海外小学教学目标管理实施方案

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1、精选优质文档-倾情为你奉上哈喇河乡海外小学目标管理实施方案哈喇河乡海外小学2013年3月专心-专注-专业 海外小学2013年目标管理实施方案根据 威宁县教学工作目标管理实施办法 威教字 【 2007 88 号文件精神要求及哈喇河乡中心学校目标管理实施方案，结合本校实际，特制定本实施方案。一、强化教学管理，规范常规职责（一） 、学校领导工作及其职责。1、校长作为课程实施的领导者、组织者，学校教学制度建设的第一责任人，务必树立以人为本，面向全体学生，促进学生全面、协调和可持续发展的素质教育思想；树立管理也是生产力，管理出质量、出效益、出特色、出品牌、出名校的观念，把教学常规管理自然置于学校管理工作

2、的重中之重，并制定全方位、立体化、多功能的 学校教育教学常规管理实施办法 ，全面指导和科学考评学校教学管理工作，不断提高教学质量。 2、部署、实施和督查课程标准，教学计划。同时，加强综合实践活动课程的开设，重视校本课程的开发和运用，积极探索开设富有特色的各种活动类课程。 3、实现课程功能转变与提高。实现课程功能的转变是新课程改革核心目标。因此，务必注重新课改，注重新教材过关大练兵，注重新教材优质课评比，注重提高课程功能的实践水平，注重学生对各科教学的意见和建议，尤其是研究性学习活动、学法交流等，培养其创新精神和实践能力。 4、积极开展校本教研，形成与新课改相适应的以校为本的教学研究制度，大力支

3、持教师进行教育科研活动，为教师从事教育科研积极创造条件，并提供优质服务。5、重视现代信息技术教育和远程教育。加强教学设备建设与管理，充分利用教育资源，积极探索现代化信息技术手段与学科教学的整合，并使其面向学生、走进课堂、服务教学、提高质量、实现优质教育教学资源共享，提高素质教育教学水平。 6、加强教师队伍建设。要做到： 要制定切实可行的本校教师队伍建设和发展规划，不断提高整体素质； 要实现学历与非学历教育相结合，学历达标与提升相结合，在职培训与脱产学习相结合，提高教师知识水平； 要狠抓在职教师业务能力，提高教学水平； 要大抓师德师风建设，严惩不良师德行为，不断提高师德水平； 要全面科学客观地考

4、核教师德能勤绩，并彻底实行工效挂钩； 要建立健全教师业务档案，充分反映教师成长历程和优秀业绩。7、全面规范值周值日制度，每天、每节课、两操、课外活动等都要切实强化考勤管理，严肃查处缺旷、迟到、早退等行为，认真填写校务日志，确保教学秩序井然，有条不紊。 8、强化巡课制度，规范授课行为，严禁混课，任意换课，集中课时上课等情形出现。9、高度重视半期、期末统考和学科竞赛，不断加强考试行为，深入规范评比细则，大力实施工效挂钩，全面进行学科总结，努力提高教学质量。10、校长，教务主任务必深入教学教研第一线，定时定组联系指导教研活动和教研工作，坚持授课听课制度，原则上每学期授课说课不少于1节、3节；听课评课

5、依次不少于 8节、10节，并做到授课示范，说课有据；听课带头，评课有理、深刻。（二）、教研组长教学管理及其职责 1、组织学习和指导（l）、学习国家有关教育的方针政策，法律法规和教育教学理论以及教育教学新思想、新观念、新方法，引导教师及时树立新的教育思想和教育观念。 (2）、学习学科新课程标准、计划，明确学科教学目标和教学任务，指导、帮助教师钻研、吃透新课程标准和新教材。 （3）、学习先进的教学教研经验，指导教师在教学教研实践中如何引进、借鉴、吸收和利用，并发挥效益，推动本组教学教研工作。2 、积极开展学科教学与研究 ( 1 ）负责校本教研、教改的规划和管理。( 2 ）认真抓好备课、上课及课后总

6、结等环节，并在精讲、强练、严查上狠下工夫，使学生轻松、自然地学懂、学透、学好。( 3 ）收集教育科研信息，组织教育理论的学习和研讨。 3 、加强教师培训与提高 ( 1 ）组织本组教师进行集体备课培训、互动讨论式培训等，逐步建立健全自己的资源库。 ( 2 ）带领教师不断实践、钻研、精通教学业务，提高教学能力，培养本专业的骨干教师和学科带头人。 ( 3 ）以身作则、率先垂范，每学期授、说示范课不少于 5节，听评课不少于 10节。（三）班主任教学管理及其职责 1 、强化班纪班规管理。制定切实有效的班纪班规，并耐心教育学生严格遵守，做到狠抓纪律，整顿学风，营造氛围，优化班风，争当先进集体。 2 、强化

7、德育管理。严格按照“学生守则”和“学生日常行为规范”的具体要求，教育学生认真做到尊敬师长，团结同学，孝敬父母，热爱学校，艰苦奋斗，全面进步，誓做“四有”新人。 3 、强化学习管理。遵循因材因人施教的原则，根据新课改的要求，精心培育上等生，教学面对中等生，耐心辅导下等生。教育学生做好课前预习，课堂听讲、回答、提问与练习，课后补救、巩固、反思与提高，做到认真读书，研究学法，不断提高学习成绩，努力营造浓厚育人的学风。 4 、强化学困生管理。运用多种形式，用爱心、细心、耐心去关怀、帮助、诱导德智困难的学生，使之坚定信心，发奋努力，刻苦学习。 5 、强化班集体教研管理。要形成班主任牵头，各科任教师通力合

8、作的班级体教研联席制度，做到“六研”，即研纪律、研思品、研教法、研学法、研进步、研特色，共同做到教书育人。 6 、强化学生评语管理。注重学生过程与结果管理，期末认真写好每个学生评语，评语必须具有“六性”，即全面性、规范性、真实性、针对性、人文性和激励性。（四）教师教学管理及其职责 1 、职业道德，教师务必具有坚定正确的政治立场，强烈的爱国主义情怀，忠诚党和人民的教育事业，树立以人为本的教育思想，爱岗敬业，热爱学生，作风正派，注重师生平等对话和情感交流，乐于奉献，教书育人，为人师表。 2 、角色定位，教师是教育者、是教育的主体、负有教育的责任，务必勤于学习，爱于思考，勇于探索，善于创新，乐于奉献

9、，努力做到精心教育，精通教理，精湛教艺；务必通过自我反思，同伴互助，专业引领提高教学观念，改进教学方法，改善教学行为，提高教学水平；务必以个人的专业发展为荣，以职业技能精湛为本，以学生成才为志，负责任，有爱心，善思考，创特色，出成绩地学习和工作，使自己由苦干型、经验型、质量型不断成长为研究型、专家型的光荣人民教师。 3 、教学能力，教师应具备有以下能力： ( l ）学习能力； ( 2 ）组织能力； ( 3 ）应变能力； ( 4 ）合作能力； ( 5 ）现代教育技术能力； ( 6 ）信息搜集和处理能力； ( 7 ）归纳总结能力； ( 8 ）创新能力。 4 、制定教学计划教师要认真钻研课程标准和教

10、材，认真分析自己所教学生的实际情况，认真采集和整合教育资源，而制定出切实可行的具有个性化的教学工作计划。 5 、备课和教案，教师备课的内容应包括： ( l ）教学目标； ( 2 ）教材； ( 3 ）教法； ( 4 ）学法； ( 5 ）学习媒体； ( 6 ）课后反思。教师要根据备课内容、教学程序、教学目标等认真写好教案，做到内容齐全、条理清晰、重点突出、字体工整、格式规范。教案书写要求为：青年教师从详，中年教师从适，老年教师从简，注重回答教什么、怎么教、教的效果如何的问题，并写好教学反思。 6 、授课，教师授课务必做到“五要”，即一要树立以生为本，以学为主的教学思想；二要有效调整教学过程，做到师

11、生互动，方法得当，课堂气氛活跃，教学程序清楚，重点明确；三要有自己的教学特色，善于因材施教，而施教之功，贵在引导，要在转化，妙在开窍，要讲究方法和艺术，把教材讲活用活，真正做到教师轻松，学生易懂，效果突出；四要教态自然，仪表端正，举止从容，态度亲切，行为规范，语言准确、简洁、生动、有节奏感，富有趣味性、启发性、感染力和亲和力，说普通话，写规范字；五要精心授、说好公开课或示范课，原则上每人每学期不少于 2 节。 7 、辅导教师要面向全体学生，坚持扶差与辅优相结合，抓两头带中间；注重潜力挖掘，注重个性化培养，注重全面提高；做到材料充实，记录规范，成绩突出。 8 、教师对作业（文）布置要数量合理，难

12、易适当，分层次要求，针对性强，练习方式灵活多样，注重培养学生提取信息和处理信息的能力，分析、解决问题的能力，创新思维的能力。教师对作业（文）批改要认真，反馈要及时，讲评有针对性、启发性、实效性。每人每期每科全批全改的作业和作文次数至少为：语文 40次，作文 10 次；数学50次、英语 30 次；品德与生活（社会）、科学、美术各10次。 作业（文）批改，一律实行百分制评价加鼓励性评语。另外，务必高度重视体育、音乐（文艺）、美术及课外活动的内容和效果的督查与评价，使全体学生都跳起来、唱起来、舞起来、美起来，在全校不断形成人人跳、个个唱、班班舞的靓丽教育的风景线和浓厚的育人氛围。 9 、目标检测，目

13、标检测是教学目标管理的重要内容，是检测教师教学效果和学生学习成绩的主要手段，是提高教育教学质量的重要措施。务必抓实抓紧抓好，做到一个单元一段清，一个重点一强练，一个难点一过关，每人每学期全批全改的目标检测卷数为：语文、数学普通班每科每单元1 卷，毕业班适当增加卷数（周测、月考）；品德与生活（社会）、科学每科2卷。 目标检测批改一律实行百分制。 10 、教改实验 ( 1 ）全体教师要积极开展校本教研和校本教材的开发，针对本学科实际提出问题立项研究，做到人人有教改实验课题，且课题实用、程序清晰、操作规范、效果明确、成绩突出。 ( 2 ）组织以解决实际问题为主的应用性课题研究，做到“六落实” , 即

14、课题落实、时间落实、地点落实、中心发言人落实、成效落实、总结和交流落实，并在指导学生的研究性学习上下工夫，培养学生自主学习、合作学习、探究学习的精神。 全体教师都要树立先进的教学观、教法观、学法观、教改观、实验观和质量观，并不断实践，与时俱进，开拓创新，确保教学质量稳步提高。 11 、听课评课每位教师每学期听课、评课不少于 8节（一年以内教龄的教师不少于10节），并做到听课专心，评课深刻；听、评课一体，研讨到位，效果突出，记录规范。 12 、总结每位教师每学期必须认真、规范、深刻地向学校提交“五个一”材料：即一份有创意的优秀教案，一份扶差生辅优生的做法小结，一份教学反思，一份教研心得，一份工作

15、总结，并做到“八到位”，即成绩肯定到位，缺点指出到位，教学反思到位，教法改进到位，学法研究到位，工作总结到位，潜力挖掘到位，目标落实到位。（五）素质教育管理全面实施素质教育，是我国基础教育发展的根本要求，是全面贯彻教育方针、大面积提高教育教学质量的迫切需要，是造就德、智、体、美、劳诸方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人的战略举措。因此，我们必须做到： 1、务必全面贯彻执行毕节地区教学常规管理实施方案和威宁县中小学教学质量评价实施方案。进一步做到：明确办学方向，强化学校管理，优化教育教学过程，全面提高教育教学质量，努力成为实施素质教育合格校，并向其良好学校、优秀学校迈进。2、务必把“以校推

16、进”素质教育工作纳入重要议事日程，不断实践素质教育质量的全面性、发展性和差异性，做到要分数、但不唯分数，重成绩、更重动态的发展，重结果、更重过程的本身。进而创造性地开展工作，做出成绩来，做出特色来，做出氛围来。 3、在全面推进实施素质教育的过程中，务必坚持德育为首，教学为主，全面施教，质量第一的教育理念；坚持教书育人，管理育人，服务育人，环境育人的工作主线；坚持校以育人为本，师以敬业为乐，生以成才为志的办学宗旨。全面注重培养学生的实践能力和创新能力，使之成为身心健康、知识丰富、技术能力强、思想观念新、思维方法精、精神品质优的社会主义事业的建设者和接班人。 （六）语言文字工作管理说普通话，写规范

17、字是落实上级教育行政主管部门关于进一步提高教育系统的语言文字工作水平的有效途径，是提高小学教师队伍语言文字素质的重要手段。因此务必根据 贵州省语言文字示范校评估标准 抓好如下工作： 1、强化校语言文字工作管理，纳入重要工作议事日程，成立领导小组和工作机构，及时有效地全面开展工作，做到“六到位”，即认识深化到位，领导重视到位，纳入素质教育管理到位，教学训练管理到位，功效挂钩到位，资料管理到位。 2、强化宣传工作管理，优化学校说普通话，写规范字的环境，积极参加上级的有关竞赛活动，充分发挥广播室、宣传栏、标语（牌）、黑板报等的作用，营造具有长期性、示范性、激励性的宣传环境、育人氛围。 3、强化教学活

18、动管理，增强师生语言文字规范意识，积极开展学校、社团、小组语言文字竞赛活动，做到用语用字规范。 4、强化培训，注重成效 （1）、对在职教师进行普通话全员培训，并与其业务考核全面挂钩。（2）、在职教师普通话水平达到规定等级，并持证上岗。(3）普通话成为全校教师的教学语言，校园语言和会议语言。(4）强化管理，明确目标，让“说标准普通话，写规范化文字”成为学校发展中有进步、育新人、讲文明、树品牌、创名校的一大标志。（七）教学装备管理学校应及时增添和更新必要的教学仪器、图书、设备等。建立健全实验室、多媒体教室、图书室、文娱体育室、设备保管室等各室的规章制度，并配备好专兼职管理人员，不断提高其专业管理能

19、力和服务水平。 1、充分利用教育资源，不断增强领导、教师运用现代信息技术教育、远程教育、仪器、图书和优质课件展示等开展教学活动和进行教学改革的意识和能力，深度探索信息资源、远教资源与学科教学的整合，做到“十到位”，领导重视到位，管理实施到位，教师认识到位，使用普及到位，物品整齐到位，保障落实到位，卫生清洁到位，督查规范到位，资料齐全到位，质量提高到位。 2、全体相关教师要严格按照学科实验操作规程教学，做到有实验必做，实验准备充分，实验业务娴熟，实验记录规范，实验效果优良，有力促进教学质量的全面提高。 （八）教学业务档案管理建立健全教学业务管理档案，教师业务档案。做好对教学工作、教师业务工作的全

20、面管理、指导、检查、评估、考核等。档案材料管理务必实现“四做到”，即做到收集及时，登记齐全，管理到位，专人负责；做到一会多录、一讲多记、一材多档；做到材料整理规范、文字书写规范，档案目录规范；做到标准、整齐、有序、易查。二、强化优质课堂管理，做到“两个突破”强化优质课堂建设，使学生掌握知识与技能、体验过程与方法、培养情感态度与价值观，这是新课改的三维目标；强化优质课堂建设，优化教学过程管理，即优化备课、优化课堂、优化训练、优化督查则是推进实施新课程的关键；强化优质课堂建设，把新课程的教学理念融入到教学活动中去，并把着眼点放在课堂教学上，即以激发学习动机为前程，以知识结构为基础，以思维训练为中心

21、，以多向信息传递和多种器官协调活动为过程，从而做到聚焦课堂、研究课堂、精彩课堂、决战课堂、优质课堂是全面推进素质教育，大幅度大面积提高教育教学质量的保障。因此，我们务必强化优质课堂管理，做到“两个突破”。（一） 教科研工作有新突破教育教学研究工作在提高基础教育质量的过程中具有重要的不可代替的地位和作用。强化依靠教育教学研究提高教育质量的意识，向教育教学研究要质量、要效益、要成绩，牢固树立“科研兴教，、“科研兴校”和“科研强校”的理念，并宣传到位，在全社会形成其浓厚的舆论氛围，切实把加强和改进教育教学研究工作纳入首要议事日程，形成主要领导亲自抓，分管领导具体抓，同级领导协助抓的工作格局，做到一抓

22、到底，一查到位，一督见效，一评而上，使我校的教科研工作不断有新突破。1、 强化“以校为本”教研管理 (1）、认真贯彻执行 毕节地区教育局关于转发省教育厅关于进一步加强“以校为本”教研制度及推进工作的通知）的通知 毕地教研字 【 2007】101 号文件，进一步提高对建立“以校为本”教学研究制度重要性的认识，把建立“以校为本”教学研究制度切实纳入学校的工作重点、发展规划和考核评估主要内容。做到认识到位，行动落实；教研到位，目标落实；管理到位，质量落实。 ( 2）、 要在县教育局和中心学校的管理、指导下，在教研室专业支持下，建立校长为第一责任人，教务主任为具体责任人，教师为实践主体的校本教研长效运

23、行机制，形成以教育行政部门为决策指导，以教研部门为专业引领，以学校为主体的校本教研网络，促进班级之间、教师之间的广泛合作、竞争与分享，促进教师业务水平及学校教育教学质量的整体提高。 ( 3）、明确思路，创新模式，扎实有效地开展“以校为本”教研管理及推进工作，切实做到“三结合”。 、 政策导向，教师个人发展的需求结合在推行教育人事制度改革、教师聘任制改革、收入分配制度改革、评先选优等一系列工效挂钩政策性的措施中，必须将这些政策的导向与教师个人发展的需求紧密结合起来，深度开辟能充分调动和发挥广大教师积极性、主动性和创造性，唤醒教师的主体意识、主人翁责任感、主导作用的有效途径，使之成为精心教学，精通

24、教理，精湛教艺，绩效优秀的人民教师。 、 行政推动与专业指导的结合，校本教研是立足于学校、全员参与的群众性教育教学研究活动，行政的组织推动及过程调控、成果激励是抓好这项工作的重要保障。教研机构要调整教研工作方向，充分发挥研究、引领、指导、服务的功能。把行政推动与专业指导有机结合起来，通过教学实践，验证指导实践的理论，探寻形成理论的实践，卓有成效地开展教研工作，活跃教研气氛，培养教研骨干，不断提高学校新课程实施的水平和“以校为本”的教学研究能力。 、 教师的个人反思与同伴互助、专业引领的结合，实践反思是校本教研的基础和核心，是提升教师教育智慧的有效途径。全体教师要密切联系校园生活、课堂教学、教育

25、对象和教科研等具体实际，认真开展反思研究，即反思自己的教育理念、教学方法、教学投入和教学效果，通过反思将其提升到理论高度，科学地指导教研活动和教学行为，不断提高教学质量。同伴互助是校本教研的标志和灵魂，是教师专业成长的有效办法和重要途径。学校务必强化常规教研、课题专题教研和教研活动过程的科学化、系统化、规范化管理，做好“六研”，即开学研、考后研、赛后研、迎接研、课题研。形成行政重视，教务牵头，教研组执行，全体教师积极参与的教研管理格局；形成相互学习，互相切磋，共同研究，取长补短，携手向前的教研局面；建立“教、学、研”一体化的校本教研制度体系，不断增强广大教师的业务素质，全面提高教学质量。这样，

26、学校要进一步在教育教学教研实践的基础上，建立健全适应我校教师专业发展、职业技能增强、教育教学质量提高的富有时代特点、地方特色、学校特长的校本教研制度，实现我校教科研工作的新突破。（二）、决战课堂，新教材大练兵活动有新突破根据省、地关于在全省、全区开展“决战课堂，新教材大练兵”活动的基本内容及其主要精神，决定在全校教师中开展以“决战课堂，新教材大练兵”为抓手，努力提高教师课堂教学能力的大练兵活动。为保证活动全面启动，顺利推进，高效开展，我校将以“行政推动，首抓校长”为抓手，确保决战课堂，新教材的练兵活动不断有新突破。 1、 全面开展“决战课堂，新教材大练兵”活动 贵州省“十一五” ( 2006

27、一 2010 年）中小学教师继续教育工程实施意见 中提出：新课程培训应以提高课堂教育教学质量为重点，以“决战课堂，新教材大练兵”为抓手，狠抓教师学科教学业务能力和水平的提高。这就要求 教师改变多年来习以为常的教学方式，教学行为；加强学习、进修，尽快提高专业化水平和驾驭课堂教学的能力；形成与课堂改革相适应的职业道德、教育理念、课程观念、业务能力和身心素质；教师不是教科书的执行者，而是教学方案的开发者，教师不再是教教科书，而是用教科书来教。为此，我们务必全面贯彻执行贵州省教育厅关于“决战课堂，新教材大练兵”活动的具体要求及有关文件，全面落实毕节地区教育局 关于在全区开展“决战课堂，新教材大练兵”活

28、动的通知 ，毕地教师字 2007109 号文件，脚踏实地地做到： ( l ）、提高认识，加强领导这次“决战课堂，新教材大练兵”活动的主阵地、主战场、主课堂在学校。因此，我们务必清醒、全面、深刻地认识到这次活动的必要性、重要性和紧迫性，全校上下迅速行动起来，做到认识到位，行动落实；领导到位，工作落实；管理到位，质量落实。 ( 2 ）、明确目标，扎实工作这次活动，要求高、任务重、周期长，我们务必明确目标，扎实工作；整体推进，重点突破。同时，必须处理好教师教学工作与训练的关系，处理好“一德三新”与新教材大练兵的关系，用好进课堂教材、继续教育教材和学科教材。确保教师新教材练兵活动合格率达 90 以上，

29、优秀率达到10以上。 ( 3 ）、注重实际，收到实效这次活动，要从我们的校情出发，紧密结合新课改、教师发展、学校教育教学的薄弱环节，进行分类指导、分层要求，进而全面贯彻落实“决战课堂，新教材的练兵”的指导思想和目标，对象和内容，考评和组织领导，有关规定要求和练兵纲要，实施步骤、意见和检评办法等。做到一抓基础，二抓整合，三抓提高，确保活动注重实际，落到实处，收到实效。 ( 4 ）、以校为本，创立特色这次活动的重要形式、主要方法、主要落脚点是以校为本，因此，务必以新的认识、新的境界，高度重视此项工作，纳入学校教学管理的首要议事日程，并因势利导，借势发力，乘势而上，创造性地开展以“决战课堂，新教材大

30、练兵”为抓手，提高教师课堂教学能力的课题研究，有效促使教师积极学习和研究新课标、新教材。从而探索有利于学生发展的符合课题研究内容的各种教学模式与方法，探索学生知识、技能形成的过程与方法，探索学生在知识形成过程中的情感态度和能力培养，不断提高职业水平，努力向学习型、科研型、创新型、专家型教师迈进。同时，必须充分利用远程教育、卫星网络、仪器图书等拓宽练兵渠道，丰富练兵形式，落实练兵内容，研究练兵课题，优化练兵实效，创立练兵特色。 ( 5 ）、建立机制，大力奖励 这次活动，要全面建立竞争机制、激励机制，做到奖优罚劣、奖进罚退、奖勤罚懒，把个人的练兵实绩与评先选优等实际利益全面挂钩。要对“决战课堂，新

31、教材大练兵”活动卓有成效的个人进行大力表彰奖励。2、 全面开展决战课堂，新教材过关大练兵活动开展决战课堂，新教材大练兵活动，新教材过关是前提条件、关键所在、重要基础，因此，我们务必在全校全面开展决战课堂，教师新教材过关大练兵活动。教师新教材过关大练兵活动成绩，务必以教育局组织的定性考试成绩为标准，即 90 分以上者为优秀， 80 一 89 分者为合格， 60 一 79 分者为基本合格， 60 分以下者为不合格，教育局将及时分别颁发其优秀证书，合格证书，基本合格通知书，不合格通知单。荣获证书者，即为新教材过关。未过关者必须补考，补考过关者，补发合格证书。教师新教材过关定性考试成绩优秀的个人，学校

32、将对其奖励表彰。新教材县定性考试和站校阶段目标考试、过程考核未过关的教师，不能评先选优，不能晋升职称，不能调动，不能提干，不能办理教师资格证书。在全面开展“决战课堂，新教材大练兵”活动中，教师新教材优质课评比教研活动是其基本内容、主要形式、重要手段之一。对此，我们务必高度重视，强力推进，全面铺开，重点突破。3、进一步加强“十一五”中小学教师继续教育工作，确保各种培训和各种学习取得预期的效果。三、强化督查管理，做到“三个落实” 督导检查教育教学教研工作是教育行政和学校必不可少的一项重要工作，是上级方针、政策和具体要求得以全面贯彻落实的重要手段，是强力推进教学教研工作、不断提高素质教育教学质量的重

33、要保障。因此，我们务必强化督查管理，做到“三个落实”。 （一）督查落实 1 、督查形式：在教育局、教辅站督查我校教学教研工作之前，首先 我校将对教学常规管理进行全面督查、自查，向教辅站上交各种自查材料。 2 、督查要求：学校实行月月考核，周周抽查，天天督查制度，即每学期考核 4 次，抽督查10次。 3 、督查总结学校对于考核、抽查、重点督查的具体实况都要作不同形式的通报，做到考核全面，抽查具体（重点是作业和目标检测），督查落实，奖惩规范，总结科学，整改到位。（二） 作业落实教师对作业（文）的科学布置、规范批改和及时反馈，事关学生知识的巩固，技能的增强，学习成绩的提高。这样我们务必深化认识、高度

34、重视、大力加强作业管理，并纳入教学常规管理的重要议事日程，做到“八落实”。即要求落实、人数落实、次数落实、批改落实、成绩落实、点评落实、抽查落实、奖惩落实。（三） 目标检测落实要使学生知识、技能和成绩达到巩固化、系统化、提高化，并大幅度大面积提高教育教学质量，我们务必深化认识，高度关注，大力强化目标检测管理，并纳入教学常规管理的重要议事日程。四、强化统考竞赛管理，做到“四个到位”统考竞赛是考查教师的教学水平和教学效果，是考查学生所获知识和技能，是考查学校素质教育教学质量的基本形式和重要手段，因此，我们务必全面强化统考竞赛管理，做到“四个到位”。（一）统考竞赛到位 、学校每学年每学科务必规范举行

35、一次竞赛，为参加上级有关学科竞赛选拔优秀人才。 、学校在统考竞赛过程中，务必全面贯彻执行 威宁县中小学统考竞赛目标管理实施细则 和有关规定，对培训、监考、巡视、评卷、查卷、督查卷、考纪、总结这八大环节的具体工作高度重视，全面落实到位。（二）评比到位健全竞争机制，实行公平竞赛，强化相互作用，促进互相学习，提倡优胜劣汰，确保质量提高。在工效挂钩过程中严格执行 哈喇河乡教学目标管理实施方案 。（三）奖罚到位 1 、统考竞赛奖罚原则：奖优罚劣，奖进罚退，奖勤罚懒。 2 、学校把绩效工资的全部数额作统考竞赛奖励，并以绩效和贡献为依据，合理、有效地拉开、拉大差距。3、制定具有科学性、适用性和实效性的统考竞

36、赛教师奖罚方案。科学、规范、高效地设立班均分奖、优均分奖、进步分（率）奖、差距小奖、及格率（人数）奖、优秀（人数）奖及差距大罚、退步罚等。 4 、统考竞赛成绩有相应进步的教师，务必给予奖励，进步大者，则实行重奖。即班均分、优均分和优秀、及格率（人数）成绩分别相应进步 15分、 15 个百分点以上的最优者，其奖金和名次必须与名列“第一名”者相同，其他照此类推。 5 、在统考竞赛处罚中，班均分、优均分和优秀、及格率（人数）分别相应退步15分、15个百分点以上的最劣者，其罚金和名次必须与名列倒数“第一名”者相同，其他照此类推。若其成绩进入普通评比奖励序列，但相应退步15分、 15 个百分点以上的教师

37、，则免奖。根据 哈喇河乡教学目标管理实施方案 要求，严格兑现奖惩，对年级分科进行排名，对各科前三名进行表彰，各科倒数第一名进行全校通报批评，被通报批评连续两次的实行待岗两个月，每月发给生活费，如果连续两年都是倒数第一名的，待岗一个学期，仍没有改观的，学校不与其签订合同，自己联系工作，停发工资。（四）总结到位统考竞赛总结务必做到“十个到位” : ( 1 ）成绩总结到位； ( 2 ）缺点挖掘到位； ( 3 ）质量分析到位； ( 4 ）教艺探讨到位； ( 5 ）学法研究到位； ( 6 ）经验交流到位； ( 7 ）作弊查处到位； ( 8 ）管理规范到位； ( 9 ) 目标明确到位； ( 10 ）质量提

38、高到位。五、强化质量管理，做到“五个提高”素质教育教学质量，是衡量学校工作好坏的重要标准，是学校发展永恒的主题，是学校的生命线。这样，我们务必始终坚持“德育为首，教学为主，全面施教，质量第一”的原则，以高素质的师资干部队伍，引导学生树立正确的人生观、价值观，培养学生崇尚科学，钻研科学文化知识，增强其创造力，培育优秀人才；树立一切工作都是为了提高素质教育教学质量的理念，方方面面都要为培育优秀人才提供优质服务。因此，我们必须强化质量管理，做到“五个提高”。（一）、提高管理水平我们务必树立管理就是生产力的思想，对教学工作目标管理做到超前研究、战略思考、长远规划，进一步强化校园管理的实践，强化把德育工

39、作放在首位的实践，强化调动师生积极性的实践，强化狠抓教学质量的实践，强化创办特色的实践等。制定全方位、立体化、多功能的，具有科学性、适用性、实效性的，坚持德育为首、教学为主、全面施教、质量第一的，体现校以育人为本、师以敬业为乐、生以成才为志的教学工作目标管理实施办法 ，并在决策、执行、督查、反馈、整改上狠下功夫，不断用科学的理念，先进的管理，成功的经验指导教学工作，把成功的经验升华为理论，致使教学管理工作充分建立在广大师生自觉行动的基础之上。从而，创建一支懂政治、精业务、会决策、重质量、善管理的领导班子队伍，对教育教学工作实施科学、有序、高效的决策、组织、指挥、协调和总结，全面提高管理水平。（

40、二）、提高教师素质全面推进素质教育需要一支知识过硬，业务精良，教艺精湛，有高尚的道德情操和崇高思想境界的优秀教师队伍。这样，我们务必以国家“教育振兴行动计划”为契机，根据上级教育行政部门师资建设总体规划，紧密结合校园发展需要，切实把全面提高教师素质管理纳入重要工作议事日程，狠抓师德师风建设，狠抓学历达标与提升培训，狠抓决战课堂、新材料大练兵活动，狠抓“教师教学管理及其职责”的落实，狠抓新课程师资培训的科学研究工作，狠抓工效挂钩管理等。不断形成“实践、培训、管理、研究、提高”一体化的运行机制，努力造就师德高尚，学识渊博，教理精通，教艺精湛，成绩优秀的人类灵魂的工程师，不断提高全体教师素质。（二）

41、 、提高教科研质量我们务必站在实践“三个代表”重要思想和科学发展观，办好人民群众真正满意的教育和高度，增强搞好教育教学研究工作的责任感和紧迫感，切实把全面提高教科研质量管理，纳入重要议事日程，做到“六到位” : 即领导重视到位，人员落实到位，管理实施到位，经费保障到位，质量研究到位，奖罚兑现到位。从而，狠抓教研队伍建设，狠抓校本教研，狠抓优质课堂管理，狠抓新教材大练兵活动，狠抓课题专题研究等。不断探索新的教学思想、教育理念和教育方法，不断探索新课改形势下所面临的重点、难点和焦点问题，不断探索创优质、创特色和创名校的教改之路，不断在全校上下形成热烈浓厚的教科研氛围、扎实推进教科研工作、全面提高教

42、科研质量。（三） 提高督查质量高标准，严要求，优质量地督查校园工作，是素质教育教学质量迅速全面提高必不可少的主要手段。因此，我们务必把全面提高督查质量管理纳入重要议事日程，不断强化督查意识，规范督查形式，明确督查要求，落实督查内容，注重督查实效，兑现督查奖罚。从而，狠抓领导职责督查，狠抓素质教育督查，狠抓作业和目标检测督查，狠抓新教材大练兵督查，狠抓统考竞赛督查，狠抓作业和目标检测督查，狠抓工效挂钩督查，狠抓考核过程督查等。做到成绩评够，问题讲透，经验找足，整改到位，方向指明，全面提高督查质量。（四） 、提高教学质量教学质量攸关教育的命脉，是教育发展的硬道理，是教学攻坚的硬骨头，是学校创品牌的

43、硬性指标，是提高人民群众满意度的关键所在。因此，我们务必树立正确的质量观，强化质量立校、质量强校的意识，把切实提高教学质量管理纳入首要工作议事日程，全面、具体、科学地制定“教学是中心，课堂是关键，质量是生命”的教学质量管理措施，并坚定不移地坚持教学这个中心不动摇，脚踏实地地狠抓课堂这个关键不放松，毫不犹豫地抓住质量这条生命线不松手。从而，狠抓优质课堂建设，狠抓新课程改革，狠抓新教材大练兵，狠抓教法学法，狠抓作业和目标检测，狠抓统考竞赛，狠抓优质重奖等。奋力从理论上和实践上认真探索教学质量的发展性、过程性、内生性特点，建立健全教学质量保障机制，使内、外部组织保障有机结合，迅速改进与加强教学质量管

44、理，通过科学、高效、有序的运作，以不断追求更好的质量，大面积大幅度提高教学质量。六、强化考核评估管理，全面提高素质教育教学质量为了全面贯彻教育方针，全面提高教育教学质量，全面推进素质教育，我们务必建立健全考核评估机制，把教学工作目标管理全面纳入制度化、规范化、科学化的管理轨道，既要加大考核评估权重，切实列入 威宁县站校工作目标管理考核评估实施办法 的主要内容；又要奋发图强，强力推进，强化评估，强档考核。通过全面、科学、规范的独立、综合考核评估，反复肯定成绩，发现问题，找准差距，进一步激发我们进行更深层次的思考、研究和总结，并在遵循教育发展规律、管理创新规律、质量提高规律的前提下，不断有新层次的

45、追求，新意义的实现和新角度的变化。其考核办法为 海外小学教育教学常规管理考核实施细则 。七、海外小学教育教学常规管理考核实施细则教师考核是学校管理工作的重要内容之一，是教师评职、晋升、奖惩、聘任、辞退等的主要依据。为使考核工作更加客观、公正，真正起到调动教师工作的积极性的作用。根据上级有关文件精神，结合我校考核的实际情况，特制定本校考核工作实施方案。（一）、考核对象本校在职的全体教师 （二）、考核原则 1 、师德为先，注重实绩。 2 、过程性评价与终结性评价相结合； 3 、定量考核与定性考核相结合； 4 、民主与集中相结合；（三）、成立考核领导小组组长：朱广安（校长）副组长：虎明亮（教务主任）

46、成员：桂龙厂（校务会成员）、黎焕（校务会成员）、赵龙（校务会成员）。（四）、考核小组职责1、制定考核实施方案。2、组织、动员、实施本单位考核工作。3、写出最终考核结果。4、受理教师中对考核结果不服的复核申请（五）、考核内容考核的内容包括德、能、勤、绩、加分、减分六个方面，重点考核工作实效。德：主要考核思想政治和职业道德表现等；能：主要考核业务技术水平、教育教学能力的运用发挥，业务技术提高、知识更新等情况；勤：主要考核工作态度、勤奋敬业精神、遵守纪律和学习贯彻相关教育法律法规等情况；绩：主要考核履行职责和完成工作任务等情况，取得的成绩。（六）、考核标准考核以考核组评定计算出教师的量化得分，最后根

47、据总分确定考核名次。（七）、考核方法及程序、组织动员。公布考核范围、内容、程序及考核有关事项，学习“评分细则”。 2 、考核领导小组根据考核标准对所有被评人员进行评议打分，确定考核结果。 3 、公示考核结果。学校考核领导小组将全体参加考核教师，考核结果在校内公示 7 天，被考核人对考核结果如有异议，从公示起七天内向学校考核领导小组申请复核（也可向上级主管部门提出申诉），考核领导小组应认真调查研究，并在三天内提出复核意见。、由考核组签署考核结果后，盖章送中心校审核。附：教师考核评分细则一、德（ 20 分） l 、出现有下列情况的，各扣 6 分 ( l ）、经执法部门裁定为违法行为的；( 2）、违

48、反学校规定行事，对学校带来不良影响的； ( 3 ）、不服从学校安排的； ( 4 ）、受学校以上处理的； ( 5 ）、在上课期私地再退的。2 、出现有下列情况的，各扣 4 分( 1 )、体罚或变相体罚学生造成严重后果的；（且一切后果由自己承担） ( 2 )、受党纪政纪处分的； ( 3 )、工作中推委扯皮的； ( 4 )、因排斥后进生导致学生流失的，每生扣 4 分，且每流失一个学生期末成绩考核扣 0.5 分计算；( 5 ）、无理取闹的；( 6 ）、对干扰学校秩序，破坏学校财产，危害师生安全的行为不予制止的；( 7 ）、上课时使用通讯工具的；( 8 ）、上课时抽烟的；( 9 ）、私自安排学生就读的。

49、 3 、此项扣分不保底。二、能（ 58 分） 1 、作业 ( 24 分） ( 1 )、次数：语文 3 次周，每期 40 次，作文 1 次单元；数学 3 次周，每期 50 次；英语 30 次期班；品德与生活（社会）、科学、美术等 1 次周，每期 10次( 2 ）、检查方法：每月在教研组登记，教务处抽（督）查，每期作业分 4个阶段抽（督）查，每月进行汇总，每阶段占 6分，各阶段数够次数盖章，多的累加在下次数，不够本阶段得 分。( 3 ）、作业量：家庭作业必须批改，以每课时为 1 次，附加其他作业为本期作业总数。 ( 4 ）、如果中途未查者，以最后期末统查为该教师所得分 2 、教案（ 10 分）（每

50、月2.5分） ( 1 ）、教案必须跟课时同步随时听课抽查，如果教案跟不上，本阶段得 0 分；月底查当月教案，无教案一次扣2分；中心学校抽查无一次扣5分。 ( 2 ）、旧教案或他人代写的教案得 0 分； ( 3 ）、教案不全（以教材为依据查看），按所差内容酌情扣分；每课时扣0.5分，此项扣分不保底。 ( 4 ）、提纲式教案得 0 分。（包括不能概括课时内容的） 3 、单测（ 16 分） ( 1 ）、每单元 1 次，每期不低于8次，每次 2 分；毕业班每期 10 次，每次1.6分。( 2 ）、单测必须由教师亲自批改，并把学生成绩备案。六年级实行周测月考，方案另附。4、常规材料（8分）备课语文、数学

51、、每周不少于3个课时；每期按课标执行。英语每周每班不少于1个课时；科学按普实标准执行。其他每科每周不少于1个课时；每期不少于20课时。如少于以上规定一个课时扣2分，学期结束未完成上交教案者每科扣10分。旧教案或他人代写教案、提纲式教案不得分。、学生作业语文、数学每周不少于3次；每期不少于50次。（语、数必须与家庭作业的一课为一次作业，辅做其他作业为作业数。）英语每周每班不少于1次；其他每科每周不少于1次；作文每单元不少于1次；作业每周达不到以上规定的，（家庭作业少一次3分，其他作业少一次扣1分，）学期结束后完不成非考试科目一科作业的扣10分。、学生单元测试单元检测批改完后作登记，不作登记的就按

52、没有检测处理，少一次扣3分。测验必须全批全改。、各类计划、总结、教案、记录，心得体会等按照规定数量完成。、各类表、卡、册或教研组临时通知的需要上交的材料，不按时上交扣1分，一直不交者一次扣2分,并责令改正.、教研组组织的活动、教研会议等，无故不参加1次扣1分。、教研组统一安排的听、评课，如果本节没有课不参加听评课的（与领导请假者除外），缺1节扣0.2分。、检查登记时间为每月月底（如放假或其它原因不作检查登记，时间另行通知），不按时登记1次扣0.3分；、教师在检查当天请假的，回来后在一天之内补交各类材料，否则根据以上要求作相应扣分。 三、勤（ 22 分） 1 、旷课一节扣 10 分； 2 、迟到

53、、早退每次扣 1 分； 3 、事假一天扣 1 . 5 分，一节扣 0 . 5 分； 4 、病假一天扣 0 . 9 分，一节扣 0 . 3 分； 5 、课间操不到者扣 5 分 ; 6 、升旗不到者每次扣 10 分（包括值周教师） ; 7 、开会无故不到者扣 10 分； 8 、教研活动不参加者扣 15 分，无记录每次扣 3 分； 9 、其它集会、培训学习不参加者每次扣 10 分； 四、加分 1 、除值周教师外，教师发现并制止学生违纪事件，上报一件加 1 分；（有相关材料及证明） 2 、主动制止突发恶性事件者，一次加 5 分； 3 、学生参加学校竞赛，按一、二、三等奖分别加 5 、 3 、 2 分；

54、 4 、凡学校举行的各项活动获各级第一名，语数任课教师各加 2 分，第二名各加 1 分，获全校前三等奖者分别加 5 、 3 、 2 分；此项可累计加分。 5 、班级文化（学习园地、黑板报等）前三名者分别加 3 、 2 、 1 分，不办分别扣 5 分。6 、期末班级无财产损失者任课教师各加 2 分，学生无严重违纪者分别加 2 分。（由学校处理事件为严重违纪事件） 7、教师获国家、省、地、县、乡、中心学校、学校表彰，每次分别加 10 、 8 、 6 、 5 、 3 、 2 、 1 分。8 、小继教工作中表现优秀者加3分。五、减分 1 、无计划、总结、主题班队会材料、各项讲稿、家访记录、后进生转化记

55、录、听课记录、质量分析报告等学校归档资料各扣 2 分，推迟一天交扣 1 分； 2 、学校活动不参加者扣 10 分； 3 、教室、厕所、清洁区、绿化区卫生较差者，语数任课教师每周扣 1 分； 4 、破坏清洁卫生，每次扣 1 分； 5 、少先队工作管理较差，违纪一次扣 1 分； 6 、办公桌、开水、沙发、门窗、地板等值周检查不合格者，每次扣 2 分； 7、小继教工作中学习任务未完成者扣10分。六、绩成绩以全乡统考统评成绩为准。注：教师最后考核成绩学校考核成绩教辅站考核成绩补充说明： 1 、本考核方案最终解释权属于学校行政办公会议。 2 、考核结果作为评优、评模、晋级、晋职的主要依据。3 、考核结果

56、将作为学年初聘任教师及末位淘汰教师的唯一依据。总之，为了确保我校教育教学工作稳步并向上发展，希望各位教师本着“团结、奋进、求索、向上”的工作目标和“立志树人，创新奉献”的校训，为我校的教育教学工作作出应有的贡献。 海外小学2 0 13年 3月1日海外小学学校领导考核细则项目评分细则自评分考核分综合分备注德勤30分1、 缺旷（包括上下班，会议包括教研会议、集体活动、值班、考试、升旗等。下同）迟到、早退、中途离岗（10分钟，超过10分钟为缺旷）每缺一次扣3分，缺一天扣6分，事假每天扣2分，病假一次扣0.5分(不含住院病假,以校长签字为准)2、 衣着不整洁1分，言行粗俗2分，挑拨是非5分，接待冷淡2

57、分，引起师生员工及外来人员反感，有损个人形象和学校名声。3、 该管的人和事不敢管，不严管每有一桩扣1分，放弃或削弱工作原则每有一次扣2分，严谨不够，进取精神不强，部门工作起色不大的酌情扣分工作职责60分4、 计划、总结、阶段工作、会议组织未按时完成5、 无故不完成个人，部门所担任的工作或不服从特殊调用6、 没有按时完成值周或考勤，每有一次扣2分7、 没有按时完成听课任务8、 应该请示报告或汇报的工作没有做9、 管理不到位，分管工作检查考核不力，部门工作完成不好，导至发失误事故（酌情扣分）10、 学校各位领导要以身作是，率先垂范，各项工作都要做好不要安排给你的还要讨价还价，特别是临时安排的各种任

58、务，每出现一次扣5分11、 每周讲话3次以上，差一次扣2分12、 每周拖2次以上地，差一次扣5分13、 每周查一次常规业务，差一次扣3分14、 每月一次考评汇总，差一次扣5分15、 每月为学校做一件好事加2分16、 作好各自分管的相关表册记录，差一样扣3分问卷调查10分组织教职工对学校组室以上的领导进行问卷调查（按问卷的满意度百分比计算）海外小学班级管理考核细则项目评分标准扣分原因得分班级管理100分纪律20分(1)、打架发现一人次扣1分(2)、说流话、脏话发现一人次扣1分(3)、在楼道处故意追截堵发现一人次扣1分(4)、故意损坏公物，除照价赔偿外扣2分(5)、校园内故意高声喧哗，打闹发现一人

59、次扣1分(6)、集会、课间操、活动中不听安排的发现一人次扣2分(7)、中午或下午逃学的学生，一次扣1分(8)、发现一人次抽烟、洗澡的扣3分卫生30分（1） 每天打扫2次，差一次扣1分（2） 教室内发现有纸屑等杂脏一次扣1分（3） 垃圾不倒在指定的地点发现一次扣1分（4） 发现清洁区内有纸屑等脏物一次扣1分（5） 清洁区的垃圾桶内的脏物没有倒发现一次扣1分（6） 门窗、窗台干净、室内无尘网，有扣1分（7） 无长发和面部、脖子、耳根无污垢，有的扣1分（8） 发现乱丢纸屑的学生，除捡干净外，一人次扣1分常规管理40分（1）有班级管理方案（上交、上墙各一份）无扣1分（2）桌凳摆放整齐、用具摆放整齐，不

60、齐的各扣1分(3)班级财产损坏不及时上报和维修扣1分(4)每月差办一次黑板报扣2分(5)不挂班、队干部表扣2分（6）不挂班规、课表的差一样扣1分（7）绿化区内有折枝、践踏花草的班级经打招呼不加强管理的班级扣2分（8）不挂学生轮值表扣1分（9）不戴红领巾的队员查到一人次扣1分（10）定期如开班队会，且有记录，无的扣1分（11）每期如开一次家长会，且有记录，无的扣1分（12）守则、规范布置合理，并教育学生严格遵守，没有张贴的扣1分(13)登记好学生成绩并认真填写评语，差一样扣2分（14）接受学校临时安排的任务，拒绝不干的一次扣5分（15）升旗时教师站在本班学生前面或后面。乱的扣1分安全10分（1）

61、有安全管理方案（上墙，上交各一份）、有讲稿、（2）有记录每差一样扣2分，且无大的安全事故发生，若出现重大安全事故一票否决。德育模范遵守法律法规，遵守学校规章制度，无体罚和变相体罚，无乱收费，若被公安机关拘留逮捕者，一票否决。海外小学教师考勤制度为了进一步提高我校管理工作的制度化、科学化、规范化水平，严肃劳动纪律，保持正常的教育教学工作秩序，保证教学计划、教学目标的贯彻实施，特制定本考勤制度。 一、考勤项目对到校、办公、上课、教职工例会及学校通知参加的各种集会或活动均作考勤。 二、考勤要求 全体教职工必须按时到校，自觉遵守劳动纪律、办公制度、上课等各种规章制度，不迟到早退，不旷工旷课，有事先请假

62、，准假后方可离校。无公务联系不串岗，不闲谈，不做与教学无关的其它活动。 三、考勤时间1、上班时间：上午上班到中午放学，下午上班到下午放学。（以作息时间表为准）。2、上课：上课铃响进教室到下课铃响。3、会议：各种会议的开始到结束。 四、考勤办法1、上班考勤实行签到制度，每天早上9:00点钟前在一楼办公室签到，签到实行一人一签制，不得代签、先签或补签。对有事外出人员，一律实行请假登记制。2、会议及其它活动均采用实名制。3、考勤。一月一次，每次月底将考勤情况汇总，并予以公示（有疑异的及时核对），整理归档。五、考勤细则（一）有事有病请假，一天内由教务主任批准，三天以内由校长批准。三天以上由中心学校批准。（二）凡请假者，必须办理请假手续，填写请假条，并由批准人签字后方可离岗。（三）急病或重大特殊情况可例外，但返校后必须到学校办公室说明理由，并补办请假手续。（四）教师病假：病假必须按县医院、乡卫生院出具的疾病证明书及病历卡办理请假、销假手续。住院者，出院后须凭住院发票、出院小结、病历卡等有关凭据到学校办公室办理销假手续。（五）教师旷工：迟到、早退， 5分钟以内按迟到、早退处理，5分钟以上按旷工处理。凡不办理请假手续或请假未经批准而擅自休假者及不参加有关