铜鼓二中九年级语文(上册)月考试卷及答案

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1、文档供参考，可复制、编制，期待您的好评与关注！ 满分：70分 50分钟完成 命题人：左常德 铜鼓二中九年级语文上册第一次月考试题一、语言知识及其运用（12分）1下列字形和加点字注音全部正确的一项是（ ）（2分）A旁鹜 陨落（yn） 断章取义 恪尽职守（）B凌驾 伫立（zh） 恼羞成怒 阔然无累（li）C扶掖 谀词（y） 言行相顾 一抔黄土（pu）D亵渎 忐忑（tn t）重蹈覆辙 气吞斗牛（du）2下列句子加点词语使用正确的一项是（ ）（2分）A我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。 B王教授读书多，写起文章来便能左右逢源，断章取义。C旧社会人类常遭受饥饿，现在人类可饱食终日了。D李老

2、师批改作业废寝忘食，讲起课来强聒不舍。3下列句子没有语病的一项是（ ）（2分）A两岸的豆麦和河底的水草，夹杂在水气中扑面地吹来。B能否阻止大脑中炎症分子的释放，是减轻痴呆症状的关键。C作为中华民族的非物质文化遗产，沂门目连戏可谓是中国戏剧的活化石。D在那条河上，当地渔民至今仍保留着单脚划船。4下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（ ）（2分）这样长而富有变化的墨线是中国画的特点。宋代梁楷李白行吟图中李白的一件斗篷，只用了不到十根线条，便勾勒出人物身体的结构，衣褶的变化。线条的起落及抑、扬、顿、挫都清楚可辨。造型以线条为主，是中国画区别于西洋画的重要特征，它是中国书法用笔方法的发展和延伸。中国画

3、以“画中有诗，诗中有画”的独特风格，闻名世界。A B C D5下列各项中的改句与原句相比，意思发生了明显变化的一项是（）（2分）a只有你去，我才去。只有我去，你才去。b他的心情十分激动 他的心情多么激动啊。c他一会儿就来了。 他不一会儿就来了。d他上课不听讲，老师批评了他。老师批评他，是因为他上课不听讲。6对下面语段意思概括最恰当的一项是（ ）（2分）在生活中，现代人智商的提高还是大量依赖于面对生活的挑战并适应社会的发展。例如，计算机和IT技术的发明与应用于人类的生活不仅让所有人受到挑战，而且把人类引入了一个生活节奏更快、脑力劳动更强、认知速度更高的环境。在这样的环境中，人的智商几乎是在不知不

4、觉中提高。除了工作上应用计算机外，就连计算机游戏业在帮助人类提高智商。A现代人智商的提高依赖于社会的发展B人的智商几乎是在不知不觉中提高C计算机游戏业在帮助人类提高智商D接受现代生活的挑战可以提高智商二、古诗文阅读与积累（22分）（一）阅读下面古诗词，完成第7-8题。（4分）玉楼春 戏赋云山 辛弃疾何人半夜推山去？四面浮云猜是汝。常时相对两三峰，走遍溪头无觅处。西风瞥起云横度，忽见东南天一柱。老僧拍手笑相夸，且喜青山依旧住。7下面对词的内容理解不政区 的一项是（ ）（2分）A词的上片是写青山为浮云所遮盖，下片写重睹青山。B上片后两句式写执着寻觅“常时青山”的青山终有结果。C下片的前两句写浮云散

5、尽青山重见的自然景观。D这首词描写了自然景物的变化过程。8下面对词的赏析不正确的一项是（ ）（2分）A词的前两句使用拟人手法，很容易使人想到词人喃喃自语的情态。B词的上片透露出了词人遗憾的心情，而下片则反映了词人喜悦之情。C词的最后两句式以老僧之喜衬托词人之喜。D这首词格调雄浑粗犷，清新活泼，反映了词人积极乐观的一面。（二）阅读下面文言文，完成第9-13题。（10分）戴胄犯颜执法上以兵部郎中戴胄忠清公直，擢为大理少卿。上以选人多诈冒资荫，赦令自首，不肯者死。未几，有诈冒事觉者，上欲杀之。胄奏：“据法应流。”上怒曰：“卿欲守法而使朕失信乎？”对曰：“敕者出于一时之喜怒，法者国家所以布大信于天下也

6、。陛下忿选人之多诈，故欲杀之，而既知其不可，复断之以法，此乃忍小忿而存大信也。”上曰：“卿能执法，朕复何忧！”胄前后犯颜执法，言如涌泉，上皆从之，天下无冤狱。【注释】犯颜：冒犯君主的威严。上：指唐太宗。擢：提升。资荫：资即资格；荫指封建时代子孙因祖先的官爵而受到封赏。流：把犯人放逐到边远的地方服劳役。布：昭示。9对下面句子朗读节奏的划分正确的一项是（ ）（2分） 上以兵部郎中戴胄忠清公直A上/以兵部郎中戴胄忠清公直B上以/兵部郎中戴胄忠清公直C上以兵部郎中/戴胄/忠清公直D上以兵部郎中戴胄/忠清公直10解释文中加点词语的意思。（2分） 忿（ ） 狱（ ）11翻译文中加横线句子的意思。（2分）卿

7、欲守法而使朕失信乎？12对弄虚作假者的处理，戴胄的意见与唐太宗的意见有何不同？戴胄的理由是什么？请简要概括。（2分）13结合文意简要分析戴胄的品质。（2分）（三）古诗文积累。（8分）14填补下列名句的空缺处或按要求填空。（每空1分）(1）过尽千帆皆不是， 。（2） ，燕然未勒归无计。（3） _,载不动许多愁。（4） _,不求闻达于诸候。（5） 同样是感叹人生易老，辛弃疾的笔下是“可怜白发生”的叹惋，苏轼则在江城子 密州出猎中“_, _!”将自己头发发白，渐进渐衰的现实抛在身后，依然追求悲壮的理想。（6）破陈子为陈同甫赋壮词以寄之从视觉和听觉的角度描绘战斗的激烈句_,_ 。三、现代文阅读（30分

8、）（一）阅读下文，完成第15-19题。（17分）父亲的棕榈老屋后面是缓斜的土坡。坡顶上矗立着一片棕榈林。称之为林，其实是微不足道的六七棵棕榈而已，但在父亲眼里已经够蔚然壮观了。老屋的后窗迎着棕榈林敞开。老屋后坡上的几棵棕榈生得矮小而萎琐。天性爱爬树的孩子也不和棕榈亲昵，对外表丑陋的它们缺乏好感。当然，这其中还有一个原因，在棕榈身上找不到我们认为弥足珍贵的东西。 我们更喜欢酸梨树，在早晨微凉的晨曦中，或傍晚暖暖融融的余晖里，我们可以耐心地为酸梨树捉虫子，可以不厌其烦地为酸梨树除杂草，可以苦苦央求父亲刀下留情，不要将酸梨树恣意横斜的枝丫砍掉父亲特别疼爱这几棵棕榈，他不能容忍我们对它的伤害，哪怕一丝

9、一毫。农闲时节，父亲用薄而弯曲的刀片，将紧裹着棕榈的红褐色棕衣一张一张地剥下来。父亲剥棕衣的时候一副特别小心翼翼的样子，生怕稍有闪失，而且每回剥下三四张便住手。我疑惑不解地问父亲为什么不继续剥下去呢？“棕衣就是棕榈的衣服，剥光了它们怎么过冬呢？”父亲一边回答我，一边注视着刚剥过的那棵棕榈。在渐起的秋风中，棕榈似乎不胜寒意似的，在不易觉察地颤栗。伫立一旁，父亲久久注视的目光是那样深长耐读，其中，蕴含有隐隐的内疚与不安，有请求原谅的意味，有源自肺腑的感激。也许父亲一生都在企求棕榈原谅，是他剥夺了棕榈赖以御寒的衣物；父亲一生对棕榈满怀感激，在他挑着生活的重担踽踽独行的时候，是棕榈给了力所能及的支撑。

10、给孩子们带来短暂口福的酸梨树怎能和棕榈相比呢？它能换来一日三餐必不可少的酱醋油盐吗？能换来煤油把漫漫长夜点燃点亮吗？在父亲眼里，酸梨树简直毫无用处，它命中注定在劫难逃，因为它的肆意与张扬妨碍了棕榈的生长，父亲最终还是把它狠心砍掉了。我们埋怨父亲，甚至耿耿于怀，直到长大以后感受到了肩上生活担子不堪的重负，才理解了父亲的苦衷。（A）父亲将棕衣剥下来，然后去夹，翻晒，撕成丝缕。在空旷无边的夜晚，凭借着一点如豆的微弱灯光，父亲开始搓棕绳。我们在一旁看着，倦意漫上来，不知不觉便酣睡了。早晨醒来，我们惊讶地发现，那小山似的满地棕衣变成了数十根棕绳，在早晨阳光照耀下，闪烁着古铜色眩目的光泽。断断续续有人上门

11、求购棕绳，家里开始荡漾起小小的欢乐的涟漪。一天早晨，早起的父亲像往常一样爬上后坡，来到棕榈林里。父亲的一声惊呼把母亲和我们吓了一跳。我们赶紧上去，发现父亲一脸痛苦和惊惶的表情。原来，不知什么时候一棵棕榈死掉了。死掉的棕榈蔫蔫的，披针一样的叶子失去了往昔的葱绿与锋芒。父亲拿来一把锄头，招呼大家一起动手把棕榈连根挖起并运走。父亲告诉我们其中“奥秘”：一棵棕榈死了，其它的棕榈因为伤心会跟着相继死去的。把这棵棕榈挖起并运走，是不让其它的棕榈为之悲恸欲绝。父亲的话让我浑身颤栗，我从未想过这些草木会有如此丰富的情感，像我们一样相互之间有着太深太沉的牵挂与关怀。我感到无限内疚起来，为自己曾经对棕榈的漠视与伤

12、害。在以后的日子里，每当我注视这些棕榈的时候，一种敬意从心中油然升起，目光里的东西渐渐多起来，最后变得和父亲注视的目光一模一样。在以后的日子里,我在脑海中常常产生这样的联想(B)父亲、母亲和我们几兄妹就是一片小小的棕榈林，和后坡上的棕榈连在一起，浑然一体，在风雨中相濡以沫。 15联系上下文，分别解释文中第5段和第7段加点词“战栗”的含义。(2分)1. 2. 16孩子和父亲对棕榈树的态度及产生这一态度的原因各不同，依据文章内容，填写表格。（6分） 对棕榈树的态度 产生这一态度的原因孩子： 父亲：17文中第3段和第5段都写花了不少笔墨写酸梨树，两处叙写有什么作用？（4分）18本文语言清新优美，生动

13、自然，文中加横线句任选一句赏析选（ ）句（3分）赏析：19.这是一篇回忆性散文，面对家乡的物与人，作者怀有怎样的情感？（2分）(二）阅读下文，完成第20-23题。（13分）跌倒了也要笑 日本著名哲学家中江兆民，早年留学法国，学养厚重，著述译著多部，人称“东方卢梭”。1901年，他54岁时被检出患了咽头癌，医生判断最多只能活“一年半”。他在“只要有一口气，就一定有事可做，也可过得愉快”的信念支持下，开始最后两部著作的写作。他最终没有活过“一年半”，但气管被割开，“枯瘦得像仙鹤一样”的他，却以超常的毅力，完成了日本学术史上里程碑式的著作一年有半读一年有半。他在重病期间写的名诗跌倒时也要笑，也在日本

14、不胫而走，流传至今。 跌倒也要笑，是苦中作乐的顽强精神，是不屈不挠的人生态度，具有这样的可贵品质，早晚会走出低谷，再创辉煌，即便壮志未酬，也会虽败犹荣，虽死犹生。当年，曹操兵败赤壁，80万大军被扫荡一空，身边只有数骑。逃亡路上，将士都心情沮丧，无精打采。曹操却谈笑风生，似乎是在凯旋。他的乐观情绪感染了周围的人，行进速度明显加快，不久便脱离险境，回到魏地。后来重整旗鼓，卷土重来，也没要太长时间。苏东坡因乌台诗案被贬谪，这一跤让他跌得鼻青脸肿，惨不忍睹，先贬黄州，又贬颖州、惠阳，最远贬到海南儋州，这是仅比满门抄斩罪轻一等的处罚。面对人生低谷，超强的乐观精神救了他，东坡放言：“百年须笑三万六千场，一

15、日一笑，此生快哉！”于是，黄州城外赤壁山前开怀一笑，赤壁赋后赤壁赋和念奴娇赤壁怀古等千古名作便横空出世，奠定了他文化伟人的历史地位。曾有人说，三个苹果改变了世界：一个苹果诱惑了夏娃，一个苹果砸中了牛顿，还有一个苹果在乔布斯手中，这个苹果被咬去一口，是他多年遭受苦难的隐喻。创业、跌倒、再创业、再跌倒，经过十几年的打拼，他终于有了自己的公司和产品。可是，他的手下居然发动“政变”，把他从自己的公司扫地出门。跌了这样的大跟头，他不过淡然一笑，又开始重新创业。不久，机会来了，他原来的公司终于看到了他的价值，又请他回去主持大局。从此，他便如鱼得水，大显身手，事业一路高歌，奇迹接连出现，他的产品影响了整个世

16、界。菜根谭说得好：“得意时论地谈天，俱是水底捞月；拂意时，吞冰啮雪，才为火内栽莲。”就是说，作为一个修行人，处处顺境，就得不到真实修行；必须要在逆境中，才能够有所成就。作为一个创业人，不经失败，不跌跟头，没有“跌倒也要笑”的精神，也不会真正成熟。只有在跌倒的时候仍然能够直面南天，能够仰天长笑，你才能成为一个真正的强者，才能成为一个成功者。20选文的中心论点是什么？（3分）21.选文第一自然段得作用是什么？（3分）22.选文最主要的论证方法是什么？有什么作用？（4分）23.选文、段顺序是否可以调换？为什么？（3分）四、综合性学习与写作（50分）24综合性学习（6分）亲爱的同学们，在“雨的诉说”的

17、综合性学习中，你们一定熟悉了那灵动的声音，奇异的形体和清透的心灵，那么，请完成下列题目，望大家都能读懂雨的心曲。（6分）【活动一：收集雨的词汇】请你写出两个含“雨”的成语(2分)成语： 【活动二：说说雨的形象】雨在四季各不相同：“春雨绵绵夏雨急，秋雨凉爽冬夹雪。”请你用拟人手法为（春雨、夏雨、秋雨、冬雨）其中的一种写几句话(2分)我的描写：【活动三：读读雨的韵味】阅读下列一段文字，谈谈文学家在雨的身上寄托着怎样的思想感情？至少写出两条。(2分）翻开诗文卷著，处处看得雨景，听得雨声，品得雨味，赏得雨情。雨，不就是一首首纯情的诗吗？唐人笔下的雨是：“好雨知时节，当春乃发生”；宋人笔下的雨是:“黄梅

18、时节家家雨，青草池塘处处蛙”;古人眼中的雨是:“夜来风雨声，花落知多少”；今人眼中的雨是:“撑一把油纸伞，独自彷徨在悠长悠长又寂寥的雨苍”。中国人眼中的雨是“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”；外国人眼中的雨是“大风之夜，当雨点在树叶中淅沥时，你在床上，会听见我的微语。”我的感悟：（2分）铜鼓二中九年级语文上册第一次月考试题答案一、 语言知识及其运用（12分）1、C 2、A 3 、C 4、B 5、A 6、 D 二、古诗文阅读与积累（22分）7 、B 8 、D 9 、A10、发怒、生气；案件。11、你是想只管遵守法律，而让我失信于天下吗？12唐太宗认为之前已经宣布过弄虚作假不自首者死。坚持要兑现守

19、信用。戴胄认为应该流放。其理由是真正的守信用应该维护国法而不是凭君王一时的喜怒来决断事情13戴胄向太宗进谏提出不同意见可见他是一个忠诚耿直正直无畏秉公守法不畏权贵的人14 （1）斜晖脉脉水悠悠 （2）浊酒一杯家万里 （3）只恐双溪舴艋舟（4）苟全性命于乱世 （5）鬓微霜，又何妨！（6）马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊三、现代文阅读（30分）15、身体因寒冷而颤抖；2 内心因感觉到棕榈树之间有丰富的情感而震撼16、 对棕榈树的态度 产生这一态度的原因孩子： 不和棕榈亲昵，缺乏好感 外表丑陋，在棕榈身上找不到孩子们认为弥足珍贵的东西父亲：内疚与不安，满怀感激 剥下了棕榈赖以御寒的棕衣；棕榈给了父亲力所能

20、及的支撑。17、第3段：对比，反衬出棕榈的外表丑陋，没有果实。第5段：对比，突出棕榈树对家庭起到力所能及的支撑作用。18、A句：动作描写，运用一系列的动词准确生动描绘出担当家庭责任、勤劳的父亲形象。 B句：运用比喻的修辞手法，将父亲和我们几兄妹比喻成一片小小的棕榈林，形象生动写出了一家人如棕榈树之间一样有着太深太沉的牵挂与关怀。19、对父亲的敬佩与感激；对棕榈树的敬意，内疚与感激。20、.跌倒了也要笑。 评分说明用自己的话回答意思对也可得分。 21. 引出论点激发读者阅读兴趣充当事实论据证明中心论点。 评分说明每点一分答出其中两点即可。22.举例论证具体有力的论证了“跌倒了也要笑”的中心论点。 评分说明论证方法1分作用1分。23.不能因为段讲的是古代的事例而段讲的是现代的事例这正好和段24综合性学习（6分）（1）风调雨顺、风雨交加、血雨腥风、未雨绸缪 （2分.每成语1分） （2）示例：春雨：雨丝儿，步履轻盈地来到人间，滋润着大地每一粒沁香的泥土，每一颗娇嫩的小草，每一朵含苞待放的花朵。夏雨：窗外，暴雨加着雷电的交响乐，旋转飞舞。它尽情地表演了一番后，终于疲惫了，突然静止下来，收敛了这威势。（2分）（没有使用拟人修辞手法，不给分，语句不通顺，扣1分） （3）示例：表达兴奋和喜悦；寄托愁思或相思。（2分）6 / 6