优化中学英语教师课堂话语,提高教学效率
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1、优化中学英语教师课堂话语,提高教学效率【关键词】英语课堂;教师话语;课堂效率教师话语(teacher talk)是指教师在课堂上组织和进行教学时 所使用的语言。它是国外语言学家近年来研究外语教学的一个重要 方面。根据教育学理论,教师的语言能力,尤其是课堂组织教学中 使用的语言能力,将在很大程度上决定教师课堂教学的效果。教师 话语的质量对课堂教学的效果是至关重要的,这是因为英语既是教 学的媒介,又起着目的语使用的示范作用,是学生可理解输入的重 要途径。教师不仅应熟练掌握目的语,而且应懂得如何通过使用语 言教语言,并能使学生通过使用语言而掌握语言。由于传统英语教学方式的影响,在过去的初中英语课堂教
2、学中, 形成了以教师独掌话语权,满堂灌式的课堂,而随着教育理念的更 新,教师盲目的问问题,形成了在满堂问的敲击下,只震动出一丝 丝涟漪的课堂。 而我们真正需要的是一种动态的, 开放的,互动的, 充满活力,充满智慧与挑战的课堂。教师要想使得课堂避免静如止 水抑或是死水微澜, 而是如行云流水, 就必须优化自己的课堂用语。在英语教学中,一方面,教师用英语布置任务,讲解语言知识, 培养学生的各种能力,并表达自己的意见,与学生进行交流。另一 方面,在教学过程中,教师的语言艺术对于活跃课堂气氛和调动学 生的积极性,可见教师话语发挥着教学催化剂的作用。下面将从4个方面探讨如何优化英语教师课堂用语。1注意教师话语的数量和质量
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