疫情期间小学语文线上线下教学衔接计划及教学心得

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1、疫情期间小学语文线上线下教学衔接方案及教学心得目录1、2021年小学语文线上线下教学衔接工作方案12、关于疫情期间线上教学心得及收获42021年小学语文线上线下教学衔接工作方案 一、 长假回忆 经过全中国、全体师生的共同努力,迎来了曙光和春天,新冠肺炎疫情取得阶段性的胜利之际,学校迎来了满心期待的开学。期间,让我们和孩子们经历了特殊的教学模式,终于盼到开学回归到正常的教学模式,为全面提高教学质量,做好开学后线下教学与线上教学的衔接,特制定本详细的衔接方案。二、学生整体情况 本班共54人,在整体期间学习气氛良好,作业完成在90%以上,程度优秀的学生较多,但制约班级的因素是小局部容易拖班级后腿,作

2、业有拖拉、不交、书写完成不及时的情况,这局部是今后教学突破点,争取家长的配合的支持,孩子力争赶上来。对于实践性、视频、课外作业,同学们完成的不够积极,这是生活能力和课外机能的表达。听课局部,以看名校课堂和直播补充为主,知识接收问题不大,但消化易错、易混点需要时间,和校内课堂的更直接的点拨,查漏补缺更重要,细节知识需要关注。三、知识查漏评估 1.生字、词语等方面,认真落实课文生字词学习,组织学生进展听写等,了解学生对生字、词语的掌握情况。2.朗读、背诵等方面,通过教师、小助手的合作检查,了解每同学的朗读、背诵情况。3.语文园地方面,需要教师们进展补充,让学生深入掌握编者的意图、交流方法等。教材中

3、未完成的内容,要将这局部内容按教学要求组织教学,在训练中得到落实。4.阅读方面,通过综合练习查看学生课外知识情况,以及思考答题情况。四、语文课程进度 1.一年级语文下册共有八个单元,现在即将把第六单元进展完,前六个单元都进展详细的学习和讲解,但需要知识的稳固。2.识字有8篇,课文共21篇,内容丰富,本册教材实行认写分开、多认少写的原那么。3.利用大概三周时间,进展线上复习总结,线下两个单元大概3-4周进展完,后进展期末复习总结。4.认真钻研教材,提高课堂效率,调整线下教学的进度,完成所有新课的教授,保证复习时间。五、衔接内容方法 利用3周左右时间,复习稳固线上学习内容,加强字词学习、课文内容理

4、解,继续指导学生进展阅读。1.有针对性地做好线上学习内容的小测试。通过测试,精准指导线下教学的开展。对测试中发现的问题认真研究,制定切实可行的教学策略,对学生检测摸底,围绕重点开展复习。2.对每个学生线上学习的情况做出准确评价,同时对后续教学进展妥善安排。关注字词教学的掌握,打破单课教学的壁垒,不同课文合理组块备好课,做好课件。3.进一步抓好个别化的补差教学,注重课堂教学,倡导合作学习。采用多种形式设计教学活动,加强同伴间的交流与合作,重引导发现,鼓励探究学习。4.在课堂上及时让学生总结学习方法,培养学生爱学习、乐学习的兴趣;提倡学生运用记忆规律,发现新与旧的联系,发现识字方法,鼓励学生用自己

5、最喜欢、最习惯的方法认记方法认识汉字。六、开学事项提示 1.学习习惯,重视写字教学,加强指导,从根本笔画开场,严格要求,力求让学生在线上教学时会写的字还要在写对同时把字写好,培养学生保持卷面整洁的习惯,加强语言积累。2.对学困生多鼓励,提高他们的学习兴趣,消除了学生在空中课堂线上教学活动中未掌握知识而产生的消极心理,增强他们的学习决心。3.尝试在阅读教学中多讲解,引导学生将不会的或者线上教学中没听懂的局部及时查漏补缺,运用联系上下文、观察课文插图、联系生活实际或课外知识等手段来理解文章中的关键词,培养学生的阅读理解能力。4.针对本学期的口语交际和古诗积累,开展一次有趣的活动,稳固所学,加强交流

6、,培养学生自信大方、积极展示的学习品质。5.防疫工作和教学工作有效结合,两手抓不松懈。关于疫情期间线上教学心得及收获紧锣密鼓的一天完毕了。从早上七点起床,通知孩子朗读课文,布置预习作业,到开场线上同步学习,布置线下作业,完成课后辅导,作业批改等工作。一切好似跟平时上课没有什么区别,因为这些都是教学常规工作,然而却又觉得跟平时上课大大的不同,是不能立刻了解到孩子们对知识的掌握度,还是不能立刻为孩子们答疑解惑?是不能弯下身手把手的纠正孩子们的生字书写,还是已经被群里家长们的信息狂轰乱炸的昏了头?安静的课堂搬上了手机,电脑,电视,纸质的练习变成了五花八门的电子书练习图片。教师们各个变成了电脑小能手,

7、录视频,找小程序,录微课,尽己所能的让学生真正在线上学习到知识,而不是让学生感觉这只是一场轰轰烈烈的课堂游戏。为了更好的开展线上课堂工作,学校提前安排家庭教育高级指导教师开展了一次大型的线上直播讲座,讲座名称为?送给新学期有梦想的孩子?,这场讲座意在激发学生学习热情,让家长孩子们提前熟悉线上学习模式。教务处事先布置教师完成了课堂预案,让教师们提前一天将课堂预案发到学生群,课堂预案包括本课的上课内容,课前预习内容,课后复习内容,重点难点等等。教师们同步线上学习,认真记笔记,课后在微信群里再进展知识补充,在同事群里交流好的教学经历,在钉钉群里批改作业 线上学习的教师们听得格外认真。线下交流的格外的

8、热烈,互相取经。教师们辅导作业丝毫不敢马虎,各种大招齐上阵。当然查遗补漏,一个也不能少,教师们一天的工作就这样在忙乱中有条不紊的进展着。即便格外的不顺应,然而也不抱怨。疫情虽然将大家关在家中,然而关不住大家工作的热情,群里有教师一直在期待,正式上班的那天早日到来。我想当教师们站上讲台的那一刻,一定会对孩子们说一句:孩子们,我想死你们了。家长们在这一天也不闲着,早早的测试线上学习的工具,确保自己的孩子第二天能准时准点的听上课。所以电视机前、电脑前、手机前,倒映着孩子们求知假设渴的眼睛。家长们此时也成为了教师,在微信群里咨询教师问题,监视孩子批改作业,按时按点完成教师布置的各项任务。群里人员太多,

9、很多信息不能及时回复,家长们也都能理解,帮助教师协调处理问题。这场疫情让家长与教师之间的关系变得更密切,我想也让家长更加的明白了教师一天的工作日常,相信回到学校会更好的配合教师的工作。这是滨江小学教师、孩子、家长们的一天。我们学校的现状也仅是全国各行各业的一个缩影而已,工作不能停,停课不停学。我们一直在贯彻上级领导的指示要求,并严格实施。关于疫情期间线上教学心得及收获 初三是由县里的名师进展专题教学,我全程听了自己所带学科的课,名师讲解都紧扣中考命题点,而且知识讲解详实,我听后都感觉收获颇多,相信如果学生能认认真真听课,收获会很大。而且学生可以针对自己薄弱的科目或者知识点反复观看,可以提高学习

10、效率。对于这样的新的教学形式,我是怀着猎奇和疑虑而承受的。一、优势: (一)学习了一门技能。通过几天的培训和实践,对网上授课有了较深的理解,并且能给学生上直播课了。(二)学生的学习抑制了时间和空间的限制,学生可以利用碎片时间重新学习课堂上没有掌握的知识。二、缺乏: (一)和学生互动不方便。(二)不方便管理学生。(三)学生之间不能一起探讨所学内容。(四)教师和学生不能进展情感的交流与互动。希望疫情快一点完毕我们都能回归实体课堂。关于疫情期间线上教学心得及收获 接下来是备课。我们有充足的时间静下心来备课,能从网上找更优秀的资源融进自己的教学中,更利于提高自己的业务能力。最后,无论困难多大,我都会积

11、极应对争取让学生的有限的条件下学到更多的知识。关于疫情期间线上教学心得及收获 根据教育局要求,按照学校延时开学教学工作方案,坚持教师线上指导与学生居家自主学习相结合,天赉小学一年级数学组经过讨论与准备,开展了有序的线上教学工作。一、线上教学活动 网络教学第一天,家长反响名师直播课堂效果较好,同时反映局部学生因网络卡顿影响观看。教师们及时调整策略,把精选的微课和录制的视频推荐给孩子,再针对重点知识进展在线辅导,保证全体孩子掌握知识。在孩子们观看直播的同时,一年级数学组成员也认真听课做笔记,并且全天候为学生答疑解惑,限度减少疫情给教育教学带来的影响。二.作业布置与批改 作业主要采用作业盒子发布,学

12、生在线提交作业后,系统自动批改,在所有学生提交后教师及时总结反响,并进展针对性的一对一辅导,书面作业那么是一一点评。虽然是隔空教学,然而教师依然是兢兢业业地辅导学生、一丝不苟地批改作业。三、改良措施 虽然教师们尽心尽力做了很多工作,但难免出现一些问题。个别家长对线上教学不重视,孩子不能完成作业。教师们加强与家长的沟通,让家长对特殊时期的工作形式能够理解,从而重视孩子的学习!另外,电视、手机等电子产品的使用时间较长会影响孩子视力,所以尽可能减少电子作业加强书面作业。为防止刷屏减,轻家长的负担,进展小组抽查,批改作业。停课不停学,隔空不隔爱。相信经过我们的努力,纵使病毒猖獗,我们也能创新教育思路,

13、提高教学手段,完善教学形式,为天赉的娃们创造更好的明天! 关于疫情期间线上教学心得及收获 一场突如其来的战役到来,我们看不见它,却深受其害。这场没有硝烟的战役,打乱了我们的生活。这对于即将要开学的我们来说,更是不知所措,就在我们一筹莫展的时候,教育部提出的停课不停学让我们有了头绪。停课不停学目的在于通过先进的网络手段,借助智能手机、平板、电脑等多种媒介,让学生在居家隔离的这段时间,由任课教师通过网络授课的形式,限度的减少因为延期开学对学生带来的不良影响。对于大局部教师来说,在线授课确实是一个很大的挑战。通过一周紧锣密鼓地准备,在开场直播之前我们进展了线上测试,确保孩子能够顺利收看。直播的优点在

14、于:可以通过互动区域和学生进展适时的互动,便于教师及时调整教学进度。一开场用手机发起直播,发现用手机直播,画面晃动厉害,无比影响听课效果。为了给学生提供更好的学习形式,我改为使用钉钉直播课进展线上教学,我也在几次试播中慢慢有了一些经历,总结如下: 1.双击需要进展直播的钉钉班级群; 2.在发消息的区域有一排图标,当光标移动到发起直播时点击,在群最上方就会出现发起直播的一排图标,点击开场直播; 3.选择屏幕分享模式,将钉钉最小化,翻开桌面上保存的ppt,点击放映,就可以授课了; 4.在讲课的过程中,教师要注意关注互动区域,学生如果有疑问,教师要适时进展答疑讲解,及时和学生互动; 5.课程完毕,鼠

15、标移动到电脑上方,就会出现刚刚发起直播时的一排图标,点击完毕直播,直播课完毕。我在发起直播时选择了保存,这样大家就可以在群里看直播的回放,电脑和手机观看直播的翻开形式略有不同:手机观看直播或回放,需要翻开群页面右上方的图标,点直播回放,就可以看到观看直播过的内容,也可以自己发起直播;电脑上观看回放时,要点击钉钉群右上方直播回放的图标,选择自己需要的视频进展回放。线上发起直播还可以进展多群联播,这也意味着一个教师授课,同年级的所有班级学生可以同时听课,其他教师那么可以参与学生的互动。这样的讲课形式,不但锻炼了教师的能力,对学生来说也是无比感兴趣的一种学习形式。线上直播给我们带来了方便,也给孩子们

16、的学习创造了时机。线上教学在继续,教师学生的学习在继续,希望疫情赶快过去,期待与学生见面。关于疫情期间线上教学心得及收获 按照县局停课不停学工作要求,星阁路小学积极行动起来,一方面做好各项疫情防控工作,一方面牢记育人使命,如期开学,为星小学子开启不一样的校园生活。一、制定各类方案,保证线上教学有序进展 凡事预那么立,不预那么废。2月10号之前,教师们就已准备好教案、个人教学方案、线上授课方案,教研组长备好教研组方案、集体备课方案,各科课件,确保线上教学顺利开展。二、多种形式教学,保证学生学有所获 1、微信答疑。鼓励学生跟着电视直播的进度学习,如有不会的问题及时请教教师,进展线上答疑。2、微课视

17、频补充。将空中课堂上的教学视频分知识点剪辑,当直播中出现与教材不太衔接的地方时,按知识点发微课视频补充。3、直播教学。为了帮助学生更好地理解,教师用钉钉直播亲自讲解重难点。4、坚持阅读,拓宽学生知识面。5、优秀作业展评,培养学生好习惯。三、家校协同,保证育人有合力 以班级管理为阵地,召开视频家长会,让每个家庭创造一个优良学习的环境,鼓励家长引导孩子自我探索、认真学习,使家长在孩子的学习中担当积极的角色。最终目的是把家庭变成学生学习的一个重要场所,让每一个学生在隔空管理的状态下,通过结合多方力量协作,提高自律性,到达学习的实效。四、线上授课满意度调查 为了及时有效掌握各位学生对线上授课的满意度,提升我校的教学效劳质量,更好的为学生提供后期授课,我校精心筹划了线上授课满意度调查。我校将认真对待每一份问卷,所有调查结果都将成为我们今后工作中努力和改良的指导依据。