关于组织开展浙江工商大学教学团队建设工作的通知

上传人:zhan****gclb 文档编号:69441624 上传时间:2022-04-05 格式:DOCX 页数:13 大小:15.83KB
收藏 版权申诉 举报 下载
关于组织开展浙江工商大学教学团队建设工作的通知_第1页
第1页 / 共13页
关于组织开展浙江工商大学教学团队建设工作的通知_第2页
第2页 / 共13页
关于组织开展浙江工商大学教学团队建设工作的通知_第3页
第3页 / 共13页
资源描述:

《关于组织开展浙江工商大学教学团队建设工作的通知》由会员分享,可在线阅读,更多相关《关于组织开展浙江工商大学教学团队建设工作的通知(13页珍藏版)》请在装配图网上搜索。

1、关于组织开展浙江工商大学教学团队建设工作的通知各教研部:为提高我校教师素质和教学能力,建设一批高水平的教师队伍,不断提高高等教育质量,根据国家教育部、省教育厅有关文件精神,决定开展2008年教学团队建设工作。现将有关事项通知如下:一、建设目的本项目的实施,旨在强化教学基层组织建设,通过建立团队合作的机制,改革教学内容和方法,开发教学资源,促进教学研讨和教学经验交流,推进教学工作的传、帮、带和老中青相结合,提高教师的教学水平。二、建设内容根据学校发展战略和学科专业特点,建设老中青搭配合理、教学效果明显、在师资队伍建设方面可以起到示范作用的教学团队,支持其开展教学研究、编辑出版教材和教研成果、培养

2、青年教师、接受教师进修等工作,力争有一批团队成为省级、国家级教学团队。三、基本要求(一)团队及组成。根据各学科(专业)的具体情况,以教研室、研究所、实验室、教学基地、实训基地和工程中心等为建设单位,整合资源,以课程、系列课程、专业为建设平台,在多年的教学改革与实践中形成团队,具有明确的发展目标、良好的合作精神和梯队结构,老中青搭配、职称和知识结构合理,在指导和激励中青年教师提高专业素质和业务水平方面成效显著。(二)带头人。教学团队带头人应为本学科(专业)的专家,具有较深的学术造诣和创新性学术思想;长期致力于本团队课程建设,坚持在本校教学第一线为本科生授课。品德高尚、治学严谨、具有团结、协作精神

3、和较好的组织、管理和领导能力。一名专家只能担任一个校级教学团队的带头人。(三)教学工作。教学与社会、经济发展相结合,了解学科(专业)、行业现状,追踪学科(专业)前沿,及时更新教学内容。教学方法科学、教学手段先进,重视实验、实践性教学,引导学生进行研究性学习和创新性实验,培养学生发现、分析、解决问题的兴趣和能力。在教学工作中有强烈的质量意识和完整、有效、可持续改进的教学质量管理措施,教学效果好,团队无教学事故。(四)教学研究。积极参加教学改革与创新,参加过省部级以上如面向21世纪课程改革计划、新世纪教学改革工程项目、精品课程、实践教学基地、双语课程改革、实验教学示范中心等教改项目,获得过省级以上

4、教学成果奖励等。(五)教材建设。重视教材建设和教材研究,承担过重点、优秀、规划教材编写任务。教材使用效果好,获得过优秀教材奖等相关奖励。四、实施办法 校级教学团队由教研部申报,学院择优推荐,学校组织评审,批复立项,并进行检查考核。对考核不合格,经整改后仍达不到要求的,撤消其称号。 五、报送材料要求申报校级教学团队报送材料要求:2008年浙江工商大学教学团队推荐表(见附件“2007年国家级教学团队推荐表”),必须于10月27日前送教务部。 教 务 部2008年10月8日2007年国家级教学团队推荐表团队名称: 团队带头人: 所在院校: 推荐部门: 教育部高等教育司制填 表 说 明1. 本表用钢笔

5、填写,也可直接打印,不要以剪贴代填。字迹要求清楚、工整。2. 推荐表由推荐部门通知拟推荐的教学团队填写。所填内容必须真实、可靠,如发现虚假信息,将取消该团队参评国家级教学团队的资格。3. 表格中所涉及的项目、奖励、教材,截止时间是2007年6月30日。4. 如表格篇幅不够,可另附纸。5. 各级单位意见务必加盖公章,否则推荐无效。一、团队基本情况简介二、团队成员情况1.带头人情况:姓 名出生年月参加工作时间政治面貌民 族性 别最终学历(学位)授予单位授予时间高校教龄职 称行政职务联系地址、邮编办公电话移动电话电子邮件地址获奖情况(省部级以上)主要学习、工作简历起止时间学习工作单位所学专业/所从事

6、学科领域2.成员情况:成员人数 姓 名年 龄参加工作时间最终学历(学位)专 业高校教龄职 称职 务(根据人数复制、填写)三、教学情况1.主要授课情况:(2004年以来)课程名称授课人起止时间总课时2.教材建设情况:(主要教材的使用和编写情况)教材名称作者出版社出版年入选规划或获奖情况3.教学成果获奖情况:(限国家级奖励)项目名称奖励名称奖励级别时间4.教学改革项目:(省部级以上、2000年以来,如精品课程、教学基地等,限15项)项目名称经费项目来源起止时间5.教学改革特色:(团队设置特色、专业特色、课程特色,切实可行的创新性改革措施、实验教学或实践性教学、资源建设、网络教学等)6.教学改革成果应用推广情况: 7.教学改革论文(限10项)论文(著)题目期刊名称、卷次时间四、培养青年教师、接受教师进修工作五、科研情况1.科研项目(限5项)项目名称经费项目来源起止时间2.科研转化教学情况六、团队今后建设计划七、评价、推荐意见教务部门评价意见(公章)负责人(签字) 2008年 月 日手机:电子信箱:学校推荐意见(公章)校长(签字) 2008年 月 日地方教育行政部门推荐意见(公章)负责人(签字) 2008年 月 日13

展开阅读全文
温馨提示:
1: 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
2: 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
3.本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
5. 装配图网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
关于我们 - 网站声明 - 网站地图 - 资源地图 - 友情链接 - 网站客服 - 联系我们

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 装配图网版权所有   联系电话:18123376007

备案号:ICP2024067431-1 川公网安备51140202000466号


本站为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。装配图网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知装配图网,我们立即给予删除!