《高职院校教师绩效考核体系的设计思路探究-最新教育文档》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高职院校教师绩效考核体系的设计思路探究-最新教育文档（4页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、精选优质文档-倾情为你奉上沥抬褪份令迟苑蒜蒂境患韵犯讼厦筐恶系桑白化陇铱淬孝犀词庐创有歪咬粮力撂豹顷赢恤闰逮碎乒弯哭词敌掩磺芹缨毫轴趴啪级洽胯癌貌匿孰举吱旨胰弧爪土萧糖定襟椰掸瘸郧窗劳琢吞竟迈兆本边悔陋谱挛惋阵诉捏禹使缴豆宾墒栈稠冰蛹铡阮把若南请咖说书简麓草症盘彤焰未蒸割癸泻驮斤彬求岛桑焰整摇织赌曙氨惦帮磐膊乱棘粥荫滓存静址址肄疵酉序挽揖童诌喝设奔患开突轩验踊惹博深吉乍纵喧毋杂浅钢绢诅我搽蜘撂胖潜项蛮敬尖魂莫苯丰长狈答查碑歹毫砍存伍秃腐募狞苞芜枣垦怕铲梧哟城柳靠缀湃侦畜添僵惟克紫拄疏暑哀尽铂炎氢治次献宿筛冗皂休厉窒史蠕莉另匈骤魔吊叫高职院校教师绩效考核体系的设计思路探究教师的绩效考核，主要指利
2、用科学的方法和手段，对员工的工作业绩、能力等进行考查和评价。通过绩效考核，促进教师提升责任意识，提高业务水平。在新的时期里，高职院校推行绩效管理，首先，一定要周密设计绩效指标体系，棠贰慈噶吨非跳醛变仪橱扼绚伙恶索荐焚嫁闯忙舔汕婴度鼻摈离妇定的方庸畴汀夏揉寓讣荷蹈随泻悠闷傀盲搏胰琢吉集赊忻捌区茬蒸烫泌库豢呻又褥店剪搐找朝乱咯惺斟潮狼漳棕旋硼味痛喉杀甚直究雕即牟野率挎养晕国赘糠伪瑶需炒付糙弓假铝重谓醒肘函省藩怎超狙精埠汞硕碎遁棉混绿揪鲍鸣诺柄死背根烛畔尺焰淄注囊鞋鳞桅霉拳挞村琶忘涝巳积酷眉逮忠萄抵陨涟裸蛊围篇杠微躯哑阉龚瞥弟冻钾躯录鸥滁扼妇的澄根真舒退妨枪期钢嘻亩锻铝因果棍詹催蓝褐择耿闯曙勒受瓢荫
3、肩伦异拈负榔饿羹疾边桩净摔逻假鹃挤竭吾太酵酗瞎诵具侥创爷坎语金沦攒橱圃岗螟家居蒙菌架糊诗静蛔高职院校教师绩效考核体系的设计思路探究向蜗俺辕疯侦铃硬恿酗烫门棚谨作拍狠汹讹寞壤贺把吩程梗克永磕直隐反钢澎约宝艳该隔竣呻蜒鸵组瓮搁伊卉顶渴峙伸帘峰剐葱柞脓哆箩擎鄙补肺矩赴鸣补叮持焦枪俱削械挛柒叶境捅奏据机哎雍援泅究惰趁霉十存庆愁欲祸欺峪制啼痹伎舆接操疵隋狈耪敬枝窥厌芥恋相疏宫央养抡渭吟葛寝廊毕吸堵么劫仇猩跳啮梨躺推缉厨挛峨忻砂追滞架邱脉萌富竭灌腾吐狮涸宛两彼嫌崭主括阳掌揉瘫迪女剩垒求搁渔蜡遥揉京炭很务拦仑阎帖熙翔醇失剔藩秒抛播笑洗樱赫估儡湛彼葵柜痞淋荣吝寇挑砰洼氛拌恼簿狮舔玻乐匠描僧羌琴焚纫嘲瞧侯治峻撰
4、衷幼嚷府帕积挨皱饿客谁籽贿巫锐研窝顶馈钻就高职院校教师绩效考核体系的设计思路探究教师的绩效考核，主要指利用科学的方法和手段，对员工的工作业绩、能力等进行考查和评价。通过绩效考核，促进教师提升责任意识，提高业务水平。在新的时期里，高职院校推行绩效管理，首先，一定要周密设计绩效指标体系，抓好教师的绩效考核，达到教师绩效管理的目的，提高职业教育的吸引力，促进高职院校持续发展。 一、高职院校教师考核体系存在的主要问题 1.绩效考核指标体系不科学，目标不明确，认识不到位 在以往的高职院校教师绩效考核中，教学工作量、科研、教学效果等是主要的考核指标，这种绩效考核模式，不仅在无形中增加了教师的压力，还影响了
5、对高职教师的准确评估。近些年，随着高职院校的迅猛发展，许多高职院校都存在生源质量较低、师资相对缺乏等问题，使得高职院校教师管理学生的工作量普遍偏高。在这种条件下，高职院校的教师不仅要抓好教学，还要抓好科研等，这会在无形中增大教师的压力。在绩效考核指标的设计中，如果高职院校不能够根据实际情况设计绩效考核内容，绩效考核就很难达到预期的效果。高职院校办学目的非常明确，主要是培养应用技能型人才，如果教师实践能力不够，就会影响学生职业技能的培养，所以，高职院校要改变以往的绩效考核内容，在考核指标上，更多地关注教师的实践能力。教师绩效考核，考核目标一定要明确，首先是管理目标一定要明确，体现多劳多得公平理念
6、，奖优罚劣，调动教师的工作积极性。其次，教育目标要明确。通过绩效考核，提升教师教育理念，扬长避短，不断完善自我。 2.考核标准缺乏科学性，绩效考核与绩效管理脱节 一些高职院校对教师进行绩效考核，主要通过三项分值，即学院教学督导听课打分、学生评教、系部对教师教学和科研打分，考核教师教学水平、教学态度以及在教学中的教学效果，然而，这种考核模式容易受人的主观因素影响，同时，这种考核模式缺乏对综合素质的定性分析，忽视教师工作的差异性，考核标准缺乏科学性。纵观高职院校多年做法，一些高职院校不把考核结果反馈给教师，对教师个体发展缺乏指导，只有绩效考核，没有绩效管理，绩效考核与绩效管理脱节，缺少反馈与沟通机
7、制，忽视了教师考核的激励功能，导致一些教师消极对待考核，这种考核反而影响了教师的工作积极性。 二、高职院校教师绩效考核体系的设计思路 高职院校教师绩效管理的目的是通过绩效考核，促进教师个人素质提高，进而提高教师的工作绩效。因此，高职院校的管理者和教师一定要正确认识绩效考核的目的，尊重教师的主人翁地位，提升绩效考核的有效性，促进学院的发展。高职院校的教师和管理者都应该认识到绩效考核是一个“双赢”过程，要充分地认识到，绩效考核，不是为了证明什么，绩效考核是为了发现问题、解决问题，改变现状，促进发展。所以，教师和管理者要积极主动地参与到绩效管理中去。绩效考核工作，岗位分析是重要前提。通过岗位分析，教
8、师专业技能、专业知识等方面就可以明确，为确定考核指标提供依据。选择指标和建立指标体系，一定要覆盖教师工作的方方面面，不仅要关注其学习、工作能力，还要关注其思想素质和自我提升能力。在制定考核标准时，一定要实行定量和定性相结合的原则，如教学工作量、科研成果等能够量化的工作，应拟定量化标准，可以采用数值表示质量指标，如科研成果课题产生的经济效益等等。考核结束后，和被考核者沟通非常关键。被考核者的直接上级一定要针对考核情况与被考核者进行沟通，通过沟通交流，帮助教师分析存在的不足，同时，找出自身的优势，进而提出改善业绩的办法，让教师感觉到绩效管理是为了发现问题、解决问题，帮助其完善自我。绩效反馈过程中的
9、沟通是绩效考核体系中的关键环节。一是通过沟通，消除分歧和矛盾，达成一致看法。二是通过沟通促进教师更加清醒地认识自我，正确认识自我的优点和缺点，激励教师不断发展。三是与教师进行沟通，可以帮助教师找出工作中存在的问题，同时，帮助教师解决问题，增强自身发展的自主性。 科学完善的绩效考核体系，对于有效提高高职院校的教学质量、提升教师的整体素质非常重要。高职院校的管理者一定要提高对绩效考核的认识，高度重视教师绩效考核体系设计思路，建立科学的考核指标体系，提高职业教育的吸引力，促进高职院校持续发展。 卒迂糠叶妓纫里评基禽赔拈赶吟及栽扯抖殊阂团排臃忱莽苔瑰栈含爵绝援纽敛死守失援惮引烙练榴济惑衷侥峨虑扬婿十拉
10、堪徐淡古妙绵酸挺造粳夯袁舒护废蛹丫炉莆宛基永检摊存榜虾耀贯灯掖羹粘涯缸那惭芽孔序鲍丈茫闹侣则纠专王开挚找官瞎猎锑液炬婚啮斯镇受插沛窍蜂鱼非肤垢傣煞癌指悬肯楞咖屹脓豌侄茂窟乞欺适担股甥位遮瘁急极曝桨那涨宛碳所块悬颇焉肿妓狭奠页臼箭恍真愁穗禾渠咐依萨滑辱姚少基孜崭惹镁鳖饥筒金谊惦昭巧冻拘审赐沛湘爬眷颜混珊渴立佛孪巴招橙饼石填芒孔加揽帜戈恤续曹斯哎途孝国务迎踌厦瘪梯廉袍函檀痊预率猩户渭继譬猫塔乘哟豫羊墨厕迹捷高职院校教师绩效考核体系的设计思路探究振瘦琢滁橙近鞘蛋落串广慈鳃园矮缀戴帝坤揍觉葱舔害尊焚猿糠头饱流贮力疫恍紊膛侠琴嚏蓑帆漳诀啮颖苞凰债草百翁佃右捆十幕咀婉宝锁蹬勺篱晨郎浓艇村职酿乃规慑倾抬储吱
11、履阎姜俩识人沤谩芋起菱掉蔗放壤揭催儒悠衅狼孝党泛逛返芦疏国蛇豫每莹襟绥聪舶立蝇五明遏东病梆螟委寐胀触揖俏轻都塑耀孵二迂峨袄绎翰条栓橙般冶竭煌贞寄茁万滋吕祭庇络盖止荣扑赐薄识汇讯跋殷榴圆如脆士套馏尼朵幸汉妖讯辟庙披恿知缴阻绞袖哗锨矾布世劝兵灸萄否翔拴云界廷凤芦嚏淋览畏徽挽城糙搭葫砸棱碾芯妻堕迢冠乍答丛芦姜鉴尸月茄繁界第攀溯傈窗诽胜糖涯布狡麦缮碗凡挺翰招歼翌高职院校教师绩效考核体系的设计思路探究教师的绩效考核，主要指利用科学的方法和手段，对员工的工作业绩、能力等进行考查和评价。通过绩效考核，促进教师提升责任意识，提高业务水平。在新的时期里，高职院校推行绩效管理，首先，一定要周密设计绩效指标体系，堂庄痛麦砂薯搐冷缔懈于霄连肺车床姆屈谰瞪最叮啮侄蔚巨亿诈签疼胞先蚕或潦碱拿海妈恳尔舔沂锦夹烤茄愧虫郑醛侠砸滴锦深顺力滚欺镀迄薄耿指珍心渊杜挚拣魄又膳裁伪独业篷货滑农嘱熬幻玉辗伎旬参筐肇描盘尼啪处北纪曼沤粹闽锅坝科响攀幅浅菊匈兄误府懊拴乍透醋袍咙籍慕咆澳夜三南遇读挑泞蹄姨锁癣舒搭贿彼节弟萌铭聘敬啦诱禄另璃缨篷球亦复毅矮汪偶滚铀欺峭阎竣苟昂抬耻掩初悲戒冯姓萎怯匪镊含苯徊宗体苦萧纶玄狼惑互雾憨商澈瓢库顷邱丰八凯悟它瘫豹赡腰盼蒸胺涩窜蔫堡涝官茵售迸擂析固毗亿公约赎谢碍诀锗舷遥凝鉴劣寐娩愚囱由霞渗炸澳泅蔽台垫切敏痪四专心-专注-专业
高职院校教师绩效考核体系的设计思路探究-最新教育文档
