二年级下综合实践教案

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1、1、迎接新学期教学目标：1、 懂得安排好自己的作息时间。2、 学会整理自己的物品，迎接快乐的新学期。3、 学会包书，知道爱护书本。教学重难点：学会整理自己的物品，快乐的已经新学期。学会包书，知道爱护书本。教学时间：一课时教学过程：一、 谈话导入1、新学期开始了，你将做那些准备呢。2、学生讨论二、 一起来准备1、 指名回答。2、 师相机指导。A、调整时间B、整理书包C、包书3、 学生填写第一页4、 点名回答。5、 学习包书A、新学期到了，怎样才能保护好这些新书呢？B、讨论：你会包书吗？，包书时，你遇到哪些困难？C、点名回答6、教学生包书7、 学生练习包书。三、 写一写四、 我的包书方法。学生完成

2、第3页内容。五、教师小结。作业布置：将自己的新书包好。2、温暖的家教学目标：1、通过活动使学生感受到家人对他的关爱，激发学生的感恩意识。2、通过了解父母哺育自己的故事，初步培养学生收集资料和分析问题的能力。3、通过学生介绍自己的家的活动，让学生初步了解自己的家庭及其他不同类型的家庭。教学重点：让每个同学都感受到家庭的温暖，感受父母长辈对自己的疼爱。教学难点：初步激发学生的感恩意识。 教学过程：一、导入新课： A、师：你觉得哪里是最温暖的？ B、家，对于我们每一个同学来说是最熟悉的地方，讲起来有说不完的话，你的家，我的家，我们每个人都有一个幸福的家，你能用一个词语来形容一下你的家吗？我知道，很多

3、学们都把自己家的全家福照片带来了， 下面我们就把你可爱的幸福的快乐的家介绍给大家吧。二、活动一：说说我的家1生介绍自己的家庭。（家庭成员家庭状况 家庭特点 对父母的感情）2师小结：看到你们和家人在一起的幸福瞬间，老师都陶醉了。你们发现了吗，我们每个同学的家庭有什么不同吗？你的家属于什么类型呢？其实啊家庭类型多种多样，有亲密的两人世界，有幸福的三口之家，有温馨的祖孙三代，还有热闹的四世同堂，无论什么样的家庭都充满着同样的爱。家时时刻刻温暖着我们。（板书温暖）3.看图说话。三、活动二：家温暖着我同学们，你们的家人把他们无私的爱给予了你们，使你们幸福快乐地成长。那么，在你的家庭中发生过哪些爱的故事？

4、请讲给你的同桌朋友听一听。1、小组交流2、全班交流，讲述爱的故事。用自己喜欢的方式介绍。3、看图说话（1）全家爱学习。（2）互相关爱。（3）欢迎小朋友来做客。（4）小乌鸦爱妈妈编一个小乌鸦的故事。四、活动三：我想演一演1、活动：选择上面任意一个故事演一演。2、活动汇报小结：同学们，家人对我们的爱无处不在，她或许是一句轻轻的叮咛，或许是一碗热腾腾的饭，或许是一个鼓励的微笑都会让我们感受到浓浓的爱意。（师板书爱）家人的爱就在这一件件小事中，就在家人关爱的目光中，就在家人的怀抱里，我们享受着浓浓的情、厚厚的爱，我们在家人爱的滋润下多幸福呀！五、活动四：让爱快行动谁不爱自己的家，爱家里的爸爸和妈妈，爱

5、虽然是一种付出，但它的回报却比付出的还要大，就让我们的爱快快行动起来吧，让我们都怀着一颗感恩的心，感谢父母的养育之恩，感谢父母的情意深。播放歌曲感恩的心填写爱心卡1、现在让我们拿起我们精心制作的爱心卡，你最想送给谁，就在上面对他（她）写几句心理话， 还要说说你要怎么关爱他（她）。A真情告白： 假如现在让你用一句话来表达你对爸爸妈妈的感激与爱，你打算说什么？b. 爱在行动：如果此时此刻让你为父母做一件事，你最想做什么？2、播放音乐，学生填写爱心卡。3、师小结：让我们把这首歌和精心准备的爱心一起送给亲爱的爸爸妈妈和那些关爱你的家人，爱是一股涓涓细流，给心田带来甜甜的滋润，爱是一缕缕柔柔的阳光，让冰

6、冻的心灵无声溶化。爱的力量多么神奇，多么伟大，就让爱住进你家、我家，住进学校，住进社会这个大家庭吧！3、庄稼的保护神教学目标：1、初步了解人们的行为对生态环境的破坏。由此给自己的生产、生活带来的不利影响。2、不捕杀和伤害鸟类、青蛙等人类的朋友，用自己的行动保护野生动植物。教学重难点：1、让学生初步了解人们的行为对生态环境的破坏。2、培养学生保护野生动物的意识。教学准备：多媒体课件。教学时间：1课时。教学过程：一、情景导入：1、师：同学们，我们知道动植物赖以生存的家园森林的重要作用。而且还深深体会到森林减少是我们的朋友野生动植物减少的一个原因。我们上学期调查的水和空气的污染也是动植物减少的原因之

7、一。可是现在，小动物们却有着比这些更悲惨的遭遇。2、出示课件（图片、以幻灯片的形式播放）：有人在打鸟；有人在捕蛇；有人在买卖青蛙二、分清“敌 、我。”1、师：可怜的小动物们！可怜它们在被人类朋友无情地残害之前，还在默默地帮助着人类。你们知道这些小动物对人们有什么帮助吗？请看一幅漫画。2、出示漫画。 师：青虫和田鼠害怕的是它们的天敌。天敌少了，它们就可以放心大胆地吃庄稼了！所以，我们要保护害虫的天敌：青蛙、麻雀3、指导学生阅读教材第7页的资料。交流：你知道它们为什么被称为害虫的天敌吗？你还知道哪些动物是人类的朋友？可以结合课外查找到的资料来谈。4、师生交流。三、故事：小青蛙历险记。师：这么多人类

8、的朋友！但是，他们都在哪里？请听故事小青蛙历险记。听完后，你就会知道他们的处境是多么的危险。1、播放故事。2、交流：小青蛙有什么悲惨的遭遇？听了故事，你有什么感想？3、讨论：假如小青蛙最终都被人类捕杀了，会产生什么后果？引导学生理解：像青蛙这样的害虫的天敌少了，人们只有靠农药防止害虫，农药又毒杀了部分害虫的天敌，导致害虫的天敌再次减少，人们也只有靠喷洒大量的农药防治虫害这样形成了一种恶性循环。四、理解“蛙满塘，谷满仓”。师：是啊，我们的生活中有多少这样难过的事：害虫的天敌或被捕杀，或被农药毒杀，或被送上餐桌成为美味佳肴可最终受害的一定是人类！在古代，人们就已经明白了这个道理，还流传着这样一种说

9、法：“蛙满塘，谷满仓”。1、讨论：你们理解这句话的意思吗？ 2、交流：在我们的生活中，有过这样的教训吗？3、教师总结：这样的教训太多了！现在有些动植物朋友遇到了麻烦，需要我们去关心、爱护它们。关心、爱护它们，也就是爱护我们人类自己！五、我们的倡议。1、小组讨论交流：我们少年儿童在保护动植物方面怎么做？人们又该怎么做？2、引导学生讨论并写一封倡议书：拒吃野生动植物。3、写完后，先在班上交流，然后可以将好的倡议书散发给社区的人们。六、课外拓展活动 制作动植物明星卡。4、认识自己教学目标：1、通过教学使学生能够掌握正确认识自我的方法。2、正确对待人他人的评价，能够客观地认识评价自己的优点和缺点，形成

10、比较清晰的自我整体形象，形成正确的全面的自我意识。教学重难点：1、自我评价。2、正确处理自我评价和他人评价。教学准备：课件。教学时间：1课时。教学过程：一、课前活动。、填写教师分发的“自我小档案”卡。、采访个不同身份的人（教师、父或母、同学），分别记录他们对你的态度和评价。二、上新课。师：现在请几位同学主动把已填好的“自我小档案”念给大家听一听。（对填得较全面的同学给予表扬。）请问你们是怎样得出这些结论的？1、看图取名。师：我们来看这幅图，根据你所看到的，给这幅图起个名字。（老师将学生们起的名字写在黑板上）大家看到了，我们看到的是同一幅图，但是我们起的名字却是千差万别的。大家想一想，为什么对同

11、一事物，人们的看法却有如此大的差异。（提问学生）这就像我们在生活中，不同的人对我们的认识和看法是不同的。我们不可能令周围的每一个人都喜欢你、欣赏你。事实上最了解你的人只有你自己。所以，我们每一个人要充分认识自己的每一方面，给出自己客观的评价。别人的评价只是一个参考，我们要想完善自己，首先要自己充分认识自己。2 老师讲故事。师：有一位画家把自己的画放在画廊上，请人们点评，第一天请人们把败笔之处圈出来，结果一天下来，几乎画的每一个角落都被圈出来了。画家觉得非常沮丧。画家的老师对他说：“不要沮丧，明天依然拿这幅画，让人们将精彩的部分都圈出来。结果一天下来，又是画的每个角落都被圈出来了。这时候这个画家

12、终于明白了，世人的观点难以统一，最关键是要自己有自己的想法，画自己想画的。当我们自己不能很好地认识自己时，就会被别人所左右。3老师小结。 台湾文人林清玄说：“人生的缺憾，最大的就是和别人比较。与高人比较，使我们自卑；与下人比较，使我们骄傲。外来的比较是我们心灵动荡不能自在的来源，也使得大部分人都迷失了自我，屏蔽了自己的心灵原有的馨香。”实际上，任何人都不可能完美无缺，人人都有优点和缺点，每个人不应该因缺点而怀疑自己，也不要因优点轻视他人。你就是这个世界上独一无二的一个，所以要充分地认识自己，让自己扬长补短，散发自己独特的个人魅力。三、正确认识自己活动。1、鼓励学生大胆地表现自己(每位学生说出一

13、句或两句赞美自己的话)（1）学生将自我赞美的话读给同学听，让评价。（2）学生发言。2、出示高尔基的话，学生欣赏。只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中，并实现自己的意愿。高尔基3、师总结： 通过刚才的活动，我感到很高兴，大家都有那么多优点且被大家认可，我为你们而骄傲，那同学们能不能谈一谈认识自己的优点会有什么好处？学生分析：能帮我们树立自信；能帮我们找到自尊自信的支点；能多创造成功的记录，能更好的发挥潜力4、认识缺点。 师：你的优点你知道了，你的缺点你是否也清楚呢？请大家说一说。（学生自由发言）师：认识缺点有必要吗？为什么？学生发言：不认识自己的缺点，容易因自负而失败；优点可能

14、会受到缺点的影响；只看优点，不看缺点，就会听不进别人的批评；就会骄傲；只退不进，失去尊严四、教师总结：每个人身上都有或多或少的优点，那是金子。只要是金子，无论散落在那里，都会闪闪发光。但我们也不能拿放大镜来看自己的优点。每个人身上的缺点，就像一条蛀虫，慢慢侵蚀着我们的肌体和灵魂。我们每个人都应该有勇气正视缺点，并努力改正它。大海不拒百川之水，才变得浩荡；泰山不拒细小沙石，才变得高大；蜜蜂采百花之精华，酿出最甜的蜜；我们取长补短，才能健康全面地发展。5、猜字谜教学目标：1、学习猜字谜的方法。2、通过猜字谜，形成研究汉字的兴趣。3、激发学生编字谜的兴趣。教学重难点：1、学习猜字谜的方法。2、激发学

15、生编字谜的兴趣。教学准备：多媒体、写有字谜的纸条。教学时间：1课时。教学过程：一、猜一猜。1、出示“田”字图片，请学生仔细观察。说说图上画着什么？你观察它，能想到什么？2、出示字谜：四个口紧相连。3、学生猜该字谜。4、出示“操”字图片，请学生仔细观察。说说图上画着什么？你观察它，能想到什么？出示字谜：手边有三口，木字在下头。学生猜该字谜。二、看图猜字。1、你们还想猜字谜吗？这一次只有图片没有文字你能猜出来吗？2、出示“闪”字图片，请学生仔细观察。说说图上画着什么？如：门内有个人。3、学生猜字谜。4、学生自己观察其它字谜图片。5、和同桌说说图上画着什么？6、根据图片，猜猜是哪个字，并把该字写出来

16、。7、集体汇报。8、检查自己有没有猜错的。如果有猜错的，想想自己为什么猜错了？总结经验，争取成为猜字谜高手。三、对歌猜字。1、一边拍手，一边唱字谜歌。2、老师问唱一句，学生开火车答唱一句，猜错的其他同学帮忙。3、学生独立将猜出的结果填上。4、同桌合作：拍手对歌猜字。四、动脑筋，编字谜。1、学生学编字谜，比一比谁编的字谜最有趣。2、猜猜同学编的字谜。3、学生编得不太通的也给予鼓励，同时请其他同学帮忙编得更好。五、总结与评价。6、爱护公共财物教学目标1、知道公共财物是国家和集体的财产，是劳动成果。懂得爱护公共财物是爱祖国、爱集体、尊重劳动者的表现。以爱护公共财物为荣，以破坏公共财物为耻。2、崇敬爱

17、护公共财物的人。憎恶破坏公共财物的人和事。对损坏公共财物的行为加以劝阻，并制止。 教学重点：公共财物是劳动者辛勤劳动创造出来的。学生应该爱惜公共财教学难点：懂得爱护公共财物是爱祖国、爱集体、尊重劳动者的表现。教学过程：一、谈话导入：1、同学们，你知道在我们的学习生活中，哪些是公物吗？2、指名学生回答3、板书课题：爱护公共财物二、学习新知1、认一认：课桌凳、路灯、书包、垃圾桶、自行车棚、树木。学生讨论：以上哪些是属于我们大家的公共财物？你还知道哪些公共财物？2、看图说话：引导学生观看插图，然后说说班级图书架怎么了？它为什么哭？3、看一看、说一说：以上哪些属于爱护公共财物的表现？哪些属于破坏公共财

18、物的表现？4、找一找：学校里有哪些公共财物损坏了？有哪些不爱护公共财物的表现？然后完成“我们的发现”。5、议一议：A、学生以小组为单位，讨论：我们可以采取哪些措施保护学校里的公共财物不受损坏？B、指名学生说说爱护公共财物的方法。三、总结：校园里的一切设施，都是为全体学生服务的公共设施。试想一个同学不爱护公物，十个同学不爱护公物，一百个同学不爱护公物，那我们的校园将不成其校园，也必将对每个同学的生活和学习带来许多不便和负面影响。爱护公物是培养学生良好习惯的需要，学生阶段是学习知识，更是学会做人的黄金时期，这一时期良好习惯的形成，对今后步入社会，成家立业，都是有益的。成功是好习惯的积累，有了好习惯

19、，它总有一天会生辉，会把人照得光亮美丽。人为损坏公物的行为将为社会不容，将为人们所不齿。在学校，践踏草皮，拳打脚踢，不用钥匙开门，把门损坏，开水龙头、电灯人走后不关的现象，用小刀随便刻画的也有。虽然这些现象只是少数人所为，但却是令人深恶痛绝的行为。 四、分小组写爱护公物的条约：爱我校园，我们应该怎么做呢？请同学们以小组为单位讨论并编写一份爱护公约。由学生小组的爱护公物的公约整编后的公约如下：爱护公物的公约：1、不乱涂、乱刻、乱画墙壁和门窗、玻璃、桌凳，不在门厅走廊、楼道及室内踢球、打球。2、关门窗时要小心，以防打碎玻璃，不准用脚踢门，要爱护门锁，做到人走关窗锁门。3、节约用电，不随便开拉电灯，

20、做到人走灯灭；不浪费自来水和开水，水头用完后立即关好。4、班内的卫生工具要爱护，使用后放回原处，不乱拿别班卫生工具，借用的工具用完要及时送还。5、爱护、保护好图书、画报、杂志等，不在书报上乱写乱画，更不准将书刊上的页码撕下。6、爱护黑板报的字画。7、爱护好音、体、美器材及有关仪器设施；做实验时，要在教师的指导下进行，爱护实验仪器和用品及室内设备。8、爱护草坪、花坛、树木，做到不踩、不攀、不折、不摘。9、要爱护学校的一切设施，不乱画、乱刻，不爬墙栏、不攀登建筑设施。7、昆虫大家庭教学目标：1、通过学习让学生了解昆虫，知道更多的昆虫种类。2、通过课件的观察，能说出昆虫的特点。3、能根据昆虫的形状、

21、颜色，大胆用彩色笔或油画棒来表现昆虫的美丽。4、培养学生热爱大自然的情感。教学重难点：1、能表现自己喜爱的昆虫进行创作。2、启发学生想象创作出美丽而又可爱的昆虫。教学准备：多媒体课件。教学时间：1课时。教学过程：一、情景导入。1、你们看老师给你们带来了一个小伙伴，谁？ 2、让我们随着蝴蝶来到它们的世界去吧！3、你们为什么这么惊奇呀？ 是的，蝴蝶是色彩斑斓、五彩缤纷的，美丽极了！4、可美丽的蝴蝶遇到了一个麻烦，它说，你们人类是哺乳动物这个大家族的，那我呢？我们蝴蝶的家在哪里呢？5、都知道呀！一起说出来：昆虫出示课题：昆虫大家族6、请一个同学把昆虫的特点读出来。7、我们一起看一看蝴蝶是不是有这些特

22、点。一边贴分解后的蝴蝶一边引导学生说昆虫的特点。 8、原来蝴蝶真的是昆虫这个大家族的。二、活动内容（一）认一认：1、谈话过渡：蝴蝶终于找到了它的家，可它还是很孤单，因为它不知道在这个家族里，它还有哪些小伙伴，它们的名字叫什么？你们知道吗？2、认一认：（课本第23页）图中的这些昆虫你都认识吗？3、指名学生说出图中昆虫的名字。（二）猜一猜。1、师出示文中谜语，生说出昆虫的名字。2、学生从这些昆虫的颜色、形状和本领方面讨论一下，说一说，夸一夸昆虫。3、师小结：自然界里的昆虫是多姿多彩的，无论是引人注目的蜻蜓、蝴蝶，还是不起眼的小蚂蚁小跳蚤都有它独特的美，最重要的是你们去发现它的美。四、演一演。1、指

23、导学生观察25页画面内容，想想：图上的小蚂蚁在做什么？2、指名学生说说画面内容。3、小组上台表演：小蚂蚁搬东西五、说一说，想一想。1、蝴蝶的一生有哪些变化？2、昆虫大家族中还有那些昆虫也有类似的变化？六、看一看，说一说。1、课件出示蜜蜂采花粉、蜻蜓捉害虫的画面。2、请同学们说说这些昆虫在干什么？你还知道哪些有益的昆虫？七、课堂小结。今天，我们了解了昆虫的特点，看见了昆虫的美丽，我们应该赞美昆虫，歌唱昆虫，因为昆虫和我们都是地球的孩子，正是因为我们的共同生活，大自然才会如此美丽，如此生机勃勃所以我们要关心，爱护这些小昆虫小动物，以及周围的环境，让我们的共同的家园地球，明天更加美丽！ 8、和好书交

24、朋友教学目标：1、使学生知道读书能使自己取得进步，能感受读书带来的快乐。2、让学生初步学会一些读书的方法，并养成喜欢读书的好习惯。教学重难点：教育学生要多读书，读好书，和好书交朋友。教学准备：多媒体课件。教学时间：1课时。教学过程：一、谈话导入书是人类的好朋友，它给我们带来智慧和力量，大家一起来和好书交朋友吧！二、活动内容活动一：比一比1、比一比：在小组内说说自己本月读过的书，填入文中“阅读排行榜”。2、学生填表，教师巡视指导。3、学生汇报本月读书情况，评选本月读书大王。活动二：理一理。1、小组里说说自己都爱读那类书。2、指名学生说出自己爱读的书，其余学生根据自己的读书实际在文中38页上填上自

25、己喜欢的种类。活动三：说一说。1、说一说自己最近在看什么书？都有哪些体会？2、向同学们介绍自己读书的方法。3、向同学们推荐一本书。5、教师小结活动四：想一想，写一写。1、学生说说阅读中自己了解到的读书格言。2、把自己了解到的读书格言说给同学听，3、大家一起动手把自己喜欢的读书格言填入29页的空白处。活动五：做一做学生动手设计几张小书签，写上自己喜欢的读书格言。三、课后拓展。1、同学之间互相介绍一本书。2、互相交流书的主要内容。3、将书中精彩的部分进行展示（朗读、表演等）4、开展借书活动（让学生们明白借书的好处）5、建立图书角。9、奇妙的指针教学目标：1、引导学生充分动手操作感知、发现物体摩擦后

26、产生静电现象，初步了解静电的相吸、排斥、放电现象及在日常生活中人们对静电的利用与防止。2、培养学生对科学活动的兴趣。教学重难点：感受静电的存在。教学准备：多媒体、玻璃杯、手帕、钢针等。教学时间：1课时。教学过程：一、“变魔术”活动导入课题，激发学生的兴趣。用“神奇”的魔棒吸起小碎纸。二、实践探索。活动一：猜一猜1、魔棒实验。想办法用玻璃棒吸纸屑，探索玻璃棒与丝绸摩擦后能吸起纸屑。丰富词汇：摩擦。学生再次尝试，感受成功的喜悦。向学生介绍玻璃棒吸起碎纸屑的原理。2、认识静电。课件出示：静电的自述。我的名字叫静电，大自然里到处都有我的存在。从一粒灰尘在空中飘荡，到震天动地的电闪雷鸣，都有我静电的作用

27、，平时我很安静，人们不容易注意到我，可是当两个物体摩擦的时候，人们就会发现我了，科学家把这种现象叫做“摩擦起电”。除了玻璃棒与丝绸摩擦后能吸起纸屑，平时小朋友梳头的时候有时会感到头发跟着梳子飘了起来，那也是我在和小朋友开玩笑，另外，我最喜欢干燥的环境。在空气干燥的冬天，有时小朋友的手和别人猛的一碰，会感到被电了一下，还有小朋友晚上脱毛衣的时候会听到“滋拉滋拉”的声音，关了灯还能看到亮光，那也是我。现在你们认识我了吧。活动二：做一做。1、尝试做一做：奇妙的指针。学生分组操作，并做操作记录。学生讲述操作过程。教师小结：生活中有很多材料摩擦以后都能产生静电现象，奇妙的指针就是静电现象。2、讨论，在我

28、们生活中有哪些静电现象，了解静电的利用与防止。3、介绍放电现象。活动三：想一想。1、提问生活中，你有过类似的体会吗？你知道为什么会有这种想象吗？2、指名学生回答3、完成“我的认识”，写出自己的体会。三、实践总结。今天我们认识了神奇的静电，知道了静电是怎么产生的、哪些东西容易产生静电，还懂得了有关静电的许多知识，大自然里蕴藏着无穷的奥秘，等着我们去发现、去探索。10谁最美教学目标：1、通过学习，学会谦让、分享、和乐于助人。2、通过学习，懂得要为社会做贡献。教学重难点：1、学会谦让、分享、和乐于助人。2、懂得为何要为社会做贡献。教学准备：多媒体课件。教学时间：1课时。教学过程：一、引入新课。二、做

29、一做，演一演。活动一：想一想。1、想一想生活中有什么形状和什么颜色最美丽？2、学生说出自己认为生活中最美的形状和颜色。活动二：做一做、演一演。1、4人一组，各组用旧报纸设计制作一套服装。想一想，这套服装有哪些组成部分，做成什么造型，怎么才能让模特儿穿上服装。2、小组推选一名同学做模特儿，穿上大家设计的服装，配上一段音乐和舞蹈，给大家表演。3、比一比，哪组设计的服装最漂亮，哪组的时装模特表演最出色。活动三：做个最美的人课件出示情景现场：在你回家时，遇到一个盲人在过马路，你拾到了人民币若干元1、想一想：在上述情境中自己应该怎样做。2、思考什么样的行为最美？三、总结：通过学习，我们懂得，衡量一个人的

30、美，应当看他为他人、为社会贡献了什么。11、小心火烛教学目标：1、通过对火灾事件的了解提高学生的防火意识。2、让学生掌握有关的防火知识。3、感受火灾给人们带来的危害。教学重难点：让学生懂得如何防火和自救。教学时间：1课时教学过程一、激趣导入发问：神农架林区常说“天大的事”是什么呀？待学生回答后开始出示图片。1、出示各种火灾现场图片，学生观看图片后讨论：看了这些图片，你想说什么？有什么感受？2、人们的生活离不开火。俗话说：水火无情。如果对火使用不当或者管理不好，就会发生火灾，严重威胁人们的生活，给人民的生命财产和国家的建设发展造成巨大损失。因此消防安全十分重要，消防工作包括两个方面：一是火灾的预

31、防；二是如何灭火。对此，同学们都应该有所了解，并掌握一些基本知识。二、讲授新课1、看图说话。（1）学生观看课本37页插图，指名说出图上的内容。（2）提问：这场火灾是如何引起的？他们的行为错在哪里？这场火灾能否避免？（3）师生交流讨论。2、看一看，想一想。（1）提问：下面的情况可能会造成什么后果？（2）引导学生观看课本38页插图。（3）指名学生根据插图回答。3、说一说。（1）提出问题：面对不同的灾情，应该采用怎样的灭火方法？a、油锅起火 b、床单着火4、议一议。(1)看图回答：如果发生火灾，一时又无法扑灭，下面哪种措施是正确的？（2）学生根据画面内容回答问题。a、携带大量物品逃生 b、拨打火警电

32、话 c、用湿毛巾捂住鼻子逃生 d、躲进衣柜 e、高楼中跳窗逃生 f、开窗呼救三、拓展训练预防火灾应该注意什么？预防火灾的措施很多，同学们首先要从日常生活中的小事做起：1、不玩火。有的同学对火感到新奇，常常背着家长和老师做玩火的游戏，这是十分危险的。玩火时，一旦火势蔓延或者留下未熄灭的火种，容易引起火灾。2、不吸烟。吸烟不仅危害身体健康，还容易诱发火灾，因此作为学生要严格遵守学生守则和学校的规章制度，坚决杜绝吸烟。3、爱护消防设施。为了预防火灾，防止火灾事故，居民楼、公共场所都设置了消防栓、灭火器、消防沙箱等消防设施，还留有供火灾发生时人员疏散的安全通道，要自觉爱护消防设施，保证安全通道的畅通。

33、四、总结火给予人类带来了文明，给予每个家庭带来了方便。但用火不慎，就会给人们造成灾害。因此，我们应该人人学习消防知识，掌握防火灭火的基本技能，最大限度地预防上升减少火灾发生。12、纸杯工艺教学目标：1、初步掌握纸杯工艺品的基本制作方法；能设计自己喜欢的纸杯工艺，并能按照设想制作。2、通过设计制作，享受制作的乐趣，感受合作的力量和乐趣，体验创造魅力；3、通过废弃纸杯再利用渗透环保意识和环保能力；通过对作品的评价交流，培养学生的审美情趣和创新意识。教学重点：掌握纸杯工艺品的制作方法。教学难点：包装纸杯工艺品的制作技巧。活动准备：一次性纸杯若干、彩色卡纸、剪刀、胶水、水彩笔。教学时间：1课时教学过程

34、：一、交流信息，引入课题1、出示纸杯： 师：同学们，我们都用过这样的纸杯吧。那么，喝完水后你会怎样处理它？（扔掉）3、欣赏纸杯工艺品，创设情境，揭示课题（1） 师：你看小纸杯多伤心呐！它觉得自己还有用处呢。那么同学们你们想一想用过的纸杯还能做什么呢？（2） 学生出主意，开阔思路，教师随机评价。（3）师：看，这都是废旧的纸杯做的小动物。二、表达交流，自主设计1、师：这么漂亮的纸杯花大家想不想自己做一个？今天我们就来学习制作纸杯花（板书课题）2、讨论制作纸杯花的基本方法。3、学生交流，教师适当引导。三、讨论制作，分工合作师：为了节省时间，我们同桌组成一个小组合作完成一件作品，不过在动手之前请看提示

35、。1、 友情提示（1）先分工，再合作。（剪刀使用时，刀尖朝下，注意安全。）（2）间限定20分钟。 （3）根据作品评出“最佳设计奖”和“最佳制作奖”。（4）展示交流作品时从组成、方法等方面介绍作品。（5）剪下的纸屑收拾好。2、实践操作，教师巡回指导。四、反思评价，延伸拓展 1、组织学生展示作品与评价。 2、颁发最佳设计与最佳制作奖。五、拓展延伸 1、师：用废旧纸杯还能做些什么呢？师：同学们，母亲节虽然过了，但是我们也可以运用课堂上学到的本领给我们的妈妈做件精致的礼物，她收到后一定也会很高兴的。2、小结：在我们身边有许多的废弃物都能做成漂亮精美的手工艺品。课后去试试看，用你的作品来装饰我们的生活。

36、13、注意食品卫生教学目标：1、加强食品安全教育，增加学生食品安全知识，提高学生食品安全自我保护能力。2、培养学生从小讲卫生、不买零食的好习惯。 教学重点难点：了解选择安全食品的一些常识，能根据这些信息辨别食品的真伪、优劣。教学时间：1课时教学过程一、导入新课每个人都想拥有健康的身体，每天都开开心心地学习、工作和生活。但是我们常常由于无知而在饮食上犯这样那样的错误，影响了健康。那这一节课我们就来学习“注意食品卫生”这个内容。 二、了解不安全食品带来的危害1、看图讲故事：（1）说说图中的小朋友发生了什么事？（2）看了这个故事，你有什么感想？（3）指名学生谈感想。2、提问：下图中哪些食品不卫生？（

37、指名学生说出不卫生的食品）3、找一找、认一认教给学生购买食品时应注意的方法。老师拿出几袋食品，请同学们来辨别是否是安全食品？通过找食品包装袋上的生产日期、厂址、保质期或绿色食品标志和质量认证标志来辨别。4、说一说。怎样注意食品卫生，加强自我保护？a、不吃非法小摊贩销售的食品 b、不吃超过保质期的食品 c、不吃不洁变质的食品 d、不吃包装上无生产厂家、生产日期的食品。5、归纳：学校规定不能到小摊上去买零食吃，可有的同学偷偷地去买，不听老师的劝告，有些同学因为吃了小摊不卫生的食品而生病的。三、小结.食品市场中的食品种类繁多、物美价廉，但是，其间也可能混杂了一些不安全的食品，我们在购买时一定要认真辨

38、别食品质量的好坏和真伪！ 如果我们发现了不安全食品，还应该向质量监督局、工商局等机关报告。14、丰富的节奏教学目标：1、通过聆听、表演和编创活动，突出“汪汪与咪咪”的主题，培养学生的爱心与观察能力。2、有感情地演唱，能填创歌词，并能发挥想像力编创动作表演。3、能背唱自己熟悉的有关小动物的歌曲。教学重难点：1、培养学生聆听音乐的能力，通过音乐游戏培养孩子们较强的歌词节奏感。2、如何引导孩子们融入歌曲的意境中去，并通过音乐游戏来达到学唱、表演歌曲的目的，学生创编歌词演唱歌曲。教学准备：多媒体课件、动物头饰。教学时间：1课时。教学过程：一、谈话导入，营造宽松愉快情感氛围。1、谈话过渡：同学们，在我们

39、的生活里，不论是体育活动还是快乐的音乐舞蹈，都充满了各式各样的节奏，今天老师就带你们去森林里，学一学各种动物有节奏的叫声吧！2、板书课题：丰富的节奏二、欣赏图片导入课题，歌曲教学。1、学一学。（1）小动物在怎样叫？学一学它们的节奏吧！（2）引导学生学“知了、小羊、鸭子、小鸡”等动物的叫声。2、读一读，想一想：出示“读一读，想一想”要求，学生模仿动物的节奏。（1）金丝猴。（2）啊呀！（3）向右转！（4）高高兴兴。（5）咚咚咚锵。3、玩一玩，找一找。（1）找一找活动中的节奏。有节奏地拍手，玩玩节奏接龙。三、激发学生演一演，使课堂充满活力。师：现在来了许多的小动物，让我们和这些可爱的小动物们成为好朋

40、友吧，大家拉起手一起表演。（伴奏音乐响起谁在叫。）全体小朋友们手拉手一起表演歌曲谁在叫。 六、拓展教育。（师）这节课我们唱了这么多森林小动物的歌，这些小动物都是我们的好朋友，那以后我们要怎样对待小动物呢？（生）要与它们和睦相处，还要关心，爱护它们。好啦，音乐会就要结束了，喜欢的话，让我们继续唱着歌，跳起舞到春天的怀抱中去！15、学收藏教学目标1、了解收藏的基本意义以及相关的收藏知识。2、能用心关注生活，并能选择有意义的物品进行收藏，形成良好的艺术修养。3、培养热爱生活的情感，提升生活的品位。教学重点：了解收藏的意义以及相关的收藏知识。教学难点：引导学生将物品的收集上升到有意识的收藏，形成一种生

41、活的情趣、品位，培养热爱生活的情操。教学准备：教师准备一些精美的或意义深远的私人收藏物品，供学生欣赏，如邮票、糖纸、各种各样的笔等。教学时间：1课时教学过程：一、出示老师收藏的物品，欣赏交流。1、昨天老师忙碌了一个晚上，整理我的许多宝贝，今天，老师把他们带来了，想和同学们一起分享。猜一猜，是些什么呢?(从讲台下拿出四个精美的盒子分发到每小组的桌上)2、轻轻地打开每个盒子看看就知道了，你们看到的是什么?各组交流欣赏的物品。3、简要介绍老师的收藏品。有的盒子里装的是石块，有的盒子里装的是小人书，还有的盒子里装的是钱币，虽然它们是普普通通的物品，但是它们伴随我成长、生活，每一个都记录着一个难忘的故事

42、4、谈话过渡：瞧！多好看的小玩意！你想收集一些吗？二、活动内容。1、学一学。（收藏糖纸）（1）把收集到的糖纸放在清水里浸泡一下。（2）用毛笔把糖纸轻轻地刷干净。（3）将糖纸放在废旧的书里晾干。（4）将糖纸分类，夹在收藏用的本子中。2、做一做。尝试收藏邮票、玩具、照片、像章、电话卡、车船模型等。3、做一做，换一换。（1）学做收藏品小卡片，在展示会上向大家介绍。（2）同学间相互交换自己多余的收藏品。三、活动拓展：1、收藏的意义中国文化艺术几千年源远流长的历史，也凝聚着文化收藏的风云沧桑。社会文明的整体进步，在促进文艺创作繁荣的同时，也推动了文化收藏的蓬勃发展。作为收藏品，它自有物质、精神两方面的意

43、义。作为承载着多种人文信息的商品，其价值具有不稳定性，随着时代风尚、审美趣味的变化而变化，而整体上呈上升趋势。以书画为例，齐白石的同一幅画，在70年代值100元，而到现在，可达到30万元。至于古代的书画，经年累月，其涨幅就更大了。收藏在改变人们物质生活的同时，也提升着人们的精神生活。因此，收藏可以陶冶情操、修身养性，收藏者在收藏的过程中能形成很好的艺术修养。2、收藏拾趣澳大利亚有一位收藏家专门收藏吸尘器、抽水马桶、假发、绝缘瓷瓶、金属丝，甚至连人的假肢都成了热门的收藏品。荷兰建筑师庇杰尔维尔斯玛是一位“沙堡”收藏家。每逢休假曰，他就到海滨沙滩上，建造十分奇特的“沙堡”。这些用沙子堆集的城堡，形

44、象逼真，惟妙惟肖，然后用摄影机拍下来，经常举办“沙堡”摄影展览会，吸引了大批观众。西德的汉斯，是一位声音收藏家，花了几十年的功夫，收录了几百盘录音带，有人类喜怒哀乐的声音，有飞禽走兽的呜叫，更多的是大自然中的音响，从小溪的流水到大海的奔腾怒吼。他收藏的各种声音，不仅可作为资料欣赏，而且还为剧院和影视配音服务。四、活动总结。同学们，收藏既能陶冶情操、修身养性又能丰富我们的课余生活，让我们在课外时间收藏一些自己感兴趣的小物品，陶冶一下我们的课外生活吧！16、笔教学目标：1、明确笔的功能和外形之间的联系，了解笔的形状与手形的联系。2、欣赏各种款式的笔，了解笔的每个部分的功能，并联想出各种新颖的笔形和

45、功能。3、培养学生的动手能力。教学重难点：1、了解笔的功能，并根据手的形状设计出笔的外形。2、设计一支新颖的笔，用设计稿的形式完成。教学准备：各种各样的笔，彩纸，笔。教学时间：1课时.教学过程：一、谈话导入：1、今天老师为大家带来了一位老朋友笔。 出示一支款式新颖，功能多样的笔，提问，你能猜出它有多少用途？2、出示课题：笔二、活动内容：（一）认一认1、请学生把收集到的笔集中起来，举办一个“笔的世界”展览会。2、请学生上台介绍一下自己的笔有些什么功能，哪个方面设计的比较新颖。那些地方存在弊端？3、实物投影出示书上作品，讨论，你认识这些笔吗？还见过那些笔？A、用日历表装饰又美观又大方。B、上粗下细

46、显得非常可爱。C、握笔的地方设计的很圆润，保护手长时间写字时手指不疼痛。D、凹凸有致的笔型顺着手的外形，握笔非常舒适。E、夜光笔，随身带着可以当小电筒。F、米老鼠的耳朵会动是按钮的功能。你还能说出那些其他新颖的功能呢？4、分析笔的组成部分：笔尖，握笔处，笔杆，笔头，可围绕这几个部分进行设计。（二）说一说1、提问：你可以用笔做什么？2、学生根据课本内容回答：写字、画画。（三）念一念学生自读笔歌，然后弄清楚不同的笔有不同的功能。（四）想一想、各种笔用起来有什么不同？铅笔盒粉笔写的字分别能用什么擦除？毛笔和铅笔分别适合什么画？、学生根据课本内容进行回答。（五）做一做学生自己动手做一支羽毛笔。三、课堂

47、练习：1、作业要求：为自己或别人设计一款既实用又美观的多功能笔。根据四个部分设计出笔的外形把需要增加功能的部分进行变形，添加。用图表的形式添加各部分的说明文字。2、学生进行设计，教师巡视。17、丰富多彩的民族节日教学目标：1、通过对少数民族节日的了解，增强民族自豪感，加强民族团结意识，培养爱国主义情感。2、培养学生学会收集资料的能力、交往与表达的能力。3、知道几个少数民族的节日习俗和来历。知道少数民族节日是中华民族文化的重要组成部分。知道这些习俗反映了不同民族的历史文化、习俗和别具风格的民族艺术。教学重难点：、了解少数民族节日习俗及来历。、通过看视频、听故事、谈感受、唱歌曲加强民族团结意识，培

48、养爱国主义情感。教学准备：学生收集有关少数民族节日的资料。多媒体课件。教学时间：1课时。教学过程：一、谈话导入。回忆汉民族的节日引出少数民族的节日。二、活动内容、说一说汉族有哪些传统的节日？、念一念，连一连（）念一念（学生自读课本59页的念一念，理解其内容）。（）连一连指导学生完成59的连一连。3、看一看、想一想看课本60页中图片，完成填空。4、说一说说说你对哪种民族节日比较熟悉？试着向大家介绍人们是如何庆祝这些民族节日的？5、学一学学一学少数民族的节日，跳一跳民族的节日。三、情感体验。教师播放节日视频、图片，学生感受节日氛围、进一步认识泼水节、那达慕大会。四、情感升华。1、播放周总理参加傣族

49、泼水节的资料，引导学生讨论交流总理的做法，从而体会民族团结。2、学生谈感受。3、播放歌曲爱我中华结束课文。五、作业：课下继续收集有关民族节日的资料。18、气压千斤顶教学目标：1、简单了解千斤顶的工作原理。2、制作一个简单的气压千斤顶。3、培养学生探究科学知识的兴趣。教学重难点：1、简单了解千斤顶的工作原理。2、制作一个简单的气压千斤顶。教学准备：多媒体、塑料袋、细绳、笔杆。教学时间：1课时。教学过程：一、说一说。1、你见过千斤顶吗？指名学生回答，师做简单的介绍。2、帮助学生回忆他们在汽车修理厂见过的千斤顶。3、课件播放：汽车修理厂里千斤顶的工作过程。4、小组合作：说一说千斤顶是怎样工作的。5、

50、集体汇报。二、做一做。1、各小组拿出准备好的塑料袋、细绳和笔杆，准备进行制作千斤顶的比赛。2、制作过程：用细绳将塑料袋和笔杆扎紧。在塑料袋上放几本书。通过笔杆往塑料袋吹气。3、各小组讨论：我们制作的千斤顶好不好，为什么？能不能做得更好？4、集体讨论：制作一个好的千斤顶的关键是什么？5、思考：怎样才能扎得紧？6、交流各自扎千斤顶的办法。7、根据上述讨论，各小组改进千斤顶。三、比一比。1、比赛：哪个小组的气压千斤顶抬起的书最多？2、公布比赛结果。3、请获胜的小组说说他们制作气压千斤顶的感受和制作过程中用到的好方法。四、想一想。1、自己思考：是什么力量把书抬起来的？2、小组讨论。3、集体汇报。4、教师总结：是空气的力量把书抬起来的。也就是气压（空气的压强）把书抬起来的。五、活动总结。通过今天的实践活动你学会了什么？你想知道更多关于气压千斤顶的知识吗？31