班级量化评分实施管理细则

《班级量化评分实施管理细则》由会员分享，可在线阅读，更多相关《班级量化评分实施管理细则（10页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、精选优质文档-倾情为你奉上班级量化评分实施管理细则班级管理是落实学校管理理念、各项措施，形成良好学风、班风、校风，培养“高素质+高技能”人才的重要渠道。班级量化评分实施管理细则由数学网提供，希望能够帮到大家。第一章 有关说明1、品行起始分为80分，每周结分一次，至学期结束，计算平均成绩，得90分以上(含90分)的为优秀，得75分89分(含75分)的为良好，得60分74分(含60分)的为及格，得60分以下的为不及格。测评结果即为该同学期末操行评定分。2、期末操行平均成绩在班级前列的同学将优先考虑入团和各类评优。3、组长犯错，扣分一律乘以1.5;班干部犯错，扣分一律乘以2;团员犯错，扣分一律乘以2

2、.5。(不累积，按最高分算)4、组长包庇组员的，一经查实，组长扣10分，组员扣5分;科代表包庇同学的，一经查实，科代表扣10分，被包庇同学扣5分;班干部包庇同学的，一经查实，各扣20分，并撤销班干部同学班干部职务，情节严重的，将在初中阶段不考虑入团和各类评优。5、每周结分一次，对结分在班级前5名的予以一定的奖励。连续每周都在班级前5名的，在评优和入团中将直接进入评优和入团;连续3次量化测评成绩在班级倒数5名，且行为表现确实不佳者，予以书面通知家长到学校开个别家长座谈会。6、一次扣分或加分超过10分的须经班主任同意。第二章 扣分项目作业1、迟交、忘带，扣2分。2、作业未做，扣3分。3、因作业质量

3、不好，被任课教师查询，扣2分。4、到校、班级补作业，扣3分。5、抄作业，扣5分，并交班主任处理。6、语文、英语听写不过关的，扣2分。7、作业在老师讲解后，拒不订正的或订正仍有错的，扣5分。8、未按照要求完成复习、预习、背书任务，扣3分。9、不及时完成老师布置的各项任务的( 或不带齐学习用品)，扣3分;不按时上交各种材料的，除特殊情况外，一次扣5分。10、语文、数学、英语不认真做笔记或拒不做笔记的，扣5分。11、英语单元过关卷第一次未过关者扣2分，第二次还未过关者扣4分，第三次扣8分，第四次扣16分，以此类推。纪律1、无故(或无正当理由)早上、中午迟到扣2分，迟于上正课扣3分，旷课扣5分。2、三

4、分钟铃响完后进教室，扣1分。3、课上借东西，扣1分。4、课间追逐打闹，扣2分。5、课上打瞌睡，趴在桌子上，扣2分。6、课上交头接耳，小声说话，接教师话、起哄，扣3分。7、早读、自习课不认真，扣2分。8、就餐时随意在班级跑动、大声喧哗，扣2分;9、考试时借东西，扣5分。10、考试时作弊，扣10分。11、携带不该带的物品(手机、小灵通、课外书籍、不健康书籍等)到校的，扣10分。12、上课、自习时间看报刊、杂志、听音乐等，扣3分。13、带零食进入班级，扣5分。14、上课被老师点名批评的，扣3分。15、同学之间发生矛盾，参与打架的扣10分，与打架相关的人员扣6分，并交德育处处理。劳动、卫生1、不听从劳

5、动委员的分工，扣2分。2、打扫清洁不认真，扣2分。3、劳动时缺席，扣5分。4、随意扔废纸及其它垃圾，扣3分。5、座位底下有垃圾，能查出责任人，则扣责任人3分，查不出则扣座位人2分。集会、锻炼、体育1、眼保健操不认真，扣2分，不做眼保健操扣3分。2、课间操不认真，扣2分;无正当理由不参加体育锻炼、课间操等，扣4分。3、升旗仪式讲话、态度不端正的，扣3分;无正当理由不参加升旗仪式的扣4分。4、升旗、体育课、重大活动等着装不符合规定的扣3分。5、不积极参加班级、学校组织的各类文体活动者，扣4分。加分标准：1、语文、英语听写全对的加4分;没有得满分，但是合格的加2分。2、单科测验成绩满分加6分，第一名

6、加5分，第二、三名加4分，第四、五名加3分。其余凡是100分考试达90分者，加2分，凡150分考试达120分者加2分。3、得到老师在全班点名表扬者加3分。4、上课积极举手发言，根据科任老师的判断每周每科加2分。5、值日生认真负责完成一天的值日工作，加2分。6、四人小组认真完成清洁，每人加3分。7、四人小组一周无任何人扣分，每人加5分。8、四人小组每科测验总分比上一次进步第一名，每人加5分，第二名每人加4分，第三名每人加3分，第四名每人加2分。量化管理细则为规范每一位同学的日常行为，形成良好的班风、学风，让我们班更强、更优、更好，特制定如下规定：有关说明：1、品行起始分为30分，每三周结分一次，

7、至学期结束，计算平均成绩，得90分以上(含90分)的为优秀，得75分89分(含75分)的为良好，得60分74分(含60分)的为及格，得59分以下的为不及格。连续三次量化测评成绩在班级倒数5名，且行为表现确实不佳者，予以班级通报批评、书面通知家长等处分.测评结果与学期评优，操行评定挂钩。2、班干部包庇的，一经查实，干部扣10分，被包庇者扣5分。3、班干部或值日班长犯错，扣分一律乘以2(不累积)4、一次扣分或加分超过10分的须经班长或班主任同意。5、在每次结分中，对结分在班级前5名的予以一定的奖励，颁发奖品。一、扣分项目第一章：作业1、迟交、忘带、漏写、记错作业，扣2分。2、到校、班级补作业，扣3

8、分。3、因作业质量不好，被任课教师查询，扣1分。4、作业未作，扣3分。5、抄作业，扣5分;给别人抄作业，扣10分，并交班主任处理。6、语文、英语听写不过关的，扣2分。7、课上被动回答问题支支吾吾扣2分，答不上者扣3分。7、作业在老师讲解后，订正有错的，扣1-3分。8、未按照要求完成复习、预习、背书任务，扣3分。9、不及时完成老师布置的各项任务的( 或不带齐学习用品)，扣3分;10、不按时上交各种材料的， 除特殊情况外，一次扣5分。第二章：纪律1、 故意(或无正当理由)旷课、缺席、早退、迟到，扣5、4、3、3分(含晨读、自习、早操、课间操等)。2、上课借东西，-1分3、课上打瞌睡，趴在桌子上，-

9、2分。4、课上交头接耳，小声说话，起哄，-3分。5、课上写纸条、传纸条，-5分。6、早读、自习课随便说话，-2分。7、扒窗户，-2分。8、课间追逐打闹，-2分。9、课间无故与外班人接触，-2;串班，-5分10、进校骑车，-2分。11、考试时借东西，-2分。12、考试时作弊，-10分。13、进入网吧等娱乐场所，-10分。14、携带不该带的物品(手机、不健康书籍、MP3、MP4、留言册、刀具等)到校的，扣10分，并没收。15、班干部或值日班长、组长、课代表、宿舍长不负责任、敷衍了事，没完成任务的，扣5-10分。16、带零食进入班级，扣2分;在校园内，边走边吃零食，扣4分。第三章：劳动、卫生1、未很

10、好执行承包任务者，扣3分2、 不听从劳动委员的分工，扣2分。3、劳动时无故缺席，扣5分。4、随意扔废纸及其它垃圾(垃圾不入桶)，扣3分。5、位底下有垃圾，能查出责任人，则扣责任人2分，查不出则扣座位人2分。6、每周的卫生评比位于年级第六、第五，第四名，本值日小组的同学每人扣6分、4分、2分，组长扣7分、5分、3分;第五、第六加罚一周。第四章： 个人素质、修养1、对老师没有礼貌，扣4分。2、顶撞任课教师，扣5分。3、嘲笑、讽刺、挖苦、欺负同学，扣3分。4、无礼取闹、顶撞班干部，扣3分。5、班干部以权谋私，“当老好人”，扣5分。6、打架、肆意闹事，扣8分;对班级形象造成影响的，扣20-40分。7、

11、说脏话、粗话，或叫侮辱性绰号的，引起同学反感的，一次扣5分。8、影响、干扰同学正常的学习、生活的，挑起事端发生矛盾的扣5分。9、做危险动作，影响自身及同学安全的，扣15分。10、抽烟、喝酒、打扑克、偷窃等不文明、不健康行为者，扣20分。二、加分标准：1、语文、英语、化学听写全对的加3分;没有得满分，但是过关的加1分。2、积极参加各项活动，为班级争光的加10分(获校一、二、三等奖的，分别加25分、20分和15分)。3 、认真做好本职工作，三周内没有任何违纪行为(未被扣分)者 5分，连续六周未被扣分者加 10分，连续二个月未被扣分者再加20分。4、单科测验成绩达卷面分数90%、80%、70%以上者

12、，分别加5、4、3分。 得第一名者，另加4分;得满分者，另加8分，70%以下进步较大的加5分(由各科教师评出)。5、月考、期中、期末考试排年级前10名者，加25分，1140名者，加20分，4180名者，加15分，81120名者，加10分，121150名者，加5分。6、月考、期中、期末考试中，语数英物化五科分居年级第一、第二，第三者奖10分、5分、3分。7、月考、期中、期末考试成绩进步5名以上者，按照 5 名为一档，每档以 2分递增奖分。8、每两周无迟到、早退、旷课、请假情况者(特殊情况例外)，加 10 分;连续三周无迟到、早退、旷课、请假情况者(特殊情况例外)，加 15 分。9、每三周作业质量

13、好，无缺交、迟交、抄袭行为发生，加10分。10、每周的卫生评比位于年级第一、第二，第三名，本值日小组的同学每人加6分、4分、2分，组长加7分、5分、3分。11、每周的纪律评比位于年级第一、第二，第三名，无违纪现象的同学每人加6分、4分、2分，无违纪的班干部及当月值日班长每人另加7分、5分、3分(不累计加分)。三、补充说明：本细则经全体班委会讨论通过，在实施过程中将根据同学意见不断修正，以期达到更好地管理班级的目的。1、加分、扣分由负责人负责，负责人应本着为班级负责，为同学负责的精神，立足于事实，认真作好记录。2、任何人不得涂改值日班长的记录，有问题应向班主任提出。3、 值日班长的记录每三周交班

14、长过目、公布 、上墙，有问题及时解决。一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。4、制定班规的目的不是处罚，而是最大限度的发挥每个人的潜能，为班级争光，让我们携手共创先进班级，共创美好明天!其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。为了加强班级管理力度，促使学生自我管理、自我教育、自我约束，促使学生良好行为习惯、学习习惯、道德素养的养成，创设良好的班风和学风，特制订本细则。以上是班级量化评分实施管理细则的全部内容，欢迎同学们阅读参考。专心-专注-专业