农村初中物理实验操作技能考试问题研究

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1、农村初中物理实验操作技能考试问题研究农村中考实验操作技能考试和物理实验教学问题研究初中物理实验操作技能考试和实验教学问题的研究 一、本课题核心概念的界定，国内外研究现状述评、选题意义及研究价值本课题核心概念的界定 物理实验是物理教学的重要手段,是科学探究及学好物理学的根本方法之一,是课堂教学的有机组成部分。其主要任务是使学生在获得生动的感性理解的基础上,更好地理解和掌握物理概念和规律,同时培养学生的观察水平、分析综合水平及逻辑思维水平。 物理学是一门以实验为基础的科学。所有的物理知识，包括物理概念，定律和理论，都是在实验的基础上建立起来的。所以，培养学生的实验技能，了解物理学的研究方法，培养严

2、格的实事求是的科学态度，对学生今后搞科学实验和技术革新都有重要的基础作用。这就是当前我们贯彻和实施素质教育，提升学生实验素质的准确教育思想。中学物理学生实验技能主要包括六个方面：一是掌握常用基本仪器的构造、原理和使用，能准确使用仪器实行观察、测量和读数；二是掌握中学相关实验的一般原理和实验方法；三是会准确记录实验数据，并能实行运算和分析，以得出准确的结论，四是了解误差概念，并学会初步的误差计算和分析；五是会写一般的实验报告；六是初步养成良好的实验习惯，包括爱护仪器、遵守安全操作规则和尊重实验事实的习惯等。要有效的提升学生的实验技能，教师应该掌握学生实验技能培养的任务和途径。 国内外研究现状力的

3、培养，这个问题在初中物理教学过程中也非常突出。因为多种原因，初中物理教学的实验基础还不够牢固，绝大部分学校的物理实验教学 长期以来未得到应有的重视，加上深学考试的压力，很多学校和教师并不十分重视物理实验教学，以至于实验物质条件不足，实验教学人员匮乏。当前很多学校的物理实验仪器还比较陈旧，实验设施也很缺乏，虽然部分学校经过“普九”对物理实验仪器实行了配备，但跟新教材相比还是不够配套 2.教师受传统应声教育的影响,普遍存有着重理论轻实践的思想. 教师教学方法普遍采用讲授法,有的老师甚至认为学生不会动手做实验不要紧,只要会动笔考实验就行.由此而引发了”做实验不入讲实验”,”讲实验不入背实验的荒谬作法

4、”,出现了学生实验变成演示实验，演示实验变成不做实验现象。3随着现代信息技术的发展，很多教师学习使用多媒体教学。但以多媒体为辅助教学手段却演兵夺了主，甚至有些技高的老师会通过Fiash动画做实验，即不动手演示也不愿意知道学生实行实验探究，理由是实验可能存有风险，不易测出理想的数据，而Flash动画则不然，一切尽在掌握之中，数据要多理想就有多理想，画出的实验图像要多标准就有多标准。即省力，省时，省心，何乐而不为？所以个别教师在实验教学中自然对多媒体产生一种依懒的心理。4，即使绝大部分初中生对实验有兴趣，也乐于动手实践，在实验中也表现得很积极主动，但总体上来说，因为受各方面因素的制约，再加上实验水

5、平较低，所以初中物理实验教学质量往往并不理想，这也是很多教师不愿做实验的原因之一。学生错误的认为“实验太费时，考试又不考动手操作，只要考试会做题就行。”选题意义 实验教学是发展学生水平和技能的重要途径。实验时手，脑，并用的实践活动。在实验过程中，通过阅读实验资料，操作实验仪器。观察实验现象，排除实验故障，记录实验数据，分析实验结果等活动，是学生的阅读水平，思维水平，操作水平和手脑并用水平以及语言表达水平都能得到锻炼。实验教学能激发学生学习物理的兴趣与求知欲望。因为物理实验真实，生动，形象，对中学生有很强的吸引力，易唤起他们的知觉兴趣，另一方面，因为实验是一种有目的性的操作行为，所以，学生在观察

6、的基础上，很自然地产生一种自己操作的欲望，如果教师善于观察学生的表现并因势利导，容易使学生的好奇心，直接兴趣逐渐转化为探究科学的持久兴趣和饱满热情。实验教学既有利于使学生掌握科学的研究方法，还有利于培养学生良好的科学作风和道德素养。 研究价值实验操作技能，是促动实施素质教育的重要途径，对提升教育教学质量，增强学生的动手动脑水平非常有用，更是职业教育，现代化生产和生活的需要。作为一名中学物理教育教学工作者应以培养学生的实验操作技能为己任。努力为国家输送即有理论知识，又有实际操作的综合性人才。二、本课题的研究目标、研究内容、研究假设和拟创新点 研究目标1.通过研究对农村初中物理实验教学现状与存有的

7、主要问题的研究而如何有效展开中学物理实验教学；2.通过研究农村初中物理实验考试现状问题研究而如何以考试促动实验教学；通过研究中考制度下农村物理实验技能考试问题的研究从而提升学生的动手水平；通过究中考物理实验技能操作考试探究通过对形成各种成果材料，为成果的推广提供范例。研究内容 1.对农村初中物理实验教学现状与存在的主要问题的研究2.农村初中物理实验考试现状问题研究3.对中考制度下农村物理实验技能考试问题的研究4.中考物理实验技能操作考试研究研究假设以我校为研究突破口，通过个案分析法、经验总结、调查问卷、专家咨询等方式，针对目前的实验现状、成因、提出教育策略，并通过实践检验，最终探究出一套农村中

8、学物理实验教学的方法体系。 拟创新点 三、本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤。研究思路： 研究方法 本课题以个案研究法和行动研究法为主，以文献分析法、访谈法和调查法为辅。 1.文献研究法。通过文献研究，了解国内外本课题研究的现状，确定本课题研究的切入点和侧重点。在他人研究的基础上，实现理论上的创新。2.观察法。深入教学实践，跟踪观察我校实际情况，动态掌握教育策略实施过程中的行为变化。 3.问卷调查法。编制问卷调查表，通过数据的分析比较，给我校“问题”把脉，以便对症下药。 访谈法。通过与学生、教师、家长的访谈，进一步探讨问题形成的原因。 行动研究法。即在教与学的过程中，边实践，边探索

9、，边检验，边完善，把研究与实践紧密地结合起来，边归纳，边总结，最终形成一套较为系统的教育策略。这是本课题研究的最重要方法。个案研究法。针对某一课例、某一教学阶段等进行个案研究，最终提炼出共性结论。 技术路线 在提出“农村中考实验操作技能考试和物理实验教学问题研究”这一课题后，通过调查、开展活动等教育实践来收集问题形成的原因，并提出教育策略，并在实践中不断验证不断完善，旨在总结经验，推广应用。通过本课题的研究，充分发挥教育的育人功能，使学校、家庭与社会三位一体，形成合力，努力把学生培养成对社会和家庭有用的动手能力强的人才。 实施步骤A、准备阶段（2015.512015.530）查阅文献资料，了解

10、与本课题研究相关的经验和成果，确定本课题研究的内容和重点。 制定科学、有效、操作性强的研究方案。成立课题组，组织课题组成员学习科研理论，明确职责分工，确立子课题方案。 B、全面实施阶段（2015.612015.1130） 在观察和教师访谈的基础上，确立 教师学习有关理论。做好前期问卷，并写出分析总结。 课题组成员深入问题 的报告。 课题阶段性检查和总结。 根据情况及时调整研究方案。 根据情况对部分课题研究成果进行实践性推广。 C、总结阶段（2016.1212017.51） 结题。总结研究成果，撰写农村中考实验操作技能考试和物理实验教学问题研究的结题报告及相应的系列论文。对课题研究结果进行评审鉴

11、定。 八年级物理试题 （全卷四大题，31小题 满分：100分 时间：90分钟）一、单选题（15小题，每小题2分，共30分。每小题只有一个选项符合题意，把符合题意的选项序号填入答题卡中） 1下列估测值最接近实际的是( )A8年级物理课本长约6cm B一名中学生体重约为500NC人步行速度约5m/s D一个鸡蛋的质量约是500g2人类发射的探测器已飞出了太阳系，如果探测器所受外力全部消失，那么探测器将( )A落回地球 B飞向太阳C绕地球运动 D做匀速直线运动3牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，通过推理而抽象概括出来的如图所示的实验中也应用了这种研究方法的是( ) A探究声音能否在真空中传播 B

12、探究同一直线上的二力合成 C研究压力作用的效果 D探究石块在水中是否受到浮力4利用身边的物品可以进行许多科学实验。小明用饮料罐代替小车，文件夹当成斜面，探究粗糙程度不同的接触面对物体运动的影响。关于本实验，下列分析中错误的是( )A饮料罐从相同高度滚下，是为了保证它滚到水平面时具有相同的速度B饮料罐会停下来是因为它和接触面之间有摩擦 C饮料罐在水平面上滚动时，受到的重力和支持力是一对平衡力D该实验可以直接得出牛顿第一定律5如图所示是小伟踢足球的情景，下列分析正确的是（）A踢球时，球对脚没有作用力B球在空中飞行仍受到脚的作用力C球在空中做抛物线（曲线）运动，所受的合力为0D球在地面越滚越慢是由于

13、受到阻力6小熊猫能够轻松地倒挂在竹子上，当它倒挂在竹子上静止时，下列说法正确的是（ ）A竹子对小熊猫的作用力和小熊猫所受的重力是一对平衡力B小熊猫对竹子的作用力和小熊猫所受的重力是一对平衡力C小熊猫对竹子的作用力和竹子对小熊猫的作用力是一对平衡力D小熊猫很轻，其重力不需要平衡就能静止在空中72012年8月5日林丹夺得伦敦奥运会羽毛球男单冠军，成为蝉联此项奥运冠军的第一人，下列解释错误的是 （ ）A球与球拍撞击时，球拍发生形变是因为力改变了物体的形状 B球撞击球拍的力和球拍对球的弹力是一对平衡力 C球离开球拍后能继续飞行是由于球具有惯性 D飞行的球最终落向地面是因为受到重力的作用8下面现象中，由

14、于惯性的是（ ）A 自行车从斜坡顶沿斜坡向下运动，速度不断增大B 房间里的家具，没人搬动总留在原处C 汽车刹车后速度减慢，最后停下来D 篮球离开手后，在空中做曲线运动9著名的“木桶理论”：是指用木桶来装水，若制作木桶的木板参差不齐，那么它能盛下水的容量，不是由这个木桶中最长的木板来决定的，而是由最短的木板来决定，所以它又被称为“短板效应”那么决定木桶底部受到水的压强大小的是 （）A木桶的粗细 B木桶的轻重 C最短的一块木板 D最长的一块木板10如图所示，甲和乙为相同的试管，内装质量相同的不同液体，所装液体深度相同，液体对容器底部压强分别为p甲和p乙，则（）Ap甲p乙 Bp甲p乙 Cp甲p乙 D

15、无法判断14小华制成如图所示的“自动给水装置”，是用一个装满水的塑料瓶子倒放在盆景中，瓶口刚好被水浸没。其瓶中水面能高于盆内水面，主要是由于（）A瓶的支持力的作用 B瓶的重力作用C水的浮力作用 D大气压的作二、作图题（7小题，除注明外每空1分，共18分）16（1）画出图1中茶杯对桌面的压力的示意图。20.请在图2中用力的示意图画出重为2N的茶杯放在水平桌面上所受的力21如图3所示一物体静止在斜面上，请您画出物体对斜面压力的示意图 17投出去的篮球，离开手后，_（“有”或“没有”）受到手的作用力，篮球仍然能够继续飞行是由于_，篮球在空中做曲线运动并最终落向地面，又是由于_的作用。18小红的妈妈在

16、超市买了很多食品，她用塑料袋提着回家，没走多远就感到手被勒得很痛。请你用学过的物理知识，给她提一个建议： ，这是利用改变_来_（“增大”或“减小”）袋子对手的压强。19 “六一”前夕，某质监部门对儿童玩具市场进行了专项检查，发现个别种类玩具的材质易断裂，断裂后尖锐的边缘因受力面积 ，对人体的压强 ，容易刺伤孩子20如图所示，小武所画的鱼儿情形，仔细观察鱼儿吐出的气泡上升过程，_（选填“有问题”或“没问题”），理由是_（2分）。21如图是我国海军舰艇赴亚丁湾护航时的情景。护航编队一般采用前后护航而不采用并排护航，这是因为当两船高速并排行驶时，两船之间的流体流速_，压强_，容易发生撞船事故。 22

17、牲畜自动饮水器的示意图，如图所示，饮水杯A、B、C的水位可以保持一定，便于牲畜饮用，设计者运用了 原理和 原理。三、实验、探究题（5小题，除注明外每空1分，共24分）23在学习“运动和力的关系”时，我们曾追随着物理学家的足迹，设计过这样的“斜面”实验：（1）如图所示，让小车从斜面滑下后沿水平面运动，是为了使小车在水平面运动时，竖直方向上受到的_力和_力相平衡，相当于小车只受水平方向上的摩擦力。（2）每次都让小车从同一斜面的同一高度由静止开始滑下，是为了使小车在滑到底端时具有相同的_。 （3）减小图中水平面的粗糙程度，比较小车在不同表面滑行的最大距离，可以得出：在初速度相同的条件下，水平面越光滑

18、，小车受到的摩擦力越_，小车运动得越_。（4）进一步推理可知，若水平面绝对光滑，则小车会在水平面上做_运动，即物体的运动_（选填“需要”或“不需要”）力来维持24如图甲是小柳同学探究二力平衡条件时的实验情景（1）小柳将系于小卡片（重力可忽略不计）两端的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向 ，并通过调整 来改变拉力的大小；（2）当小卡片平衡时，小柳将小卡片转过一个角度，松手后小卡片 （选填“能”或“不能”）平衡。设计此实验步骤的目的是为了探究 ；（3）在探究同一问题时，小花将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小柳的实验优于小花的实验其

19、主要原因是 。 A减少摩擦力对实验结果的影响 B小卡片是比较容易获取的材料 C容易让小卡片在水平方向上保持平衡 D小卡片容易扭转25在探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验中，小华做了如图所示的实验（1）小华是通过海绵_的程度看出压力的作用效果的（2）比较乙、丙两次实验，可以得出的结论：_；（2分）（3）甲、乙两次实验探究的问题是：_。26有两只相同的烧杯，分别盛有体积相同的水和酒精，但没有标签，小明采用闻气味的方法判断出无气味的是水。海春则采用压强计进行探究： （1）若用手指压橡皮膜时，发现U形管两边液柱的高度差不变化，可能的原因是_。（2）海春把调节好的金属盒分别浸入到两种液体中，发现

20、图甲中U形管两边的液柱高度差较小，认为图甲烧杯中盛的是酒精。他的结论是_（选填“可靠”或“不可靠”）的，原因是_。（3）海春发现在同种液体中，金属盒离液面的距离越深，U形管两边液柱的高度差就越大，表明：_。（4）海春还发现在同种液体中，金属盒距液面的距离相同时，只改变金属盒的方向，U形管两边液柱的高度差不变，表明：在相同条件下，液体内部向各个方向的压强_27将木块放入水中，木块会浮于水面；同样将石块放入水中，石块却沉入水底。由此小明【猜想】：在水中下沉的石块是否受到浮力？请你为小明设计一个实验来探究她的猜想。【实验过程】： （1）将石块挂在_下，并将石块浸入水中，观察其示数；（2）如果示数减小

21、了，说明石块_受到浮力；如果示数不变，说明_受到浮力。（选填“有”或“没有”）四、综合应用题（4小题，共28分）解答有关计算的问题时，要写出心要的文字说明、所依据的公式、重要演算步骤，结果应写明数值和单位。28将乒乓球放在吸管管口正上方，用嘴吹气，松手后乒乓球会“悬停”在管口正上方一定高度的位置，如图所示。当吸管稍向前移动时，乒乓球也向前移动。请分析说明(不考虑乒乓球的转动)：(1)乒乓球“悬停”时竖直方向的受力关系。（2分）(2)乒乓球向前移动的原因。（2分）29小明用100N的水平推力匀速推动质量为40kg的木箱沿着水平方向前进，木箱受到的摩擦力是木箱重的0.2倍。求：（g取10N/kg）

22、（1）木箱受到的重力G；（4分）（2）木箱水平方向的合力。（4分）30按照规定，我国载货车辆的轮胎，对地面的压强应控制在700kPa以内，但有些司机，为了降低运营成本，不顾国家利益，肆意超载。有一辆重2t的6轮汽车，核准载货量为4t，实际装货8t，如果每个车轮与路面的接触面积为0.02m2。 （1）通过计算说明，该车对路面的压强是否超过规定？（g取10N/kg）（4分） （2）运用所学的物理知识说明超载的危害。（4分） 31如图是我国第一台自行设计、自主集成研制的“蛟龙” 号载人潜水器。2012年6月3日上午从江苏江阴苏南码头起航，奔赴马里亚纳海沟区域执行7000米级海试任务，“蛟龙”号700

23、0米级海试将是我国深海技术发展、挑战深海极限新的里程碑。（海水密度近似取1.0103kg/m3，g=10 N/kg）。（1）若“蛟龙”号到达7000m深的海底世界时，海水对“蛟龙” 号外壳的压强约为多大？（4分）（2）如果潜水器的一个观测孔的面积约为300cm2，则海水对该观测孔的压力约为多大？（4分）一、填空题（每空1分，共20分）1.站在船上的人，用竹竿撑岸，船离岸而去，这一现象说明 ，同时还说明 。2.暴风雨来临之前，狂风把小树吹弯了腰，把落叶吹得漫天飞舞。从力的作用效果分析，风力使落叶的 发生了改变，使小树的 发生了改变。3.弹簧测力计是根据弹簧的 性质制成的。弹簧测力计将力的大小转化

24、为弹簧长度的变化，这里用到了“转化法”你熟悉的测量仪器中，用到转化法的还有 。（仅举一例）4.建筑工人利用悬挂重物的细线来确定墙壁是否竖直。这是因为重力的方向是的，当重锤线静止时，悬挂的方向与 方向相互垂直。5.氢气球下吊一小石块匀速上升，则小石块受到 力的作用。若吊石块的绳子断了，则小石块在落地前的运动变化情况是 。6.二力平衡条件是两个力 、 、 、并且在 ，这两个力就彼此平衡。7.一个重为20N的物体放在水平桌面上，在5N的水平推力作用下静止不动，则物体受到的摩擦力为 ；当推力为9N时则，物体做匀速直线运动，则摩擦力为 。8.汽车上的安全带可以防止 对人体的伤害；安全带做的宽大，与人体有

25、足够的接触面积，能够 。9.潜水员潜到水库30米深处，受到水的压强是 （g取10N/kg),若他身体的表面积约是2m2，他受到的压力是 。二、选择题（每题3分，共30分）10.物重约为1N的是 （ ）A.一头牛 B.两只鸡蛋 C.一枚缝衣针 D.一台电视机11.下列过程中，有一个力的作用效果与其他三个不同，它是 （ ）A.把橡皮泥捏成不同造型 B.进站的火车受阻力缓缓停下C.苹果受重力竖直下落 D.用力将铅球推出12汽车在平直公路上匀速行驶，下列说法正确的是（）A汽车对地面的压力和地面对汽车的支持力是一对平衡力B汽车的重力和它所受到的阻力是一对平衡力C汽车对地面的压力和汽车的重力是一对平衡力D

26、汽车的牵引力和它所受的阻力是一对平衡力13.下列情景中利用惯性的是（）A驾驶员要系好安全带 B禁止汽车超载行驶C公交车启动时，提醒乘客抓好扶手D将锤子的木柄在硬地上撞击几下，就能套紧锤头14.我国自主研制的“中华牌”月球车将于明年被送上月球“中华牌”月球车安装了较多的车轮，并且车轮上刻有花纹，这是为了（）A减小压强，增大摩擦 B增大压强，减小摩擦C增大压力，增大摩擦 D减小压力，减小摩擦15三个规格相同的烧杯甲、乙、丙，分别装满酒精、水和硫酸那么，杯底受到液体的压强（已知硫酸水酒精）（ ）A甲最大B乙最大C丙最大D甲、乙、丙一样大16图中，F1与F2是平衡力的是（）17.下列设备没有利用连通器

27、原理的是（）18小轩很喜欢爸爸新买的数码照相机，在旅途中拍下了火车内桌面上塑料杯瞬间的不同状态，如下图的甲乙丙，则下列关于火车运动状态的判断可能正确的是（）A甲图中火车在匀速运动，乙图中火车突然向左加速，丙图中火车突然向左减速B甲图中火车在匀速运动，乙图中火车突然向右加速，丙图中火车突然向左加速C甲图中火车在减速运动，乙图中火车突然向左减速，丙图中火车突然向右加速D甲图中火车在加速运动，乙图中火车突然向左加速，丙图中火车突然向右减速19.练太极拳是很好的强身健体运动图甲姿势换成图乙姿势时，人对水平地面的（）A压力变大，压强不变B压力变大，压强变大C压力不变，压强变大D压力不变，压强变小三、作图

28、题（每题2分，共4分）20.请在图1中用力的示意图画出重为2N的茶杯放在水平桌面上所受的力21如图2所示一物体静止在斜面上，请您画出物体对斜面压力的示意图四、实验探究题（22题7分，23题6分，24题10分，共23分）22.在探究阻力对物体运动的影响时，让同一小车从同一斜面的同一高度滑下，在表面材料不同的水平面上运动，分别停在如图所示的不同地方（1）小车从同一高度滑下的目的是 .（2）由实验现象我们可以得出结论：平面越光滑，小车运动的距离越远，说明小车受到阻力越 ,速度减小得越 .（3）由实验现象我们可以推断：假如表面绝对光滑，水平面上运动的物体在水平方向上不受力，它将做 .（4）运用力和运动

29、的知识进行判断，正确的在括号中打“”，错误的在括号中打“” A运动的物体受力不平衡时，运动状态改变（ ） B力是改变物体运动状态的原因（ ）C力是维持物体运动状态的原因（ ）23 .在“探究二力平衡条件”的活动中，小马同学设计了如下图所示的探究方案在该方案中他分别把栓有一个小盘的两根细线通过支架上的滑轮系在小木块的两端新课 标第 一 网（1）该探究方案中的研究对象是 ，对两侧放置砝码的小盘的要求是 。（2）探究过程中他将两个50g的砝码分别放在左右两个小盘内，这是用于探究两个力的 和方向对物体平衡的影响他还将木块转过一个角度，然后再松手，这是为了探究不在 上的两个力对物体平衡的影响（3）接着，

30、他在右边小盘内又加入一个10g的小砝码，发现小木块仍然静止，其原因是 。请写出一个改进该探方案的措施： 。24.小明同学利用洗手间的肥皂及海绵探究“压力的作用效果与哪些因素有关”，实验探究过程如图所示 （1）试验中小明通过比较 来确定压力作用效果大小。（2）分析比较甲、乙两图中的实验现象，得到的结论是 。（3）图乙和图丙探究的问题是 。（4）小明将肥皂沿竖直方向切成大小不同的两块，如图丁所示，由实验现象，他经过分析、论证得到的结论是：压力的作用效果与受力面积无关他得到的结论是 的。（填“正确”或“错误”）你的理由是 。五、综合应用题（25题6分，26题8分，27题9分）25.跳伞运动员在100

31、0m的高空离开飞机匀速下降，到地面历史3min20s。人和降落伞的总质量为70kg。试问：（1）跳伞运动员（包括伞）在空中受到的阻力有多大？(2)跳伞运动员的速度有多大？26.一头大象的质量为6000kg,每只脚掌的着地面积为600cm2,试求大象站立时对地面的压强。（g取10N/kg)27如图所示，容器中装有水，其中h1=1m，h2=60cm，容器的底面积S=20cm2，求水对容器顶的压力。（g取10N/kg）04教学目标1、知识与技能 能用实例说明动能和势能之间可以互相转化。能解释有关动能、重力势能和弹性势能之间相互转化的简单现象。2、过程与方法 通过观察和实验认识动能和势能的转化过程。教

32、学重点 动能和势能的转化教学难点 机械能守恒的理解教学课时 一课时教学过程一、新课引入 八年级我们学过一些有关能量的转化，请同学们下列回答： 电灯发光时，能量是怎么转化的？（学生回答：电能转化为光能） 电动机工作时，能量是怎么转化的？（学生回答：电能转化为机械能） 风力发电机工作时，能量是怎么转化的？（学生回答：风能转化为电能） 水力发电机工作时，能量是怎么转化的？（学生回答：水能转化为电能） 由此可见动能和势能是可以相互转化的，我们这节课就来学习机械能及其转化。二、新课教学（一）动能和势能可以相互转化动能和重力势能可以相互转化1、分析粉笔头上升或下降时，动能和重力势能的相互转化。师生互动师（

33、手拿粉笔头问学生）：它有能吗？生：有师：有什么能？生：重力势能。师：我松手后，它在下落的过程中，重力势能如何变化？生：重力势能会减少。师：重力势能为什么减少了？生：（在教师的引导下学生回答）重力势能与物体的质量和位置高度有关，粉笔头的质量不变，位置高度降低了，所以它的重力势能减少了。师：粉笔头原来在我手中静止，它有重力势能，在下落过程中，它又有了什么能？生：动能。师：现在请同学们思考：粉笔头减少的重力势能到那去了？它在运动过程中具有的动能是从那来的？生：（学生思考讨论后回答）粉笔头减少的重力势能转化为动能，它在运动过程中具有的动能是由重力势能转化来的。结论：重力势能可以转化为动能。师：从以上的

34、分析可知，重力势能可以转化为动能。那么，动能，能转化为重力势能吗？学生在以上分析的基础上，通过讨论粉笔头上升的过程得出结论：动能也能转化为重力势能。归纳结论：动能和重力势能可以相互转化。2、演示实验（学生有了以上分析基础，一下实验由学生讨论分析得出结论）（1）滚摆 如图15.5-1分析：上升过程中，速度减小，动能减少；高度增加，重力势能增加。 下降过程中，速度增大，动能增加；高度减小，重力势能减少。结论：动能和重力势能可以相互转化。 师：为什么滚摆的高度会不断降低，最终会停止下来？ 生：有空气阻力。（2）单摆 如图 15.5-2分析：小球从A到B：速度增大，动能增加；高度减小，重力势能减少。小

35、球从B到C：速度减小，动能减少；高度增加，重力势能增加。结论：动能和重力势能可以相互转化。师：为什么单摆的高度会不断降低，最终会停止下来？生：有空气阻力。 动能和弹性势能可以相互转化1、分析篮球从手中落下又弹起的过程中的能量的转化篮球落向地面时，重力势能转化为动能能；撞击地板时，动能转化弹性势能；恢复形变（未离开地面）向上弹起时，弹性势能转化为动能；离开地面向上弹跳时，动能转化为重力势能。 结论：动能和弹性势能可以相互转化。2、分析图 15.5-3 动能和势能的转化 结论：动能和势能可以相互转化。（二）机械能1、动能与势能统称为机械能。2、机械能守恒 只有动能和势能相互转化时，物体的机械能总和

36、保持不变，即物体的机械能守恒。注意一下两点：（1）机械能守恒条件：只有动能和势能相互转化，即机械能没有转化为其它形式的能。（不计阻力）（2）守恒是转化中的守恒，是变化中的不变。（三）想想做做1、铁锁摆回时会碰到你的鼻子吗？会距离你的鼻子很远吗？ 2、铁锁的机械能的总量会有什么变化吗? 通过分析回答加深学生对机械能守恒的认识。 （四）科学世界 人造地球卫星 如图 15.5-5所示 思考：1.当卫星从远地点向近地点运动时，它的势能，动能，速度如何变化？当卫星从近地点向远地点运动时，它的势能，动能，速度又如何变化？2.卫星在近地点的动能最 ，势能最 ；在远地点的动能最 ，势能 。课堂练习一、填空题1

37、.动能和势能是可以相互 的.如果只在二者之间发生转化，则机械能的总和保持不变，即机械能 .2.如图15.5-1滚摆，当它在最高处时，重力势能 ，动能 ；当它由上而下滚动时，重力势能 ，动能 ；当它到达最低处时，重力势能 ，动能 ；当它由下而上滚动时，重力势能 ，动能 .二、选择题1.关于机械能，下列说法错误的是A.一个物体具有动能就是具有机械能B.物体具有重力势能就是具有机械能C.物体具有弹性势能就是具有机械能D.只有当物体同时具有动能和势能时，才能说物体具有机械能2.乒乓球由高处静止下落的过程中，它的机械能的转化情况是A.弹性势能转化为动能B.重力势能转化为动能C.动能转化为重力势能D.重力

38、势能转化为弹性势能3.跳伞运动员在空中匀速下落时，以下说法中正确的有A.重力势能减少，动能增加，机械能不变B.重力势能增加，动能减少，机械能不变C.重力势能减少，动能不变，机械能减少D.重力势能增加，动能不变，机械能增加4.下列现象中，物体动能转化为势能的是A.秋千由最高处向最低处荡去B.张开的弓把箭水平射出去C.骑自行车匀速上坡D.腾空上升的礼花弹三、简答题用一根不可伸长的细线，一端拴住一个小球，另一端固定在O点（如下图所示）.现将小球拉至一点A，然后释放，小球将沿ABC弧线来回摆动.若不计任何阻力，试分析小球在摆动过程中的能量转化. 作业：课本120页1-4题附录：九年级物理教师教学用书教

39、学反思 应充分调动学生参与课堂学习的积极性和主动性，将教学过程的各个环节与学生的心里活动紧密结合起来，从而取得最佳的教学效果。本文章还没有评论 1下列估测值最接近实际的是( )A8年级物理课本长约6cm B一名中学生体重约为500NC人步行速度约5m/s D一个鸡蛋的质量约是500g2人类发射的探测器已飞出了太阳系，如果探测器所受外力全部消失，那么探测器将( )A落回地球 B飞向太阳 C绕地球运动D做匀速直线运动3牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，通过推理而抽象概括出来的如图所示的实验中也应用了这种研究方法的是( )A探究声音能否在真空中传播 B探究同一直线上的二力合 C研究压力作用的效果

40、 D探究石块在水中是否受到浮力4利用身边的物品可以进行许多科学实验。小明用饮料罐代替小车，文件夹当成斜面，探究粗糙程度不同的接触面对物体运动的影响。关于本实验，下列分析中错误的是( )A饮料罐从相同高度滚下，是为了保证它滚到水平面时具有相同的速度B饮料罐会停下来是因为它和接触面之间有摩擦 C饮料罐在水平面上滚动时，受到的重力和支持力是一对平衡力D该实验可以直接得出牛顿第一定律5如图所示是小伟踢足球的情景，下列分析正确的是（）A踢球时，球对脚没有作用力 B球在空中飞行仍受到脚的作用力C球在空中做抛物线（曲线）运动，所受的合力为0 D球在地面越滚越慢是由于受到阻力6小熊猫能够轻松地倒挂在竹子上，当

41、它倒挂在竹子上静止时，下列说法正确的是（ ）A竹子对小熊猫的作用力和小熊猫所受的重力是一对平衡力B小熊猫对竹子的作用力和小熊猫所受的重力是一对平衡力C小熊猫对竹子的作用力和竹子对小熊猫的作用力是一对平衡力D小熊猫很轻，其重力不需要平衡就能静止在空中72012年8月5日林丹夺得伦敦奥运会羽毛球男单冠军，成为蝉联此项奥运冠军的第一人，下列解释错误的是 （ ） A球与球拍撞击时，球拍发生形变是因为力改变了物体的形状 B球撞击球拍的力和球拍对球的弹力是一对平衡力C球离开球拍后能继续飞行是由于球具有惯性 D飞行的球最终落向地面是因为受到重力的作用8下面现象中，由于惯性的是（ ）A 自行车从斜坡顶沿斜坡向

42、下运动，速度不断增大B 房间里的家具，没人搬动总留在原处C 汽车刹车后速度减慢，最后停下来D 篮球离开手后，在空中做曲线运动9著名的“木桶理论”：是指用木桶来装水，若制作木桶的木板参差不齐，那么它能盛下水的容量，不是由这个木桶中最长的木板来决定的，而是由最短的木板来决定，所以它又被称为“短板效应”那么决定木桶底部受到水的压强大小的是 （）A木桶的粗细 B木桶的轻重 C最短的一块木板 D最长的一块木板10如图所示，甲和乙为相同的试管，内装质量相同的不同液体，所装液体深度相同，液体对容器底部压强分别为p甲和p乙，则（）Ap甲p乙 Bp甲p乙 Cp甲p乙 D无法判断二、作图题1.茶杯对桌面的压力的示

43、意图。2.请用力的示意图画出重为2N的茶杯放在水平桌面上所受的力3,一物体静止在斜面上，请您画出物体对斜面压力的示意图三.填空 1投出去的篮球，离开手后，_（“有”或“没有”）受到手的作用力，篮球仍然能够继续飞行是由于_，篮球在空中做曲线运动并最终落向地面，又是由于_的作用。2小红的妈妈在超市买了很多食品，她用塑料袋提着回家，没走多远就感到手被勒得很痛。请你用学过的物理知识，给她提一个建议:_，这是利用改变_来_（“增大”或“减小”）袋子对手的压强。3 “六一”前夕，某质监部门对儿童玩具市场进行了专项检查，发现个别种类玩具的材质易断裂，断裂后尖锐的边缘因受力面积_ ，对人体的压强_，容易刺伤孩

44、子.4.站在船上的人，用竹竿撑岸，船离岸而去，这一现象说明_，同时还说明_。5.暴风雨来临之前，狂风把小树吹弯了腰，把落叶吹得漫天飞舞。从力的作用效果分析，风力使落叶的_发生了改变，使小树的_ 发生了改变。6.弹簧测力计是根据弹簧的_性质制成的。弹簧测力计将力的大小转化为弹簧长度的变化，这里用到了“转化法”你熟悉的测量仪器中，用到转化法的还有_。7.筑工人利用悬挂重物的细线来确定墙壁是否竖直。这是因为重力的方向是_的，当重锤线静止时，悬挂的方向与_方向相互垂直。 。8.二力平衡条件是两个力 、 、 、并且在 ，这两个力就彼此平衡。9.一个重为20N的物体放在水平桌面上，在5N的水平推力作用下静

45、止不动，则物体受到的摩擦力为 ；当推力为9N时则，物体做匀速直线运动，则摩擦力为 。10.汽车上的安全带可以防止 对人体的伤害；安全带做的宽大，与人体有足够的接触面积，能够 。11.潜水员潜到水库30米深处，受到水的压强是 （g取10N/kg),若他身体的表面积约是2m2，他受到的压力是四.解答题1.跳伞运动员在1000m的高空离开飞机匀速下降，到地面历时3min20s。人和降落伞的总质量为70kg。试问：（1）跳伞运动员（包括伞）在空中受到的阻力有多大？(2)跳伞运动员的速度有多大？2.一头大象的质量为6000kg,每只脚掌的着地面积为600cm2,试求大象站立时对地面的压强。（g取10N/

46、kg)3小明用100N的水平推力匀速推动质量为40kg的木箱沿着水平方向前进，木箱受到的摩擦力是木箱重的0.2倍。求：（g取10N/kg）（1）木箱受到的重力G；（2）木箱水平方向的合力。八年级物理探究实验专题训练考点一：验证牛顿第一定律1.在“探究运动和力的关系”的实验中，让小车每次从斜面顶端处由静止滑下，改变水平面的粗糙程度，测量小车在水平面上滑行的距离，结果记录在下表中。接触面毛巾棉布木板小车受到的摩擦力大小大较大小小车运动的距离S（单位：cm）18302683（1）三次实验小车要从斜面的 高度 滑下，目的是 。第三次实验中小车在水平木板上滑行时的停止位置如图所示，读出小车在木板上滑行的

47、距离并填在表中相应空格处。（2）分析表中内容可知：平面越光滑，小车受到的摩擦力越_，小车前进的距离就越_，小车速度改变的越 。（3）根据实验结果推理可得：若接触面完全光滑，即水平方向不受外力作用，轨道足够长，小车将做_运动。可见，力不是使物体运动的原因，力是改变物体_的原因。（4）英国科学家 ，概括了_等人的研究成果，总结出牛顿第一定律,这个定律也叫_定律，它的内容是：_ _。考点二：滑动摩擦力的大小与什么因素有关(f=FN)2.如图所示是“探究摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验。在实验前，同学们提出了以下几种猜想：猜想一：滑动摩擦力的大小与物体的运动速度有关猜想二：滑动摩擦力的大小与压力的大

48、小有关猜想三：滑动摩擦力的大小与物体间的接触面积大小有关猜想四：滑动摩擦力的大小与物体间接触面的粗糙程度有关（1）在实验中用弹簧测力计拉木块时应水平拉动，且使它在固定的水平方向上做_直线运动，根据_条件可知，木块所受摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。（2）通过图a和图b的实验步骤进行比较可知，猜想_正确的。（3）通过图a和图c的实验步骤进行比较可知，猜想_正确的。3.某同学在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”时，对有关的问题分析如下：（1）他们利用图11甲所示装置进行了实验，先用弹簧测力计匀速拉着木块沿长木板滑动，此时弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的摩擦力是一对 力。（2）在探究滑动摩擦

49、力的大小与压力大小的关系时，他们应控制接触面的粗糙程度不变，改变 ；实验中应用了 的研究方法。（3）实验中发现很难保持弹簧测力计示数的稳定性，很难读数，原因是：木块运动应保持匀速，很难控制，且弹簧测力计是运动的；为了解决问题，小明同学对实验装置进行了改进，如图乙所示。该装置的优点是:木板滑动时可以是变速的，实验操作容易, 由于弹簧测力计是静止的,容易读数)考点三：压力作用效果跟什么因素有关(P=F/S)4在探究“压力作用效果与哪些因素有关”的实验中，小邹同学用一块海绵和两块规格相同的长方体砖块做了如图所示的一系列实验，请仔细观察，并分析回答下列问题：（1）压力的作用效果的大小是通过比较海绵的

50、程度来确定（2）分析比较图乙和丙的实验现象，可以得出的结论： （3）分析比较图 的实验现象，可得出结论：当作用面积相同时，压力越大，压力作用效果越显著（4）进一步综合分析图甲、乙、丙和丁的实验现象，并归纳得出结论： 。5、为了探究压力的作用效果与哪些因素有关，小丽同学用控制变量法做了如下图所示实验：一块砖平放在泡沫塑料上 (b)两块砖叠放在泡沫塑料上 (c)一块砖竖放在泡沫塑料上，观察比较(a)、(b)的情况可知压力的作用效果与_有关。比较图(a)、(c)的情况可知压力作用的效果与_有关。用控制变量法还可探究_实验。(只填一个) 考点四：液体内部压强特点(p=gh)6小强利用U形管压强计和装有

51、水的大烧杯来探究液体内部压强的特点。实验前，他注意到U形管两边的液面已处在同一水平线上，如图甲所示。（1）当他讲金属盒浸没于水中后，发现U形管两端液面如图乙所示的情景，则实验装置可能出现了_问题。（2）排除故障后，他重新将金属盒浸没于水中，发现随着金属盒没入水中的深度增大，U形管两边液面的高度差逐渐变大，如图丙所示，由此可知液体内部的压强与_有关。（3）接着小强要探究液体内部压强与液体密度的关系，则应保持_不变。（4）小强保持丙图中金属盒的位置不变，并将一杯浓盐水倒入烧杯中搅匀后，实验情形如图丁所示。比较丙、丁两次实验，小强得出了：在同一深度，液体的密度越大，其内部的压强越大的结论。你认为他的

52、结论是否可靠？_。原因是：_ _ 7.两只杯子，分别盛有清水和盐水，但没有标签，你能否用压强计将它们区别开？(1) 当压强计的金属盒在空气中时，U形管两边的液面应当相平，而小明同学却观察到如（a）所示的情景.出现这种情况的原因是：U形管左支管液面上方的气压_大气压（填“大于”、“小于”或“等于”）；调节的方法是 A将此时右边支管中高出的液体倒出 B取下软管重新安装(2)小明再作图（b）所示的检查.当用手指按压（不论轻压还是重压）橡皮膜时，发现U形管两边液柱的高度几乎不变化.出现这种情况的原因是：_.(3)压强计调节正常后，小明将金属盒先后浸入到两杯液体中，如图（c）和（d）所示.他发现图（d）中U形管两边的液柱高度差较大，于是认为图（d）杯子中盛的是盐水.你认为，小明的结论是 （填“可靠的”或“不可靠的”）；简要说明理由： .八年级物理复习题（90分钟）一，填空题：（每空1分，共25分）1，力的三要素是力的大小和_、_。2，静止放在水平桌面上的物体，受到了_和_的作用，它们的施力物体分别是_和_。3，一根弹簧挂上200克的砝码时，长度为25厘米，取下一个50克的砝码，长度变为23厘米，那么在取下一个砝码，弹簧长度为_厘米，这根弹簧在不挂砝码时的长度是_厘