软式垒球：击定位球

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1、精选优质文档-倾情为你奉上合肥市包河区蔡岗小学“软式垒球：击定位球”教学设计年级：五年级人数：48人课次：第二次课 学校简介：合肥市蔡岗小学始建于1956年，办学历史悠久。现位于合肥市梁园路16号，学校规模适中，教学区环境优雅，整洁舒适，曾被授予“合肥市文明单位”、“合肥市绿色学校”、“花园式学校”等称号。学校重视素质教育，开齐体育课程，多年来坚持大课间和每天锻炼一小时活动，曾获区教育局和兄弟学校的一致好评。学校正在申请省级课题体美新课程，在学校开展校园软式垒球运动，并将软式垒球运动作为学生必须掌握的基本技能之一。 “软式垒球：击定位球”教学设计一、指导思想本次课以“健康第一”为指导思想，贯彻

2、体育与健康课程理念和以学生为本的教育理念，遵循运动技能形成的规律和儿童身心发展的基本规律，采用丰富多彩的教学手段，发展学生的运动技能，培养学生的学习兴趣和勇敢、果断的意志品质，力求创造益智、益体、育人的高效课堂。二、学情分析 五年级属于水平三阶段，学生对学习的意义和目标有了一定的理解和认识，但还未能做到将内在的自我约束力转化为强烈的学习动力。活泼好动是他们的天性，好奇心和模仿性强，但自我约束力差，注意力不能持久。乐于学习体育技术和健康知识，尤其对一些新颖的项目更感兴趣，如本节课的软式垒球。三、教材的选择与分析 1软式垒球运动是一项在合肥市新兴的体育运动项目，我校是安徽省软式垒球传统项目学校，普

3、及软式垒球运动是我校的基本教学任务。2软式垒球的球和球棒都采用发泡橡胶制成，即使直接打在身体上也不会对学生造成伤害，具有不可替代的安全性。3软式垒球具有新颖、独特的攻防对抗形式，其独特的趣味性也能够激发学生自觉参加体育锻炼的积极性。4击定位球是软式垒球重要的基础技术之一，是比赛的开始和关键，具有灵活性和不确定性。四、课的流程课堂常规反口令曲线跑棒操学习击定位球跑垒恢复放松软式垒球单元教学计划学习目标1运动参与：使学生体验体育活动的乐趣，并逐渐养成体育锻炼的习惯。2运动技能：使学生能够初步掌握击球、传接球、跑垒等技术动作，并且能自己进行软式垒球比赛。3身体健康：发展学生上、下肢力量和身体的协调性

4、、灵敏性。4心理健康：培养学生对软式垒球的爱好，激发运动兴趣，促进身心健康发展。5社会适应：发展学生的学习能力，培养合作意识和社会适应能力，提高自信，形成积极主动的学习与生活态度。课次内容与要求重难点组织教法与措施1介绍、了解软式垒球培养软式垒球运动兴趣初步学习击球动作要求：主动配合，充分利用课程资源，培养兴趣重点：认识软式垒球 明确运动意义难点：激发兴趣1通过多种媒体介绍软式垒球运动2站位练习3握棒练习4击悬挂球练习2 进一步学习击定位球 游戏法树立“跑垒”概念 要求：体会转体挥臂和完整动作顺序的连贯重点：转体挥臂难点：准确击球1教师通过挂图、口诀讲解并示范动作2持棒模仿练习3触球练习4击球

5、点练习5击球练习3学习跑垒动作方法和规则发展下肢力量和身体的协调性、灵敏性培养勇于挑战的竞争意识要求：快速反应、快速移动重点：果断出击跑垒难点：注意观察把握时机1教师结合挂图讲解跑垒方法和规则并和部分学生一起示范2学生自主尝试练习3跑垒练习4跑垒比赛4学习传接球 培养勇于克服困难的精神要求：团结协作、相互学习重点：传球的准确性难点：根据需要传球1教师结合挂图、口诀讲解并示范动作2无球动作练习3传球练习（对悬挂圈传球）4接球练习（一传一接）5传接球练习（两人一组对传）6移动传接球练习5 学习软式垒球比赛的方法和规则教学比赛 发展上、下肢力量和身体的协调性 培养积极思考和勇于挑战的意识及团结协作精

6、神 要求：全身心投入、全力协作重点：熟悉比赛规则 积极参与难点：通力协作1复习软式垒球方法和规则2尝试比赛练习3教学比赛法4评比法“软式垒球：击定位球”课时计划年级：五年级 人数：48人 课次：第2次 授课教师：张 雨 指导教师：刘 钢 吴小明教材1软式垒球：击定位球 2游戏：跑垒接力 教具篮球场两个、录音机1台棒球29、球棒49、球坐25个教学目标1运动技能：初步学会原地转体挥臂击定位球技术；2身体健康：发展柔韧性、灵敏性和上肢力量，提高全身协调动作能力；3社会适应：通过成功击球和相互间的配合，享受运动快乐和增强自信心，培养勇敢果断的意志品质和团结协作的精神。重点转体挥臂难点准确击球教学过程

7、课 的 内 容教 法 与 学 法组织与要求强度时间次数准备部分8分钟一、课堂常规1集合整队2师生问好 3安全检查二、1宣布本课内容与要求2注意力练习：（反口令）立正稍息向左转向右转三、曲线跑：约200米四、棒操：48拍1上肢运动 2体转运动3体侧运动 4腹背运动5跑跳运动一、1体育委员整队、考勤2师生问好、常规检查二、1教师导入内容、提出要求2教师口令指挥、学生集体练习三、教师引导、体育委员带领曲线跑四、在音乐伴奏下，教师领做，学生逐节练习1队形：四列横队2要求：快、静、齐 服装整洁、精神饱满1组织：四列横队2要求：精神集中1组织：男女呈两路纵队绕球坐曲线跑（代表球座） 2要求：队伍整齐1组织

8、：集合地呈体操队形散开2要求：充分热身有激情小小小1分钟1分钟3分钟3分钟1次1次1次2次基本部分28分钟基本部分28分钟结束部分4分钟一、击定位球1完整示范2讲解动作（以右手为例）握棒：右手在上，左手在下自然握住棒的一端。站位：两脚自然分开站在球座侧后方，约一棒距离。引棒：向右侧身拧腰、引棒至右肩的位置。击球：右脚蹬地，转体，带动手臂挥棒，用棒的前端（棒梢）击球后下端，将球击出。3辅助练习持棒模仿练习：集体练习击球点练习：两人一组，一人用棒前端绿色区域（棒梢）击球练习，一人持棒模仿练习；触球练习：两人一组，一人触球练习，体会触球的感觉，一人持棒模仿练习；尝试击球练习：两人一组，一人尝试击球，

9、一人持棒模仿练习；4分组练习： 5集中纠正共性错误6强化练习7学生展示二、 游戏： 跑垒接力1等分四组（男、女各两组）列纵队于各组本垒起跑线后2开始前每组的一、二、三垒各各守一名队员3开始后本垒上第一位队员持垒球向一垒跑去，至一垒交与一垒中的同学后站在一垒中，一垒同学接球后向二垒跑去，如此循环，每组最后一名队员最先跑回本垒的小组获胜规则：1听到老师口令后才能游戏2不得将球抛给队友一、放松活动二、教师评价、总结三、布置作业、回收器材四、师生再见1教师示范并提问（如何站位、击球） 学生认真观察、思考、积极回答问题2出示挂图、结合讲解、解决问题，口诀巩固要领口决：双手自然握棒端 站在球座侧后方 侧身

10、引棒至右肩 转体挥棒击后端3教师口令呼号“1（握棒）2（站位）3（引棒）4（击球）”引导学生练习，学生听老师口号和老师一起练习提示练习目的：熟悉动作顺序熟悉击球点体会棒梢触球的感觉体会转体挥臂的连贯动作4学生分组练习，教师巡回指导5指出易犯错误和纠正方法易错一：击球无力原因：转体挥臂不充分、不连贯纠正：转体、挥臂协调发力易错二：击球点不准原因：站位时离球坐较近或较远纠正：站在座侧后方约一棒距离，并且球在棒划过的面上6学生分组加强练习，教师重点指导7优生展示、学生互评、教师讲评 1教师讲解游戏方法、规则 2学生分组自己游戏 3讲评游戏 一、音乐伴奏下师生一起做放松练习二、教师总结、评价并提出课后

11、要求三、安排值日生收回器材四、师生再见1组织：四列横队 2要求：认真听讲仔细观察挂图：1队形：队形：（代表球坐） 2要求：明确练习目的、认真体会动作1队形：同辅助练习队形2要求：相互观察、交流、鼓励1队形：散点 2要求：认真听讲、仔细体会、相互帮助1队形：同辅助练习队形2要求：相互观察、交流、鼓励，加强练习1队形：四列横队2要求：认真观察1队形： 二垒 三垒 一垒 本垒 2要求：激情投入注意安全1队形：四列横队散开 2要求：充分放松 认真总结小小中中中5分钟3分钟4分钟2分钟4分钟1分钟9分钟4分钟 34次23次1次课后反思合肥市卫岗小学教研活动时间：10月13号 下午2：30地点：包河区卫岗小学（北区） 宁国路与望江路交叉口东北角公交车：124、163、705“姜坎”站下即到 11、17、109“大宁路口”站下向南走200米即到专心-专注-专业