《人教版八年级语文下册第二单元复习课教学设计教案说课》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版八年级语文下册第二单元复习课教学设计教案说课（4页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、第二单元复习课【教学任务】主备人武侠单位地方镇第二初级中学学习目标1.积累重点字词及相关文学常识。2.通过反复诵读领会作品深刻的内涵。3.培养学生阅读和欣赏散文诗的能力。4.剖析课外美文，提高阅读能力和写作水平。重点1.积累重点字词及相关文学常识。2.通过反复诵读领会作品深刻的内涵。难点剖析课外美文提高阅读能力和写作水平。课时一课时课型复习课【教学流程】环节教师活动学生活动教学问题最佳解决方案夯实基础1.丰富的字词识记运用。A、给加点字注音。磬口（ ） 朔方（ ） 褪尽（ ）眷念（ ） 稽首（ ） 睥睨（ ）污秽（ ） 犀利（ ） 虐待（ ）鞭挞（ ） 祈祷（ ） 罪孽（ ）踌躇（ ） 旸谷（
2、 ） 姮娥（ ）胆怯（ ） 翡翠（ ） 执拗（ ）憔悴（ ） 馈赠（ ） 真谛（ ）璀璨（ ） 镶嵌（ ） 酷肖（ ）雷霆（ ） 翱翔（ ） 郢都（ ）B、改正下列词语中的错误字。朝气篷勃 诗情画义 盛气陵人 千山万河 长嘘短叹 海市山盟 璧海丹霞 撤夜不寐 明锣开道 托泥带水 鏗锵有力 土偶木埂C、掌握下列词语的意思。眷念： 睥睨： 旸谷：教师利用试卷、投影仪或者小黑板出示试题以检查学生对字音字形的掌握情况。1学生书写答案。2同位互相批改。3教师明确答案。4教师点评学生对基础知识的掌握情况。5学生书写巩固出错内容。B、注意：对于成语的字形教师应重点强调。答案：蓬 意 凌 壑 吁 誓 碧 彻
3、鸣 拖 铿 梗走进名家2.文学常识填空。（1）鲁迅，原名 ，字 ，我国现代伟大的无产阶级 ， ， ；世界十大文豪之一。后发表第一篇白话小说 时正式用笔名鲁迅。被誉为现代文学的一面旗帜。他的著作主要以小说、杂文为主，代表作有：小说集 、 等，散文集 （原名旧事重提），散文诗集 ，杂文集 、 、 。毛泽东评价他是中华文化革命的主。 ， ”是鲁迅先生一生的写照。 （2）郭沫若，原名 ，字鼎堂，号尚武。笔名沫若。是我国现代著名的作家、 、 、 、考古学家、思想家、古文字学家和著名的革命活动家。1921年，与郁达夫、成仿吾等组织“创造社”。同年8月，第一部诗集 出版。“皖南事变”后，他写了 、 等六部历
4、史剧。（3）巴金，原名 ，字 。汉族。祖籍浙江嘉兴。现代 、 、 ，“五四”新文化运动以来最有影响的作家之一，中国当代文坛的巨匠。“激流三部曲” 、 、 “爱情三部曲” 、 、 抗战后期创作了中篇小说 和 。1946年完成长篇小说 。短篇小说以 、 为著名。（4）高尔基， 作家。原名 ，自传三部曲 、 、 描写了作家从生活底层走向革命道路，劳动者寻找真理、追求光明的历程。（5）纪伯伦， 文坛骄子，作为 和杰出 ，和泰戈尔一样是近代东方文学走向世界的先驱。同时，他又是阿拉伯现代小说和艺术散文的主要奠基人，二十世纪阿拉伯新文学道路的开拓者之一。著有散文诗集 等。答案：（1）周树人 豫才 文学家 思
5、想家 革命家狂人日记呐喊彷徨 朝花夕拾野草热风而已集坟横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛（2）郭开贞 文学家 诗人 剧作家女神屈原虎符（3）李尧棠 芾甘 文学家 翻译家 出版家家，春,秋雾、雨、电憩园第四病室寒夜神鬼（4）苏联 阿列克塞马克西莫维奇彼什科夫 童年在人间和我的大学（5）黎巴嫩 哲理诗人 画家泪与笑先知沙与沫积累链接要求学生积累下列有关春的诗句：1国破山河在，城春草木深。(杜甫：春望） 2落红不是无情物，化作春泥更护花。(龚自珍：己亥杂诗) 3不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。(贺知章：咏柳) 4春色满园关不住，一枝红杏出墙来。(叶绍翁：游园不值)有关雪的诗句：1青海长云暗雪山，孤城遥望
6、玉门关。(王昌龄从军行七首其四) 2欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。(李白行路难) 3千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。(高适别董大) 4窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。(杜甫绝句)有关雨的诗句：1.沾衣欲湿杏花雨，吹面不含杨柳风。（志南和尚绝句）1. 好雨知时节，当春乃发生。（杜甫春夜喜雨）3夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。(陆游十一月四日风雨大作) 4清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。(杜牧清明)有关风的诗句1随风潜入夜，润物细无声。(杜甫：春夜喜雨) 2城阙辅三秦，风烟望五津。(王勃：送杜少府之任蜀州) 3欲乘风归去，又恐琼楼玉宇。(苏轼水调歌头?明月几时有) 4相见时难别亦难，东风无力百花
7、残。(李商隐无题) 学生积累诗句。有关自然风光的诗句：1.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。（唐 贺知章咏柳）2.天街小雨润如酥，草色遥看近却无。（唐 韩愈早春呈水部张十八员）3.春雪满空来，触处似花开。（唐东方虬春雪） 4.黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。（宋赵师秀有约） 中考链接暴风雨的描绘高尔基闪电撕扯着乌云。乌云却又重新聚拢，在草原上空奔驰，黑压压的，令人胆战心寒。有时，炸雷响处，一个圆圆的、像太阳一样的东西，发出耀眼的蓝光，从天上落到地上；这时乌云也耀武扬威地闪亮着，一眼看去就像一大群可怕的黑黝黝的鬼魂，穿着金缕丝绒衣服，挥舞着黄金铸成的、刚出炉就拿在手中的宝剑。这些鬼魂们发出轰隆隆的
8、震响，威胁着因恐惧而噤声的草原。他们的诅咒和威胁浩如海洋，势如汹涌澎湃的巨浪，接连不断地驰向远方，发出像高山猝然崩裂，轰然倒地的巨响，把大地砸得粉碎，随后又同它一起向那无垠的太空飞去，化作纷纷的石雨，因此那声音又像天空崩裂成碎块，从那蓝色的苍穹急落而下时发出的轰鸣那些乌云就是这样震响着。在那轰隆隆的雷鸣散成一阵阵霹雳的刹那问，不禁使人惊心动魄。而霹雳仍在咔嚓嚓地响着，乌云裂开了，把金箭似的闪电从密布的浓云中射向大地。雷声轰鸣，乌云在燃烧，喷着可怕的蓝色的火焰，天空在颤抖，大地也在胆怯地震动世界上再没有比辽阔草原上的雷雨和海洋上的风暴更为有力、更加可怕的现象了!草原胆怯地、奇怪地沉默着，狂怒的隆
9、隆声在草原上空响个不停。而当乌云变黑黝黝的颜色时，像钢丝一样的细雨在乌云的火光中闪烁着；雨淅淅沥沥地下个不停，它单调地哭泣着，好像在为什么人伤心落泪l本文的体裁是。2本文是高尔基的早期作品，也是他的重要代表作，发表于19世纪末，那么本文所反映的历史背景，应当属于下列哪一时期? （ ）A、国民革命前最黑暗的年代。B、俄国第一次大革命的初级阶段。C、俄国大革命的高潮时期。D、俄国革命即将取得最后胜利的时刻。3本文在写作技巧上，采用了象征手法。请为下列景物选择恰当的象征意义。A、人民 B、革命风暴 C、反动势力D、资产阶级阶层 E、革命先驱 (1)乌云( ) (2)闪电( )(3)草原( ) (4)海洋上的风暴( )(5)巨浪( ) (6)细雨( )4如何理解文章第一句话“闪电撕扯着乌云”?答案：1散文诗。2A 3(1)C (2)E (3)D(4)B (5)A (6)B4说明闪电与乌云进行着殊死的搏斗，同时也暗示地表达了对旧世界的愤怒，预示了新时代曙光的到来。 5作者运用象征手法为读者展示了俄国第一次大革命前社会动荡不安、风起云涌的斗争形势，表现了作者对革命的渴望，愿为人民喊出心声、为无产阶级唱出充满战斗激情的颂歌的心意。教后反思4
人教版八年级语文下册第二单元复习课教学设计教案说课
