综合实践精彩活动案例集锦

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1、实用标准文案文档大全活动的路上主持人：张健卷首语行走，是思想的基石。没有了行走, 思想便被束缚在象牙塔中，只是乌托邦 式的美丽，缺乏沉稳与厚实。思想，是行走的灯塔。没有了思想, 人就好象行尸走肉一般 活在世上。思想，为我们 规划了未来的美好图景， 是人类进步的源泉。回望过去，展望未来，在生命的旅途中，我且行且思。坚 实的脚印记录下成长的足迹，生命因思 考而崇高，价值因行动而绵延且思且行，总有一天，路旁花开只为 我绽放，总有一天，我会收获最好的自 己目录1. 关于校门口小摊小贩情况调查 42. 家乡变化小考察113. 414.5.安站镇刘村小学王庆来一、主题的提出教育局三令五申：学校门口严禁设摊

2、。但近年来我校门口投点设摊的现象屡 禁不止，严重扰乱了学校的教学秩序，影响了学生的身心健康。因此，我们提出 了关于校门口小摊小贩情况的调查的课题进行研究。二、活动目标1. 通过采访、调查、咨询等途径使学生认识到乱吃零食、乱花钱的危害。2. 通过对校门口小摊小贩情况调查研究，多渠道、多方位、多角度地让学 生对小摊小贩有一个正确、清晰的认识，培养学生初步的辨别是非的能力， 养成 勤俭节约的良好习惯。3. 培养学生的合作、交流能力和收集、处理信息的能力，让学生充分体验围 绕一个小课题开展研究、探究性学习的过程，并初步了解和掌握科学研究的 方法。4. 培养学生发现问题、提出问题和解决问题的能力。三、活

3、动方式观察、问卷调查、实地采访、走访专家。四、活动准备1. 确立活动班级。2. 设计好学生、家长、教师调查问卷及个案调查表。3做好相关部门的联系工作。五、活动过程第一阶段确立研究主题1. 确立研究主题学校是学生学习的主要阵地，校门口的流动小摊严重扰乱了学校正常的教学 秩序，给学校的常规管理带来了不少麻烦，同时，也影响了学生身心的健康发展。 从我们平时的观察调查中可以发现：这些小摊小贩上的东西无生产日期、不卫生、 质量差。但他们利用学生年幼无知的特点，采用色彩鲜艳、有声音、带玩具、有 奖、价钱便宜等手段来吸引学生，尽管学校、家庭也特别注意这方面的教育，但 仍有为数不少的学生前去购买，在很大程度上

4、助长了学生乱花钱的意识， 学生间 的攀比现象呈上升趋势，同时，一些不良习惯也随之形成，甚至有个别学生发展 到偷拿他人财物，学生深受其害。为了杜绝和防止这种现象的发生， 师生一起通 过观看录像、讨论交流，共同确立了关于校门口小摊小贩情况调查的研究主 题。2提炼有价值的课题通过观察、交流、谈论，学生提出了二十多个问题。教师通过组织学生对这 些问题进行归类和整理，最后达成共识，确立了以下四个课题：（1）校门口小摊 小贩的设摊情况；（2 ）学生购买情况；（3）教师、家长、社区人员对小摊小贩 所持的态度及所采取的措施；（4 ）对学生的危害。第二阶段 制定方案1. 自由分组，并推选出小组长。2. 聘请指导

5、老师和校外辅导员。3. 制定调查、研究、活动方案。（见下表）第三阶段 开放实践1. 各研究小组根据课题研究计划和方案按时开展活动。2. 了解学生家长、老师、社区服务人员对校门口小摊小贩乱摆乱放现象的态 度及认识。3. 搜集有关资料，并按需要进行整理。4. 填写研究报告单，撰写调查研究报告。（附各小组调查研究表格）表1学生购买情况调查表研究内容：学生购买情况活动时间：9.24活动形式：实地米访、调查访冋活动地点：学校参加活动成员：李昊朔（组长）冯淑歌 王 华吴军桃吴 丹钱响周名叶刚梁 孙涣然许大壮活动目的（解决什么问题）：1.学生购买的高峰期；2.学生购买的心里；3.学生 购买货物的类型。结果：

6、通过我们小组的调查、访问和实地考察，得出：1.我校学生的购买高峰期是在午休时间；2.绝大多数的学生认为摊点上的东西好吃、好玩、便宜；3.吃类最多，其次是玩具类。表2 校门口小摊小贩的设摊情况调查表研究内容：校门口小摊小贩的设摊情况活动时间：9.20活动形式：调查、实地采访活动地点：校门口各摊点参加活动成员：臧丽（组长）李中秋 周名金 王娜 臧亭高休宇孟超 郭佳 刘兵 王思语 李奇 胡双活动目的（解决什么问题）：1.摊点货物的种类；2摊点货物的质量。结果：通过我们小组的调查与统计，可以得知：摊点货物的种类有：小吃、点 心、学习用品、玩具四类；95%以上的东西都没有生产日期、保质期，包装得 非常粗

7、糙，尤其是吃的东西大都有颜色，但颜色不正、不鲜艳，质量较差。表3教师、家长、社区人员对小摊小贩所持的态度及所采取的措施调查表研究内容：教师、家长、社区人员对小摊小贩所持的态度及所米取的措施活动时间：9.20活动形式：实地米访活动地点：综治办参加活动成员：钱浩康（组长）任思语 闫鸿儒李纯方 严婷杨柱花超 郭香 高齐双 卢迪 孟凡金 胡康 活动目的（解决什么问题）：教师、家长、社区人员对学生乱买零食、乱花钱的 看法。结果：通过我们小组的仔细调查与实地采访，我们知道所有的人都不赞成学生 乱花钱、乱买零食吃。老师认为乱吃零食，既不卫生，又有损于身体健康，更 是污染校园环境。家长和社区人员表示孩子乱花钱

8、既能形成坏习惯，又加重了 父母的经济负担。表4 对学生的危害调查表研究内容：对学生的危害活动时间：9.20活动形式：采访专家活动地点：医院参加活动成员：李朔昊（组长）王雅衔 徐闲 李亭 闫浩歌李永丰 闫丰 韩耀 韩鹏程 卢大率 孟平活动目的（解决什么问题）：了解乱吃零食和乱花钱的危害，引起学生的重视， 提高学生的认识。结果：通过采访，医生告诉我们：这些食品来源渠道不明，极不卫生，对人的 身体健康极为有害，轻则影响孩子的正常发育、成长，重则能导致声生命危险, 并建议我们为了自己的健康和家人的幸福，要坚决杜绝吃零食的坏现象发生。第三阶段成果展示交流（课堂实录）（一）导入师：同学们利用一周的时间，对

9、我们学校一至六年级的学生及部分家长、 老师、社会人员进行了采访调查。通过这一周的采访、调查，我看到了我们的校 园发生了很大的变化，我们的学生也有了很大的变化，我想这与同学们的辛勤劳 动是分不开的。下面，就请你们把你们这一周的所做、所为、所想、所获和所感 简单地给大家汇报一下，好吧。（二）小组自由汇报A 校门口小摊小贩设摊情况组生1 ：据我们小组调查，我校门口共有18处小摊点，其中固定摊点8处， 流动摊点10处。这些摊点卖的大部分东西都没有生产日期、保质期，学习用品 仅占货物总量的15%左右，吃的东西大约要占到 60%左右。在采访调查中，我 们发现一年级的小朋友买东西的现象最多， 其次是六年级的

10、大姐姐、大哥哥。我 们还发现，一年级的小朋友大多是买吃的东西，原因是在幼儿园时他们中间要加 餐，而现在上一年级中间不加餐，他们中极少部分的同学是因为饿去买， 绝大多 数的学生是因为不习惯去买，也有部分同学是看人家吃急的荒才去买。 另我们不 解的是为什么二至五年级的学生远比六年级的学生要强。生2 :对刚才臧丽同学提出的问题，我和李桥等四人进行了调查。调查结果 让我们大吃一惊，部分六年级的学生告诉我们，他们中有好多同学都是赊帐买的， 也有部分同学是偷偷拿了自己的零花钱去买的， 还有相当一部分同学是通过欺骗 家长，如老师让买本子、课外书、交班费等途径向家长要钱。他们所买的大都是 玩具类较多。师：听了

11、他们小组的介绍，我真为这些学生担心，我更憎恶这些害学生的摊 主。我相信，同学们一定会为此事想办法，一定会劝他们改掉这些坏毛病和坏习 惯的。B.学生购买情况组生1:我先给大家做一总体介绍：通过我们小组的跟踪调查，我们发现我校 学生的购买时间大都是在早上进校之前和中午放学之后。调查中他们告诉我们， 之所以选择这样两个时间段，原因主要有以下两个：一是这段时间老师一般不在 学校，值日的同学即使看见了，也不敢说；二是常规管理条例中规定，从早上 8 点到中午放学，下午1点半到晚上放学，任何人不得随便外出，这又不包括早上 8点进校之前和午休时间。我认为，这主要是我们学校的管理条例有问题。生2:我想借此机会谈

12、谈我的想法。我认为我们有些学生太爱给自己的犯错 找理由。不错，我们学校少先大队部的确是规定在校期间不准随便外出，不准吃零食。我理解，这个在校期间，不单指 8点到12点，1点半到5点，它应包括 从早上一进校门到晚上离校。生3 :我想再补充一点，那就是凡事都得自觉，不能只靠别人来约束师：刘兵说的太对了， 如果每个人都要靠别人去约束的话，那“自觉”二 字又从何谈起。我们应自觉养成良好的习惯，不应靠规章制度来形成习惯。当然， 这也反映了我们学校管理上的缺陷， 我一定会把同学们的建议反映给学校， 并要 求他们尽快完善我们的管理制度。C 教师、家长、社区人员对小摊小贩所持的态度及所采取的措施组生：经过我们

13、小组成员的共同努力， 我们已顺利完成了我们组的研究、 调查 任务。下面，我就给大家说说我们组的研究结果：被采访的老师告诉我们，乱吃 零食既不卫生，有损身体健康，又污染学校环境；乱花钱，不但会让学生养成恶 习，又扰乱了学校的教学秩序，不利于学生的健康成长。绝大多数的家长和社区 人员都反对孩子乱花零钱，尤其是乱吃零食，但又基于少数家长溺爱自己的孩子，又不能不给他们零花钱去乱买零食，所以，他们把希望都寄托在学校的教育上， 这种做法和想法都是错误的。我们希望通过这次活动，我们班的学生能发挥好模 范带头作用，做好我们家长的思想工作。调查中，我们还了解到，由于这些小摊 小贩都是些年龄较大的人，无工作，无定

14、点，他们不怕“打”，一些执法机构对其无可奈何。师：他们小组说的好，我衷心地希望我们班的学生能带头杜绝乱花钱、舌L吃零食的现象，同时，带头做好家长的思想工作，能使家长和我们学校一起把孩子 教育好，培养好。D .对学生的危害组生1:为了说服学生，让他们自觉地养成不乱花钱，不乱吃零食的习惯，我 们小组去了沈马卫生院和沈马防保站，下面我就给大家说说我们采访、调查的结 果。沈马卫生院的医生王阿姨告诉我们， 他曾让他的儿子从小摊小贩那儿买过各 种各样的食品回家，然后，和儿子一起找专家做过鉴定，98%以上的食品进货渠 道不明，里面的成分杂质很多，非常不卫生。就拿学生最爱吃的“酸酸梅”来说 吧，里面的梅子均是

15、已腐烂的、可称之为垃圾的梅子，为了不让学生看出是腐烂 的，他们只好加上色素，糖精等，这样的食品吃过以后，会产生什么样的反映还 需要我多言吗？再比如，学生喜爱吃的“辣条”，里面的豆筋已发黄、发酸、变 质，厂家给它们添上色素，辣椒末等，再包上没经消毒的塑料袋就卖给了学生 长期吃这些东西，轻则影响青少年的正常发育、成长，重则促使畸形，甚至有生 命危险。（三）大组交流，互相讨论交流讨论后，一致认为要让我们班的同学分组到各个班级把我们这次采访、 调查的结果真实地呈现在学生面前， 从而让他们知道吃零食的危害有多大， 再发 起号召，把各人的零花钱以班级为单位积攒起来，捐给希望工程或是有困难的学 生。（四）评

16、定总结通过这次活动，我看到了大家的科学探究精神和韧劲。我相信，通过大家的 共同努力，我们的校园一定会被净化，我们学校的学生一定能杜绝乱花钱和乱吃 零食的坏习惯，做一个勤俭节约的好少年。六、时间安排选题，制定方案1课时调查，形成材料8课时交流、汇报1课时宣传，发起号召3课时七、实践活动反思这次综合实践活动，孩子们通过设计问卷、实地采访、跟踪调查、观察、讨 论、义务宣传等，不仅对小摊小贩有了正确、清晰的认识，对乱花零钱、乱吃零 食的害处也有了更为深刻的认识。活动使学生的主体性、参与性得到充分发挥， 自觉性、能动性得到很大程度的提高，综合实践能力得以锻炼，社会责任感得到 了增强，具有很大的实效性。具

17、体表现在：1. 活动的每个环节，学生都能积极参与。从汇报中可以看出，人人都有不同 程度的收获，都能充分地展示自我，树立正确的人生观、价值观。2. 在开展活动时，人人能积极主动、自主合作探究进行学习，学习、探究热 情高涨，并体会到团结、协作的乐趣与好处。3. 在活动中，学生学会了学习、学会了研究，非常重视信息的收集，资料的 整理，处理信息的能力有显著的提高。4. 活动使学生懂得了关注生活，关注生命，关注他人。5. 通过这次活动，学生的社会责任感和校园小主人的意识明显得到加强，凡 事都要靠自觉的意识增强了。新沂市实验学校谭长存一、主题的提出在研究我的村庄时，同学们通过采访调查、实地考察、查阅资料，

18、发现自己生活的可爱的村庄在历经多年沧桑的历程中， 由于时代的变迁，在诸多方面 都发生了天翻地覆的变化，小到一个家庭，大到整个村庄。于是，同学们在研究我的村庄时，又生成了新的活动主题：要研究家乡的变化。经过全班讨论， 师生一起共同确定以“家乡变化小考察”为主题，开展系列综合实践活动。二、活动目标（一）知识目标1. 了解家乡发生了哪些天翻地覆的变化。2. 知道家乡发生变化的主要原因，并通过家乡变化的这个窗口，了解国家发生了哪些变化。3. 畅想家乡的未来。（二）能力目标1通过与社会接触，增强社会交往能力、语言表达能力。2.通过上网查阅资料，形成获取信息、整理信息和处理信息的能力。3学会分工与协作，培

19、养学生的团结与协作精神。（三）情感目标通过调查、采访、考察等途径，培养学生对家乡的热爱，激发学生在困难挫 折面前树立克服与战胜困难的勇气与信心，增强学生的社会责任感和“主人翁” 意识。三、活动过程第一阶段准备阶段（一）提出问题确定主题1. 师生会话师：对咱们自己生活的村庄，我们已经进行了两个多月的调查和研究。 从所 搜集和整理的资料看，我们可爱的家乡从建村至今发生了天翻地覆的变化，上节课，同学们也都提到了这一点。对这种变化，同学们产生了浓厚的兴趣，都想对 此进行分析和研究。这堂课，我们就来一起研讨并确立一个课题， 以便下一步活 动的开展。先说说你们打算定个什么课题？生（1）：我想定成家乡的昨天

20、、今天和明天。生（2）:我认为家乡的变化也可以。生（3）：我觉得还是家乡的今昔对比更合适。生（4）:大家看家乡变化小考察怎么样？生（5）：我定的是家乡的过去、现在和未来。师：同学们通过开动脑筋，确立了五个课题。说实话，我觉得这五个课题都 很好。但为了大家研究的方便，我想我们还应该再进行优选一下，比较合适，你 们看呢？以小组为单位，商讨一下，看确定哪个课题更合适些？理由是什么？（小 组交流、讨论后进行汇报）师：哪个组先来？（大家通过讨论，一致认为选家乡变化小考察比较合 适，理由是“小”字能体现我们研究的理念，“考察”二字有活动、研究的寓意在里面。）2. 确定主题要研究家乡的变化，你们认为应该从哪

21、个角度研究比较好？（过去、现在和未来）应该研究哪些问题？生：自由起来汇报。师：有针对性地进行板书。师：你们能对这些问题再分分类吗？（大的方面 ， 小的方面 ）师：你们想从哪个方面进行研究？为什么？生：我想从小点的方面进行研究，因为谭老师您经常教育我们凡事都要从小 做起，从自我做起。（二）组建小组聘请指导老师师：下面，请自由结合并坐到指定的位置去。（学生自由分组）师：同学们根据自己的研究兴趣和特长，自由组成了 4个研究小组，分别是： 家庭的变化研究组、学校的变化研究组、工厂的变化研究组、村庄的变化研究组。每个小组都民主推选了组长，聘请了自己喜欢的指导老师。第二阶段实施阶段（一）制定活动方案师：同

22、学们根据自己的爱好和兴趣， 组已经分好了。你认为你组应该从哪些 方面着手研究，或者说你打算研究哪些内容，在小组里认真商议一下，商议好以 后，动手制定一个研究方案。（学生交流、讨论后动手制定方案。）（二）组织交流师：下面，就请各个小组把你们制定好的方案介绍、展示给大家看。在别人 介绍、展示时，请认真听，仔细看，如有什么问题或有什么好的意见和建议，可 以在人家汇报完之后提出。 表1各组活动方案组名调查、研究内容研究方式任务分工研究目的活动时间家 庭 变 化 组选择贫、中、富 三种家庭，分别 研究1.衣、食、住、行；2.经济状况；3家庭装 饰；4.人口数 量。1.米访调 查;2.实地 考察。贫穷类组

23、长：牛 士祥另带三人； 中等类组长：潘 越（三人）；富 裕类组长：钱欣（四人）了解各种家 庭的变化情 况及变化的 原因，初步感 受改革开放 给人民带来 的好处。双休日（3周）学1.教师的变化；1.米访；教师的变化组通过对教师、课外活动校2.学生的变化；2.问卷调长：纪元元；学学生、校园、和午休时变3.校园的变化；查。生的变化组长：教学设备变间（3周）化4.教学设备的王来之；校园的化的调查，进组变化。变化组长：吴一步了解自娇；教学设备的己的学校发变化组长：陈佳生了哪些化。玉。工厂变 化 组1. 工厂的规模；2. 工厂的设备；3. 销售情况；4. 职工的收入情况；5. 工厂的管理 秩序、产品质量

24、等。1. 上网查 阅资料；2. 实地考 察规模的了解组长方柱（3人）；设备考察组长王咼淳（2人）；销售情况调查组长赵壮志（2人）、管理方面 的研究组长闫宝（4人）了解改革开 放和党的政 策给各厂矿 企业带来的 生机和活力。双休日（3周）村庄 变 化 组1.交通；2.环境；3.习俗；4.建筑；5.饮食。1.米访调 查;2.实地 考察；3. 上网查阅 资料。交通组长葛席（3人）；环境 组长王讯（4 人）；习俗组长 张玉（1人）； 建筑组长沈晶通过对村庄 的变化的调 查与研究，进 一步感受党 的政策和改 革开放给人双休日（3周）（3人）；饮食组长刘营。民的生活带来的变化。（三）各组根据方案展开调查、

25、研究活动师：方案制定好后，接下来就该开展活动了。在下一步开展活动时，应注意 什么？谁来说一说？（安全、礼貌、注意资料的收集和整理）各组在组长的带领下，结合自己的特长，开始活动。（四）整理、交流调查信息1. 整理资料要求学生在整理资料时，要注明资料来源，并按作者、题目、期刊名、页码 等要素记载。2资料汇总各组长将小组成员的调查记载表汇总，填写本组的调查信息统计表（见表表2 组调查信息统计表小组任务：类型具体任务调查所得信息信息来源调查时间调查地点调查人员第三阶段成果展示师：同学们通过三周时间的采访调查、 实地考察和上网查阅资料，我相信你 们对我们家乡的变化已有了全新的了解。现在，就请同学们分组进

26、行成果汇报。1. 家庭变化组生：30年前，大部分家庭的人口数量大约是在 5 口或5 口以上，吃的都是 些粗粮，那时，能填饱肚子已相当不错，根本谈不上什么营养，更谈不上营养上 的合理搭配；住的大都是草房，围墙大多是土墙或篱笆；穿的多数是老粗布且颜 色单一，式样单调，好多家庭是一件衣服穿了好几辈人，可以说是穿了又穿，补 了又补，补丁是一个落一个；外出均以步行为主，装运货物多以人力或牲畜为主， 自行车、拖拉机也很少见。家中几乎无电器，照明用的均是油灯或马灯，月收入 几乎为零。而现在人们穿的衣服可以说既新颖又时尚、大方；吃的丰富多样，既 讲究营养，又注重色、香、味、形；住的也大都是平房或楼房，室内设施

27、一应俱 全，各种现代化交通工具也逐渐进入各种家庭，多数家庭人均年收入近万元。2. 学校变化组生：以前，教室大多是四处透风的土墙草屋， 室内是破旧的桌椅板凳或临时 搭建的土台，教学设备简陋，教师以临时代课教师为多，教师的教学水平和教学 方法陈旧、落后，教学思想保守，学生的学习方式单一；而现在，校园的环境几 乎实现四化：绿化、美化、净化、香化，各种现代化教学设备应有尽有，教师大 都是专科生，教师的教学理念前沿，教学方式、方法多样，学生学习兴趣盎然。3. 工厂变化组生：过去，工厂规模较小，设备简陋，管理方法落后，产品质量不高，导致工人工作热情不大，工厂的生产效益不是太好，工人的收入不高；迎着改革开放

28、 的浪潮，管理者的管理理念大为转变，具有较强的竞争意识和品牌意识， 工人的 主人翁责任感空前高涨，各种现代化设备也渐已备全。4村庄变化组生：就拿我所在的大马村来说吧，放眼望去，映入眼帘的都是参差不齐的平 房、楼房，各种水泥杆如雨后春笋般的竖立在乡村的水泥路旁、 村民的房前屋后, 电线、电话线、电视线如蜘蛛网般地穿行其间。听奶奶说，以前，这儿到处是低矮的草屋。狭窄的土路一到雨天就成了名副 其实的“水泥路”师：同学们不仅具有一双敏锐的眼睛，一个灵活且爱思考的大脑，还有一双灵巧的手，你们的汇报，让老师增长了不少知识，你们的研究热情和那股认真劲 儿，让老师十分感动。我真诚地希望大家，能把这种精神一直发

29、扬下去四、总结评价“综合实践活动课课程，教学资源缺乏， 的选择、立意等都存在 摸着石头过河。该案例 的村庄时发现的新问 题，既易引起学生的兴 生活，又便于学生收集程中，教师只对其进行程”作为一门新兴的 师资力量薄弱，主题 着一定的难度，只能 是将学生在研究我 题自觉地生成为主 趣，贴近学生的现实 有关资料。在活动过 必要的指导，并不包揽学生的工作，表现在让学生自主确立主题，自由组合，自由选择合作伙伴、活动内容、表现方式等。本案例强调学生的亲身经历，学生们得到的锻炼是多方面 的，学生们通过开展多种形式的活动，学会了查阅资料的各种方法，学会了记录 自己的研究过程，学会了交流，学会了合作，学会了在实

30、践中感受、理解、畅想, 学会了在实践中发现、发表、发展，所学到的都是课堂中学不到的知识。新沂市实验学校谭长存 （在原单位研究的一个案例 ）一、主题的提出窑湾，一个古老而令人神往的地方，有一千三百多年的文明发展史，是块旅 游宝地，素有“黄金水道金三角”和“苏北小上海”之称。虽经时代变迁，古镇 风貌仍基本保存完好，现存古民居 800多间，古街巷、古宅院、古炮楼、古庙 堂、古会馆、古作坊、古商行、古货栈、古码头、古碑亭、古桥、古松、古槐等 人文景观20多处，被专家和媒体称为“南有周庄，北有窑湾。”这些也引起了 孩子们的关注，于是，他们经过激烈的讨论，又提出了家乡的风景名胜这样 一个课题。二、活动目标

31、1通过访谈、查找资料、实地考察，进一步了解家乡风景名胜的分布情况及 其历史和现状，培养学生高雅的审美情趣，增强学生对家乡历史文化的了解， 从 而产生热爱家乡的思想感情和自觉保护家乡风景名胜的具体行动。2. 通过小组活动和信息交流活动，丰富学生的文化体验和感受，提高学生收 集处理信息的能力、口头表达能力，培养学生热爱祖国、热爱家乡的道德情操。三、活动准备1. 首先，组织学生讨论开展此次活动的目的、意义。2精心策划，合理选择活动景点，并提前与各景点管理部门取得联系。3提供获取信息的相关渠道，并给予必要的指导。4提供学生所需的相关工具，如照相机、录音机等。5合理安排活动时间，并做好详细的分工。6.时

32、刻注意活动的安全保障问题，长期备有常见药品和药具。四、活动方式查阅资料，访谈，走访专家，实地考察。五、活动内容及步骤（一）设计指导1确立研究主题（1）（播放家乡的风景碟片）看到此情此景，说说你们有什么想法？（2）下一步，你们准备怎么办？经过激烈的讨论，他们提出了家乡的风景名胜这样一个主题。2提炼有价值的课题家乡的风景名胜是家乡历史文化的重要标志， 是发展家乡旅游的基石，是推 动家乡经济发展的新的增长点。家乡的风景名胜集中体现了家乡的自然美， 反映 了家乡的历史风貌、文化背景。但家乡的风景名胜有许多，我们不可能也没有能 力去一一研究，于是，选择什么样的景点进行研究又是摆在学生面前的一大现实 问题

33、。他们通过激烈的争论，最后共同确定了以下三个小课题作为研究对象：（1） 老屋、老街、老作坊；（2）古桥、古槐、古墓碑；（3）庙宇、庵观、商会馆。3设计研究方案（1）自由分组；（2）推选组长；（3）制定方案。（二）开展活动1各组按计划认真开展好各项活动；2注意做好记录，并收集好资料；3对资料进行分类汇总；4撰写调查报告，准备进行成果展示。（三）成果展示（课堂实录）1、激情导入师：从一个多月的调查、研究以及我们所搜集和整理的资料看， 我们可爱的 家乡历史积淀深厚，人文景观较多，被专家和媒体称为“南有周庄，北有窑湾”，这引起了同学们的关注。于是，上堂课，我们一起研讨并确立了家乡的风景名 胜这样一个课

34、题。通过激烈的争论，同学们一致认为应该从最具特色的老屋、 老街、老作坊，古桥、古槐、古墓碑，庙宇、庵观、商会馆三个方面加以研究。 至今，已时过一个多月，据我了解，这一个多月，你们可忙活坏了！都忙活了些 什么，有什么收获和感受，想向大家说说吗？师：哪个组先来？这样吧，和以前一样，每个组派个代表到前面来用大家喜 爱的方式自己决定好吧！2、小组汇报A “老屋、老街、老作坊”组生（1）:（钱春如总体介绍）一提到窑湾，人们就会想起它曾有过“小上海” 之称，对我们综合实践班的同学来说，还远远不止这些。什么“四季时节迎宾客、 苏北水域胜江南”、“黄金水道金三角”、“鸡鸣闻四县”等等，最引起我们注意和 思考的

35、是：使她享有这么多盛誉的原因究竟是什么？带着这个问题，我们全体实践班的同学在谭老师的亲自带领下，进行了近一个月的研究。研究结果告诉我们， 原因大致有2个，一是由她发达的经济决定的；第二，就是她的风景名胜比较多。 在众多的名胜古迹中，我们小组选定了最具代表和特色的老屋、 老街、老作坊进 行研究。我和王小奕、杨二柱重点研究的是老屋。下面，我就给大家说说我们三 个人研究的结果。我们通过查阅大量的资料，走访窑湾的一些老人、有名气之人， 知道窑湾原有清末民初建造的老屋2000多间，总面积约是30000 多平方米。但现在只有800多间，总面积约为14000多平方米。从这两组数据 中，我们不难想象那些老屋被

36、毁坏的程度和情景。接下来由杨二柱再给大家说说 我们三个人调查和研究的一些具体情况：生（2）:（杨二柱介绍特点）在调查和考察中我们看到， 这些老屋多为青砖、 青瓦，墙壁以石灰、黄泥衔接，有的是用草木灰勾缝，有的是用石灰勾缝，窗柃 和门多有雕花，雕花大都为花草、回字纹等吉祥图案。你们看（出示照片）这些 老屋主要分布在中宁街和西大街，有自己独特的风格和特色，既不是北方那种标 准的四合院，也不是江南的那种曲径精巧，而是以狭长的“弓”字形三进院落或 两进院落为多。在考察时，我们看到了喜人的一面，但也看到了令人担忧的一面， 强烈地感受到了这些老屋好像正在风雨飘摇中艰难地挣扎着。我们希望能有更多的人来关注它

37、们，并呼吁所有的人都能伸出援助之手， 重建它们当年的雄风。在 采访中，我们还拍了几座院落，部分老屋的屋檐的图片，同学们如有兴趣，我放给你们看看（出示照片）。师：老屋是先人留给我们的宝贵财富，被人为的破坏，真是令人痛心。你们 三个人用一双敏锐的眼睛，既看到了它喜人的一面，又看到了令人担忧的一面， 真称得上是一双慧眼。生（3）：（张咏梅介绍街道）先给大家看几张照片（中宁街、西大街），我要 介绍的是什么，你们该知道了吧？在研究这个问题时， 我和崔越、侯紫利三个人 通过查阅大量的资料，问窑湾的老人，知道像这样的街道，窑湾当年共有一条， 纵横交错，累计有5000多米长。我们所了解到的并且能说出名字的有这

38、样几条： 西门至界牌口有一条东西街道，叫西大街；超过界牌口至拐弯处有一条东西街道， 叫西大街；从拐弯至南炮楼有一条南北街道，叫中宁街；从南炮楼再往南还有一 条南北街道，叫新盛街；前河边有一条南北街道，叫回民街；运河西岸有一条东 南西北走向的街道，叫小街子。窑湾的所有街道，都是青石铺路。街道两旁有行 栈、店铺，店铺一律走廊形式，厦檐伸出廊柱外一米多。（你们看，这是我们在采访、调查时拍下来的窑湾现在已经存在不多的青石板路）。当年像这样的青石板路到处都是，有“雨天上街不打雨伞，衣不潮湿，脚不沾泥”的说法。还有人 用诗来赞美，我们搜集到好多首，随便背一首给你们听听：西北大街向东南，飞 檐相接一线天；市

39、招飘摇遮晴日，人如潮涌闹声喧。不过很可惜，现在，绝大多 数的街道都没有了昔日风采。目前，只有中宁街和西大街两条街道上稍微好一点， 街两旁的店铺仍是清代原貌，你们看（出示照片），长檐出厦，几乎相连，恰似 一线天，一眼望不到头。我介绍完了，谢谢。师：你们三个真是有心人，收集到了这么有价值的资料，让我们对自己的家 乡又有了更进一步的认识。我代全班同学向你们说一声：谢谢！生（4）:（孟凡部介绍老作坊）我们五个人研究的是老作坊。关于老作坊， 我不想用过多的文字来叙述，我只想告诉大家几个数据以及我们是怎样获得这些 数据的。我们五个人用了 9个下午和一个上午，问了 23位老人，查阅了 5本书, 最后才确定，

40、抗战前窑湾的店铺总数是 315家。可你们知道现在有多少家吗？ 告诉你们一一638家，翻了一倍还多。有的同学可能要问，这个数据是怎么得 到的？它可靠吗？这个问题，还是让李雨亭告诉你吧！记得当时她累得眼泪都快 要流出来了。生（5）：（李雨亭介绍经历）上个星期六，我们五个人从早上8点开始，先到老街，分排一家一户跑到，数出了 273家，然后，又跑到新区，用同样的方 法进行数，结果是298家，之后，又到东面的水产商城，水产商城共有 67家, 当我们一家一家地数过再计算出店铺的总数时，已经是下午2点47分了。当时,连饿加累，我们五个人，一句话也不想多说。尽管那样，我们还是觉得特别高兴。 等会同学们如有什么

41、问题、疑问或想法，尽管提出，我们小组一定会把所知道的 一切都告诉您。最后请大家一起来看几家比较有名气的作坊的图片。师：在关键时刻，你们小组的同学不但没有退缩，相反，却以顽强的毅力坚 持了下去。你们这种不怕苦，不怕累，勇于进取的精神值得每个同学学习。接下 来，该哪个组了？B. “古桥、古槐、古墓碑”组生（1）:（王静介绍古墓碑）我先给大家说说我们组这个主题的确立。一开 始，我们组准备研究的是“古桥、古松、古槐”，但在采访调查的过程当中，我 们了解到古松已经不存在了，也没有多少人能说出它的具体情况。凑巧，我们几 个人正好在窑中附近，看见了赵存祯烈士纪念碑。心想，研究它也不错，于是我 们几个就走了进

42、去。我们向看门的宋叔叔说明来意后，他很热情地接待了我们。 通过他的介绍，我们采访了窑中的刘校长，他向我们介绍了许多许多，有王兆义 烈士的故事，徐玉珍的故事，赵存祯烈士的故事，墓碑的具体情况等。内容很多， 我们不可能在课堂上向大家做详细的介绍，如果哪位同学想了解的话，我们进行 了录音，有时间，可以拿过去听一听，也可以利用星期天去看一看，下面请听陆 永同学为大家介绍古桥。生（2）：（陆永介绍古桥）根据分工，我们四个人对窑湾的古桥进行了调查。 在汇报之前，我想先问一下，有谁知道古桥指的是哪几座吗？ 一是前后河上的三 戒桥：戒烟、戒酒、戒赌；二是故城河上的三座石拱桥。提到三戒桥，我想大家 都会想到一个

43、人，那就是一一（张华棠）。对，就是张华棠师长。他的感人事迹， 在我们窑湾可以说是家喻户晓。 几经战乱后，三座桥中已经有两座遭到毁坏， 现 在只有戒赌桥仍横跨河上，便利往来。下面，我就重点说说“戒赌桥”。戒赌桥长十五米，宽七米，高五米，单拱，用青砖、石块砌成。桥面上原来都铺有青石 板，但现在青石板已经没有了。桥两旁还有青石栏杆，但现在已经被毁坏的差不 多了。桥南石栏上镌刻着“戒赌桥”三个大字，很可惜，现在已经看不清了；桥 北有一碑，碑文大体意思是劝人不要参与赌博。这座桥风格古朴，质地坚固，周 围绿树成荫。每当夏夜，就会有好多人来乘凉。我们当地的老百姓为了纪念张师 长，就把这个村命名为“三桥村”，

44、一直沿用至今。我们古桥组介绍完了，该你 们古槐组的同学介绍了。生（3）：（陆星专门介绍古槐）我们家乡的这棵古槐，可不同于一般的古槐 了。不信，你们看：有关这棵古槐的传说在我们窑湾有很多很多，并且很神奇， 我不想列举，就说几个真实的例子吧。第一，从来没有鸟落过。有的同学可 能不信，说实话，听上一界的学生这样介绍时，我不但不信，还在心里说：吹牛！ 一次，我到口西医院去陪我奶奶挂水，整整一上午，我发现在这棵古槐周围的好 几棵树上、屋上都有鸟不时停落，并且在那鸣叫。奇怪的是，一上午，古槐上连 一个鸟也没落过。从那以后，我每天上学、放学都要绕道而行去看看，到今天为 止，我已经看了近两个月了，的确一个鸟也

45、没有。如果哪个同学不信的话，也可 以向我一样，天天去看看。第二，它的主要枝干全都是空心的，只有新长出来的 才是实心的。这个，不用我解释，因为你们已经看过照片了。第三，这棵古槐曾 死过三次， 其中有一次死的时间长达三年多，后来，很奇怪，都又活了过来， 并且长得很茂盛。你们看，这一张就是刚一繁过来时人们拍的照片。（出示照片） 第四，这些洞无论你怎么填，用什么填，永远都填不满。如果有谁不信，可以去 问教四（3）班的闫老师。第五，它可以辟邪。我们庄上有一个人，当然，我不 能说出他的姓名。他一家大小五口，经常生病，尤其是他的小儿子，还病得不轻， 到过好多大医院都没看好。后来，听人说只要到老槐树下祈祷一下

46、就会好的， 他 抱着试试看的心情真的去了，结果不但小儿子好了，全家也都没病了，怎么样， 够神奇的吧！师：你们组的同学心细，爱观察，又有恒心和毅力，老师相信，只要你们能坚持下去，一定会成为国家的栋梁。C. “庙宇、庵观、商会馆”组生（1）:（颜倩总体介绍）窑湾的名胜古迹特别多，在众多的名胜古迹当中， 最有气势的要数八大会馆和八处庙宇。今天我们这组给大家带来的就是八大会馆 和两大当典等图，这些建筑有着自己独特的风格和特点， 是用大青砖，小青瓦建 筑而成，形式十分古老。这节课，我们向大家介绍的是八大会馆中比较有代表性 的福建会馆、山西会馆和河北会馆，其他的不打算作详细的介绍，等会谁要想了 解可以向我

47、们小组提出。下面由王芮向大家介绍福建会馆。生（2）：（王芮介绍福建会馆）福建会馆，是八大会馆中最有名气的。它位 于前河街，听说它的前门离大运河的码头只有 60米，它外面的如意门楼上写的 是天后宫，那里面有马祖庙，知道马祖是谁吗？不知道是吧，告诉你们马祖就是 天后，这个会馆主要是留各地行商的人来朝拜的。 说它出名是因为乾隆皇上和纪 晓岚微服私访时，曾住在这儿。请看这幅图（出示图片），就是乾隆皇帝和纪晓 岚在喝酒的情景，这是乾隆皇帝，这是纪晓岚，这是五个歌妓在演出。听说他们 吃的是我们家乡的银鱼、青虾等名菜，喝的是著名的绿豆烧酒。他们喝的正火的 时候，皇上想考考纪晓岚，就说：“朕出上联，你对下联。

48、”皇上说：“南通州， 北通州，南北通州通南北。”纪晓岚忙对了下联，哎！要是叫你们对，你们能对 出来吧？（刘跃：男同学，女同学，男女同学是同学）人哪是你这样对的？（刘 跃：人是怎么对的，你说。）人对的是“东当铺，西当铺，东西当铺当东西。”纪 晓岚有个绰号叫一一“纪大烟袋”，听说这个名字的由来还与我们窑湾有关。你 们知道吧？那时侯，纪晓岚很爱抽烟，经常从窑湾运最好的烟丝。这件事被和申 知道后，就到皇上那儿状告纪晓岚偷运烟丝，心想，皇上肯定得处置纪晓岚。而 皇上却一直没有处理纪晓岚。那是因为皇上听人家说纪晓岚的烟袋早掉到河里去 了，所以，一直没有处理纪晓岚，但皇上万万没想到，窑湾人为了讨好朝廷又送

49、给纪晓岚一个白金烟袋，重2斤8两。生（3）:（王小宣介绍山西会馆）下面，由我给你们介绍山西会馆。山西会 馆是八大会馆的金融中心。说它是金融中心，是因为当时的 13大钱庄中有9家 是属于山西会馆的。它建于清朝康熙年间，在西大街的西当点对门，坐北朝南， 就在现在老酒厂那个地方，它里面有一棵千年古槐。听说那里的人初四、十四、 二十四，也就是逢四都要拜古槐，意思是事事拜槐，谐音就是事事不坏。听老一 辈人说，会馆里还有唐代唐玄宗建庙时的大庙钟、石碑。早在唐朝时期，关公在 那个地方还建有关帝庙，里面有关公的雕像，关公的喂马槽，关公的磨刀石。听 说别的地方的关公雕像都有很长的胡子， 但关帝庙内的关公雕像没有

50、胡子，你们 知道这是为什么吗？（颜倩起来说）对，就是因为关公来我们窑湾的时候，还很 年轻，还没长胡子。我介绍完了。生（4）:（顾豆介绍河北会馆）我介绍河北会馆。河北会馆是八大会馆中最 晚建成的。那时侯，它和其它七个会馆不一样，不是被清政府排挤，清兵打急了 才逃跑到这儿做生意的，他们大都是跟清兵南下想发财才来到这儿的。当时，我们这儿正在开发骆马湖，需要大量的牲口来运货物，而我们这儿又没有牲口。为 了赚钱，他们就不走了，在这设了个牲口市，把他们那儿的牲口如驴子、骡子等 运到这儿来，可他们就是不运马，你们知道这是为什么吗？因为那时侯正在打仗， 马是军事用具，所以不能运 。还听老一辈人介绍说，他们这些

51、人当时住的旅馆 不叫旅馆叫挡子，为什么不叫旅馆叫挡子呢，是因为他们当时来的这些人不是很 有本事，吃的，住的都不太讲究，经常是连人带牲口住在一起，吃的又是大锅饭， 不上档次，所以叫挡子。那里面大都是大草棚，大驴棚，卖的也大都是些粗东西， 如耙锅的钉子，耧地的耙子、磨刀石等。说到这儿我想起了我们家乡的骆马湖， 听说在古时候，骆马湖不叫骆马湖，而叫马乐湖，解放后才改为骆马湖的。我说 完了，谢谢。师：你们这组的同学真了不起，能从丰富的素材中选取最能调起同学们兴趣的内容进行汇报，看来是动了一番脑筋的，对吧？3、大组交流师：我发现在别人汇报时，同学们听得非常认真，有好多同学还动笔作了记 录，这一点很好，以

52、后应发扬下去。现在，你们对每个小组的意见或研究成果有 了大概的了解了吗？（有了）那你们还有什么问题或想问点什么吗？生（1）：（张鹏程）刚才孟凡部同学说，查阅了 5本书，最后才确定店铺的 总数，能告诉大家是哪5本吗？师：你凡事都爱追根求源，打破沙锅问到底，真好！生（2）：（卢大帅）陆星，你刚才在汇报时，说到老槐树的洞填不满，至于 为什么，你不解释却让我们去问闫老师，是为什么？师：是啊，理由是什么？生（3）：（侯紫利）陆星，我想问一下，听我爷爷说，老槐树刚一繁过来，好像是在六几年，刚才你说那张照片是老槐树刚一繁过来时拍的， 请问，那照片 你是从哪儿弄来的，能告诉大家吗？师：有疑必问，一直是你的一大

53、优点。生（4）：（崔越）我想问顾豆同学，骆马湖因什么叫马乐湖，又为什么要改名？生（5）：（陆尧）我想问陆星同学，老槐树真的有那么神奇吗？生（6）：（王小宣）我想问颜倩同学，你是怎么知道窑湾关帝庙内的关公的 雕像没有胡子的原因的？师：由于时间的关系，如果让每一个学生把每一个问题都在这堂课上一一解 释清楚，你们觉得可能吗？（不可能）那这样吧，老师给你们提个建议，你们看 怎么样？带着你感兴趣的问题，到你需要了解的小组中去进行深入细致地了解，好不好？每个组最好能留下一两个人， 以便解答其他同学提出的问题，可以轮换 着走，听明白了吗？开始活动吧。师：还有什么问题没解决或是有什么新问题和想法吗？生（1）：

54、（胡勤开：对老槐树，我们这组的同学，还存有许多疑问？觉得它 好像还有许多秘密我们不知道。比如：为什么从来没有鸟落过？怎么会是空心 的？死了三年多怎么会又活过来？）师：这几个问题确实令人费解，需要我们继续研究。生（2）：（王蕊）从三个组的汇报以及我们在采访调查时所看到的、听到的 情况看，我觉得我们家乡的变化简直太大了。 我认为要想进一步了解、认识我们 的家乡，我们就该对这种天翻地覆地变化进行深入地分析和研究，不知道大家觉得我的提议怎么样？生（3）：（王思博）我觉得王蕊同学的提议很不错，下节课我们不如就针对 这个问题来进行商讨，看看定个什么课题合适？应该从哪些方面进行研究？同学 们看怎么样，各自发

55、表一下自己的看法。生（4）:（王小奕）我觉得这个提议很不错，大家认为怎么样？师：我真为有你们这样的学生感到骄傲， 我坚信今日的研究员，在不久的将 来一定会成为科学家！尊重同学们的意见，下节课，我们就一起进行选题和方案 的设计，怎么样？师：了解、考察了家乡的风景名胜，又向大家做了介绍，下面就该你来为家 乡风景名胜的持续发展，出一些金点子了，看看怎样才能把我们家乡的风景名胜 建设、开发地更好。课后，请充分开动你的脑筋，发挥你的想象力，设计一套切 实可行的保护和开发方案，等你们有了成果我们再在一起交流，好吗？对那些特别有创意的方案我们一定会通过研究组递交到有关部门，你们可要努力六、时间安排确立活动主

56、题，制疋活动方案1课时开放实践，整理资料4周成果展示、交流1课时七、总结评价这是一个很有现实性的课题，它来自于学生的生活世界，学生自始至终的参与热情都很高。从课题的确定，至厠究方案的制定，活动的开展，成果的展示,每一个环节都包含着学生的思考和智慧。 本案例，从活动形式看，由主题创意到整个活动 节都让学 小组的形 分发挥了 动中的主 生之间已 了平等的的各个环 生以学习 式参与，充 学生在活 体作用，师 初步形成 对话关系。学生成为学习的主人，小组内成员相互分工，又密切合作，教师则适时地担当了 参与者与合作者的角色。学生创新思维的火花时时迸射，活动热情前所未有，这 在一般课堂上是很难出现的。尤其

57、是在交流汇报中，学生学会了赞美，学会了欣 赏，学会了理解，学会了创新，学会了研究，既获取了知识，又形成了能力，培 养了责任感，树立了价值观。更重要的是，通过这次活动，学生品尝到了成功的 喜悦，激发了他们的研究热情，树立了他们继续研究的信心一、活动目的1. 通过活动，进一步了解和认识家乡的土特产，体会蕴涵其中的文化意蕴。2通过活动，培养学生的资料搜集、信息处理的能力，增加学生的知识积累, 提高学生的动手操作、交流表达、社会交往、协作探究等能力，激发学生的创造 性。3通过活动，增进师生之间，生生之间的感情。4通过活动，提高学生发现问题，解决问题的能力，培养学生善于思考、勇 于探索、敢于表达的习惯以

58、及热爱家乡的思想感情。二、活动准备1. 自发组成若干小组，确定采访调查内容，聘请指导老师。2. 提前做好相关生产基地的联系工作。3. 到相关的土特产基地，通过看、听、问、查、做等方式，对各种土特产的 有关情况进行调查。4为学生提供拍摄、录音等采访调查工具。5拍摄有关的图片，搜集有关的数据，帮助学生进行必要的整理。6帮助学生将自己的调查所得进行简单的小结。三、活动方式采访调查、实地考察、拍摄、录音、动手做、观察、研讨、交流、撰写。四、活动内容及步骤（一）制定方案师：对咱们可爱的家乡一一窑湾，我们已经进行了一年多的调查和研究。从所搜集和整理的资料看，我们可爱的家乡不仅有独具特色的风景名胜， 与众不

59、 同的风民俗，还有远近闻名的土特产。对风景名胜和风民俗我们已经进行过了深 入、细致地研究，接下来就该对家乡的土特产进行研究了。请大家回忆一下，我 们家乡的土特产有哪些？（自由说）师：这些特产堪称一绝，在苏北名闻遐迩。但这么多的土特产，我们不可能 也没有这个条件去一一研究。这样吧，前、后位的同学互相商量一下，然后选择 几种名牌拳头产品进行研究，好吧。说说准备选哪几种？第一小组：我们认为可以选绿豆烧酒、桂花云片糕、甜油、银鱼青虾。第二小组：我们觉得银鱼青虾现在不好研究。师：为什么？（因为现在的天气比较冷，不易捕捉。）第三小组：我们认为选绿豆烧酒和桂花云片糕两种就可以了。第四小组：我们觉得还是选三种

60、，把甜油也选上比较合适。大家看，我们班有40人，这样分到每一组的才10多人，如果选两种的话，每一小组大约有 20 人，比较拥挤，不便于采访、调查和研究。师：大家看呢？生：他们组说的有道理，就选三种吧。师：下面就请同学们根据自己的爱好和研究兴趣，自由结合，并坐到指定的 位置去。师：组已经分好了。接下来，请各小组推选一名组长，由组长带领大家共同 商讨一下，看看你们组应该从哪些方面着手研究， 准备怎样研究，需要准备哪些 东西，应该注意些什么问题。商量好以后，进行合理分工。（小组自主制定方案）师：各个小组还有什么问题或是困难，需要我帮助解决的吗？（二）聘请指导老师，领取活动所需器材师：由于这次活动我们

61、分成了三个组，所以，还需要再聘请两位指导老师。 下面就请各个小组商量一下，然后选个指导老师。师：接下来给大家几分钟的时间，由组长安排好后，亲自去请指导老师，然 后和指导老师一起，到我们的活动室，借你们组所需的东西，其他同学可以自由 休息，之后，在大厅前集合。师：各个组都准备好了吗？准备出发。出发前，老师想提一个小小的要求， 那就是活动期间，要严格遵守我们开学初所制订的活动制度，有困难吗？（三）实践活动1、由指导老师组织安排如何进行采访，怎样实践。2、活动结束后，思考如何进行交流汇报。（四）交流汇报1、自由交流。师：从同学们的表情中，我看出了肯定收获不小。下面请同学们先以小组为 单位，简单地梳理

62、一下，然后自由交流。我建议大家千万不要错过这个千载难逢 的好机会，除了和同学交流外，还可以和指导老师、客人老师交流。（学生自由下位交流）2、精点、亮点展现从活动开始到现在，给你印象最深的、令你最难忘的，或者说你认为最有意 义、最有趣的是什么，说出来，大家共同分享。3、还有什么问题没解决或是又发现、想到了什么新问题？（五）总结评价从主题的确立，到活动的开展、成果的交流、汇报，你们以极其认真的态度，表现出了自己的聪明才智和超凡智慧，我真为有你们这样的学生感到骄傲和自 豪。我真诚地希望你们能把这种精神一直发扬下去。我坚信你们在不久的将来一 定会成长为科学家。今天的活动先到此为止好吗？课后， 和前几次一样，可以把 你们活动的体会、感想、经历、成果等进行一下整理，如有什么问题，我们可以 随时联系。五、时间安排（一上午）制定方案30分钟开放实践120分钟整理资料20分钟成果