robots?_ 板书设计5、toysWhat do you like? I like。导学反思年

24、 级三学科英语课型新授授课教师设计时间总课时授课时间学习内容6、Food and drinks学习目标1、能听、说、认读单词biscuit、bread、egg、juice、milk和water。2、学会运用句型What do you have? I have。 学习重点能听、说、认读单词biscuit、bread、egg、juice、milk、和water。学习难点学会运用句型What do you have? I have。学习准备图片、录音机。导学过程温故互查：1、两人小组互查上节课所学单词。2、互相复述第一模块所学句型。自学感悟：1、听录音，认读单词biscuit、bread、egg、j

25、uice、milk和water。2、听录音，自学课本第26页Listen and say,认读句子。设问导读： 1、听录音，朗读课文(教材26页)，结合课文图片翻译课文内容。2、请几位同学给同学们示范朗读并解释课文意思。同学纠正并补充完整。教师做必要的讲解。 some表示一些的意思。导学过程What do you have?你有什么？果汁和牛奶是不可数名词，不能加s。3、播放录音，学生看书听录音。再放录音，学生边听边跟读。4、学生自主朗读，教师作必要的指导，请个别学生下前朗读。巩固练习：1、听写单词。2、翻译句子。 some orange juiceWe have some water and

26、 candy.拓展延伸：用What do you have?句型来询问别人有什么。板书设计6、 Food and drinksbiscuit、bread、egg、juice、milk、和waterWhat do you have?I have导学反思年 级三学科英语课型新授授课教师设计时间总课时授课时间学习内容6、Food and drinks学习目标1、能流利朗读27页Say and act的内容，进一步巩固句型What do you have? I have。2、能熟练演唱Learn the sounds的内容。学习重点能流利朗读27页Say and act的内容，进一步巩固句型What

27、do you have? I have。学习难点能熟练演唱Learn the sounds的内容。学习准备录音机，英语磁带。导学过程温故互查：同桌两人互查上节课所学单词。设问导读：1、看幻灯片，学习教材27页Say and act的内容。2、听录音，学生跟读。请几位同学给同学们示范朗读，同学们大声跟读。3、播放录音，再次跟读Say and act的内容，并翻译句子。4、播放Learn the sounds的内容，学生跟唱。5、同桌交流，并翻译Learn the sounds的内容。6、讲解：What about you ?你呢？导学过程 too是也的意思。巩固练习： 课件演示教材29页的内容，

28、根据图片正确回答问题。 I have some biscuits, some_,some_,some_andSome_too.拓展延伸：课下完成教材Play a game的内容。板书设计6、Food and drinks What do you have? I haveWhat about you ?你呢？导学反思年 级三学科英语课型新授授课教师设计时间总课时授课时间学习内容7、Hobbies学习目标1、能听懂、认读单词dance、paint、read、sing、skate和swim。2、能在生活中熟练运用句型I like。学习重点能听懂、认读单词dance、paint、read、sing、s

29、kate和swim。学习难点能在生活中熟练运用句型I like。学习准备录音机，英语磁带。导学过程温故互查： 2人一组互相检查下节课的重点词组与句型。设问导读：1、听录音，认读单词dance、paint、read、sing、skate和swim。2、Listen and say.（教材34页）(1)教师领读，学生跟读。(2)听录音并模仿跟读。(3)学习重点词句。I like singing.我喜欢唱歌。I like painting. 我喜欢用颜料画。I like reading and swimming.我喜欢阅读和游泳。导学过程巩固练习：1、 听写本课单词。2、 Do a survey.

30、用所学单词说一句话。拓展延伸：课下同桌之间用What do you like? I like句型进行说话练习。板书设计7、Hobbiesdance、paint、read、sing、skate、swimI like导学反思年 级三学科英语课型新授授课教师设计时间总课时授课时间学习内容7、Hobbies学习目标1、进一步熟练运用句型I like I dont like。2、能正确、流利、有感情地朗读英语故事Ben and Bob，复述故事。学习重点进一步熟练运用句型I like I dont like。学习难点能正确、流利、有感情地朗读英语故事Ben and Bob，复述故事。学习准备录音机，英语

31、磁带。导学过程温故互查：两人小组互查单词和上节课所学句型。设问导读：Enjoy a story.（教材36页）1、自由朗读课文，并标记出疑难的地方。2、教师讲解重点词组，句型。a good worker一个好工人 at home在家里I dont like winter.我不喜欢冬天。3、听录音，学生跟读。4、学生小组朗读，对话。5、背诵课文。导学过程 自我检测： 1、试着翻译下列句子。 Come in at home I dont like winter. I like sleep. 2、Think and write. 出示教材37页的图片，完成句子。 Im_. I like _and_.

32、 I like _ too.巩固练习： 同桌合作，用句型I like I dont like进行说话练习。板书设计7、HobbiesI like I dont like导学反思年 级三学科英语课型新授授课教师设计时间总课时授课时间学习内容8、Happy birthday!学习目标1、能听懂、认读单词cake、card、noodles。2、学习用句型Heres进行说话。学习重点能听懂、认读单词cake、card、noodles。学习难点单词以及句子的熟练运用。学习准备图片、录音机。导学过程温故互查：两人小组互查上节课所学单词及句型。设问导读：1、听录音，认读单词cake、card、noodles

33、。2、听录音，自学Listen and say.（教材38页），认读句子。3、学生再读课文并翻译句子。4、教师领读课文。5、听录音，并跟着读。6、小组用Heres句型练习对话。7、教师强调重难点。Herestogether 一起How old are you ?你多大了？导学过程Happy birthday生日快乐自我检测：听写单词。巩固练习：Make and say.（做和说）你朋友过生日，做一张卡片送给他，并用所学英语句型进行对话。拓展延伸：课下阅读一个英语小故事。板书设计8、Happy birthday!cake、card、noodlesHerestogether 一起How old a

34、re you ?你多大了？导学反思年 级三学科英语课型新授授课教师设计时间总课时授课时间学习内容8、Happy birthday!学习目标1、能正确、流利、有感情地朗读Say and act的内容，并能背诵。2、能熟练朗读Learn the sound的内容。学习重点能正确、流利、有感情地朗读Say and act的内容，并能背诵。学习难点能熟练朗读Learn the sound的内容。学习准备录音机。导学过程温故互查：1、两人小组互查单词。2、检查所学重点句型。设问导读： 学习Say and act的内容。（教材40页）1、自己朗读Say and act的内容，并标记出疑难的地方。2、复习重

35、点词组，句型。Cut the cake 切蛋糕Make a wish 许一个愿birthday cake 生日蛋糕3、听录音，学生跟读。4、学生小组朗读，对话。5、请几位同学给同学们示范朗读并解释故事的意思。6、同学纠正并补充完整。7、教师领读，学生跟读。导学过程8、听录音并模仿跟读。 9、自学Learn the sound的内容。自我检测：背诵Say and act的内容。巩固练习： 参照课本40页的内容，两人一组分角色练习对话。拓展延伸：大声朗读课文内容，并讲给你的爸爸妈妈听。板书设计8、Happy birthday!Cut the cake 切蛋糕Make a wish 许一个愿birt

36、hday cake 生日蛋糕导学反思年 级三学科英语课型新授授课教师设计时间总课时授课时间学习内容9、A day on the farm学习目标1、能听懂、认读单词cow、horse、pig、sheep。能听、说、认读短语Dont litter/Dont throw stones/Dont open the gate。2、复习巩固句型What can you hear?学习重点能听懂、认读单词cow、horse、pig、sheep。能听、说、认读短语Dont litter/Dont throw stones/Dont open the gate。学习难点能听懂、认读单词cow、horse、pi

37、g、ship。能听、说、认读短语Dont litter/Dont throw stones/Dont open the gate。学习准备录音机、课件等导学过程温故互查：1、两人小组互相练习对话。2、老师提问，检查上节课所学句型。自学感悟：1、听录音，认读单词cow、horse、pig、sheep。2、听录音，自学课本第42页Listen and say,认读句子。设问导读：1、学生自己朗读Listen and say中的课文，并标记出疑难的地方。2、教师讲解重点词组，句型。MacDonald是麦克唐纳的意思，它是一个人名。What can you hear?你能听到什么？导学过程Dont l

38、itter禁止乱扔垃圾Dont throw stones禁止扔石头Dont open the gate禁止开门3、听录音，学生跟读。4、学生小组朗读，对话。巩固练习：1、听写本课单词。2、填写正确的答句。S1: What can you hear?S2:_（母牛）S1: Good morning,children.S2:_( MacDonald)拓展延伸：同桌两人互相朗读课文，并重点背诵课文中勾画的重点词汇。板书设计9、A day on the farmcow、horse、pig、sheepDont litter禁止乱扔垃圾Dont throw stones禁止扔石头Dont open the

39、 gate禁止关大门导学反思年 级三学科英语课型新授授课教师设计时间总课时授课时间学习内容9、A day on the farm学习目标1、进一步熟练使用Dont litter/Dont throw stones/Dont open the gate/Youre welcome等短语。2、能熟练演唱本课英语歌曲Old MacDonald has a farm。学习重点进一步熟练使用Dont litter/Dont throw stones/Dont open the gate/Youre welcome等短语。学习难点能熟练演唱本课英语歌曲Old MacDonald has a farm。学习

40、准备录音机，图片。导学过程温故互查：两人小组相互查上节课所学单词及句型。设问导读：1、学习Dont litterDont throw stonesDont open the gateYoure welcome。2、请小老师领读短语，同学们跟读。3、学习say and act.（教材44页）4、老师边读短文边讲解。5、讲解：Youre welcome 不客气These后面加are而不是is。6、听录音，并跟着读。7、老师领读短文。注意断句和语音语调的变化。8、再放录音，并模仿录音中的语音语调加入情感，更好的朗读课文。导学过程9、播放本课英语歌曲Old MacDonald has a farm，学

41、生跟唱。自我检测：用下列短语进行说话练习。Dont litterDont throw stonesDont open the gateYoure welcome巩固练习：同桌两人互相朗读课文，并背诵课文。拓展延伸：Play a game.完成教材45页的英语游戏，看谁最后能拿冠军。板书设计9、A day on the farmDont litterDont throw stonesDont open the gateYoure welcome导学反思年 级三学科英语课型新授授课教师设计时间总课时授课时间学习内容10、Funny cartoons学习目标1、能听、说、认读六个单词：head、bo

42、dy、foot、arm、hand 和leg。2、学会使用学过的big、short、long等单词来描述卡通人物的身体特征。学习重点能听、说、认读六个单词：head、body、foot、arm、hand 和leg。学习难点学会使用学过的big、short、long等单词来描述卡通人物的身体特征。学习准备英语磁带、录音机导学过程温故互查：1、两人小组互查上节课所学单词。2、回顾big、short、long、small，同桌检查背诵big、short、long、small。自学感悟：1、听录音，认读单词head、body、foot、arm、hand 和leg。2、听录音，自学课本第50页listen

43、 and say,认读句子。设问导读：1、listen and say.(教材50页)2、播放录音，学生边看书边听录音。再放录音，学生边听边跟读。3、学生自主朗读，教师作必要的指导，请个别学生下前朗读。导学过程4、请几位学生示范朗读并解释课文意思。5、同学纠正并补充完整。6、教师做必要的讲解。Funny cartoons是有趣的卡通的意思。Beebo 卡通人物的名字。a big head 一个大头feet是foot的复数形式。巩固练习：1、听写单词。2、同桌互相检查背诵50页listen and say的内容。拓展延伸：使用学过的big、short、long等单词来描述电视上卡通人物的身体特征

44、。板书设计10、Funny cartoonshead、body、foot、arm、hand 、lega big head 一个大头feet是foot的复数形式导学反思年 级三学科英语课型新授授课教师设计时间总课时授课时间学习内容10、Funny cartoons学习目标1、会灵活运用big、short、long等单词来描述卡通人物的身体特征。2、能熟练演唱本课英语歌曲Head、 shoulders、 knees and toes。学习重点会灵活运用big、short、long等单词来描述卡通人物的身体特征。学习难点能熟练演唱本课英语歌曲Head、 shoulders、 knees and to

45、es。学习准备图片，录音机。导学过程温故互查：1、两人小组互查上节课所学单词。2、检查背诵上节课listen and say的内容。设问导读：1、Say and act.（教材52页）2、教师领读，学生跟读。3、听录音并模仿跟读。4、学习重点词语look at 看a big body 一个大身体two long legs 两条长腿How funny 多么有趣These后面用are而不是is导学过程5、播放本课英语歌曲Head、 shoulders、 knees and toes，学生跟唱。巩固练习：Make and say自己动手制作一个卡通，根据卡通人物的身体特征完成下列句子。Hi, Im_

46、.I have _hair.I have _eyes and_.My hands _.My legs _.板书设计10、Funny cartoonslook at 看 a big body 一个大身体 two long legs 两条长腿 How funny 多么有趣 These后面用are而不是is 导学反思年 级三学科英语课型新授授课教师设计时间总课时授课时间学习内容11、Mothers Day学习目标1、能听、说、认读单词flower、photo、tea。2、学习用句型What can I do for ?进行提问。学习重点能听、说、认读单词flower、photo、tea。学习难点学习

47、用句型What can I do for ?进行提问。学习准备录音机。导学过程温故互查：两人一组互查上节课所学单词。自学感悟：1、听录音，认读单词flower、photo、tea。2、听录音，自学课本第54页Listen and say,认读句子。设问导读：1、Listen and say.（教材54页）2、听录音，看对话，默读。3、教师领读，学生跟读。4、再放录音，学生模仿跟读。5、学习重点句型。What can I do for ?我能为做什么？导学过程6、熟读listen and say的内容。巩固练习：1、听写本课单词flower、photo、tea。2、Make and say自己动

48、手制作一个照片框架，送给自己的好朋友。并用以下句子进行对话练习。Heres a photo framefor you,_. Thank you,_.拓展延伸：看课文54页图片，两人一组问答。板书设计11、Mothers Dayflower、photo、teaWhat can I do for ?我能为做什么？导学反思年 级三学科英语课型新授授课教师设计时间总课时授课时间学习内容11、Mothers Day学习目标1、能正确、流利地朗读Say and act的内容，进一步掌握句型What can I do for ?的用法。2、能正确流利朗读英语小诗Mummy, Mummy。学习重点能正确、流利

49、地朗读Say and act的内容，进一步掌握句型What can I do for ?的用法。学习难点能正确、流利地朗读Say and act的内容，进一步掌握句型What can I do for ?的用法。学习准备图片、录音机。导学过程温故互查：老师提问检查单词和句型。设问导读：1、Listen and say.（教材56页）2、听录音，看对话，默读。结合课文图片，尝试翻译句子。3、教师领读课文。4、听录音，并跟着读。5、小组练习对话。6、教师强调重难点。What can I do for ?我能为做什么？I love you.我爱你Have a cup of tea喝一杯茶Mother

50、s Day母亲节导学过程7、学生质疑，老师指导。8、播放英语小诗Mummy, Mummy，学生跟读。巩固练习：1、默写下列句子和词组。What can I do for ?我能为做什么？I love you.我爱你Have a cup of tea喝一杯茶Mothers Day母亲节2、背诵Listen and say.（教材56页）的内容。拓展延伸:在母亲节这天，制作一张卡片，用所学英语句子祝福妈妈节日快乐。板书设计11、Mothers DayWhat can I do for ? I love you. 我能为做什么？ 我爱你 Have a cup of tea Mothers Day喝一杯茶 母亲节导学反思