《人教版《中国历史》七年级上册第1课导学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版《中国历史》七年级上册第1课导学案（2页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、第1课 祖国境内的远古居民班级： 姓名： 第 小组 评价：【学习目标】1、知道元谋人、北京人、山顶洞人，了解我国远古居民生活的概况。2、初步培养观察分析历史图片的能力、比较历史事物的能力。3、认识中国是人类的起源地之一，周口店古人类遗址是著名的世界文化遗产，激发学生的爱国主义情感，培养珍视人类文化遗产的意识。学习重点：北京人、山顶洞人的生活状况。【学习过程】一、自主学习（预习课文，自主完成基础知识，记下发现的问题）1、我国境内已知的最早人类是 人，生活在距今约 年，位于今天的 省 县，属于 流域。 是人和动物的根本区别。2、北京人遗址位于今天的 的山洞里，距今约 年至 年，北京人生活在 流域，
2、他们往往几十个人在一起，共同劳动，共同分享劳动果实，过着 生活，形成了早期的 社会。北京人已经会使用 ，还会保存 。3、世界上发现远古人类遗址最多的国家是 。4、山顶洞人遗址位于 的洞穴里，距今约 年，山顶洞人生活在 流域，他们仍使用 石器，但已掌握 和 。山顶洞人已会 ，靠 、 为生，还会 ，用 缝制衣服。5、山顶洞人生活的集体，是由 结合起来的 。在一个氏族内他们使用 工具，共同 ，共同 ，没有 的差距。二、合作探讨（生生互助、师生互动，点拨释疑，共同提高）（一）小组合作学习（小组内交流自学成果围绕疑难点讨论）（二）班内交流展示（师生、生生互动，点拨释疑，知识深化）第一子目：我国最早的人类
3、指名说出自己学到的知识，师适当引导、补充；第二子目：北京人1、指名说一说自己所了解的主要知识，师适当引导、补充；2、讨论解决“动脑筋”一、二、三。第三子目：山顶洞人1、指名说一说自己所了解的主要知识，师适当引导、补充；2、讨论解决“动脑筋”四3、探究：下面是一名同学想象的北京人一天的生活，共有5个明显的错误，请你指出并给予纠正和解释。毛毛是个10岁的孩子，说是孩子，其实在北京人当中算是中青年了，因为北京人生活环境恶劣，人们的寿命都不长。这天一大早，毛毛走出小木屋，他穿着兽皮缝制的衣服，手里拿着一把镰刀。他一个人走到了河边，河边有一棵大树，上面结了很多野果，毛毛摘了许多果子，他又用镰刀割水稻。时
4、间过得真快，转眼已到正午，毛毛急忙往回赶，因为他还有一个重要的任务，看管火种，要是火堆熄灭了，他们可能会有好长一段时间不能吃上香喷喷的熟食了。1._2._3._4._5._三、扣标整合（围绕学习目标，梳理知识，形成网络）1.元谋人： 2.北京人：3.山顶洞人：认识：我国是世界上发现 遗址最多的国家，中国是人类的起源地之一，周口店古人类遗址是著名的世界文化遗产。四、达标测评：1. 我国境内已知的最早人类是 人，距今约 年2. 人和动物的根本区别是 。3. 北京人遗址位于今天的 的山洞里，距今约 年至 年。他们往往几十个人在一起，共同劳动，共同分享劳动果实，过着 生活，形成了早期的 社会。会使用 火4. 山顶洞人遗址位于 的洞穴里，距今约 年，他们已掌握 和 技术。会人工取火。5. 山顶洞人生活的集体，是由 结合起来的 。【学后记】
人教版《中国历史》七年级上册第1课导学案
