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1、河北省日语高考试卷分析（非听力卷）张海涛第 4 页 共 4 页 一：试卷结构日语高考试卷结构已经相对固定下来，基本可分为四部分。第一部分：词汇部分，十五小题，共十五分（为解决非听力试卷无法对听力考察的缺憾，此部分有改成会话题的趋势，时间不太确定，请参见每年的高考大纲，但在复习中应注意此种试题的练习）。第二部分：语法知识的运用部分，四十五小题，共四十五分。第三部分：阅读部分，五篇阅读文，三十小题，共六十分。第四部分：写作部分，共三十分。考生答题时间比例，第一部分应控制在五分钟以内，第二部分所用时间应该是三十分钟，第三部分五十分钟，第四部分三十五分钟。二：试卷内容分析从试卷内容来看，第一部分相对简
2、单，并不能拉开考生之间的分数差距；第二部分主要考察学生对语法知识的掌握及再输出情况；第三部分主要考察学生的阅读能力。五篇阅读文，共2200字左右，阅读量对考生来说比较适中，因此、这一部分对中等以上的考生来说，分数上也不会有太大的差距；第四部分考察学生的写作能力。从这一部分的得分情况来看，大部分考生都在十四、五分左右，即处于第三档作文之列（写出写作要点，语言欠通顺）。从以上分析来看，考生要想在高考中考出理想的成绩，就必须从以下三个方面努力：（一）加强语法知识运用的练习；（二）加强写作能力的提高；（三）进一步提高阅读能力。 （一）关于语法知识运用部分的分析语法知识运用部分基本分为四部分：助词考察；
3、文化考察；敬语考察；其他（惯用型、助动词、补助动词、副词、助数词、接续词、用言活用、自他动词、外来语、代词、形式体言等等）。20052009年高考日语试卷语法知识运用部分构成表时间助词考察敬语考察文化考察其他2005812342006422372007821342008831332009103131从上表来看，助词考察和其他部分是考察重点。其他部分以助动词、补助动词、惯用型考察为重点，副词、形式体言考察为难点（见附表）。 （二）关于写作部分的分析近年来日语高考作文多以材料作文为主。材料形式有：图、表、与作文相关的一段表述、短文等等。文体多以议论文为主。日语议论文基本结构分为：“起?承?転?結”
4、。“起”就是写出自己的观点。主要使用的表达方式：“私意見賛成（反対）。私方考。私最考”等等；“承”就是写出理由。主要表达方式：“。、。理由二（三），一，二”等等；“転”就是写出具体事例或反论。具体事例主要表达方式：“例，、。例（）、。”等等，反论主要表达方式：“確，、。確，。確，、。確、，、”等等；“結”写出结论。主要表达方式：“従、私考。以上理由、私考”等等。对于图表类作文，考生首先要做到，对图表数据的分析，从而、提出自己感兴趣观点。 （三）关于阅读部分的分析日语高考试题（不含听力卷）阅读部分，有五篇阅读文，30个小问题，阅读量大致2200字左右，阅读量适中。文体主要有会话、记叙、议论、说明
5、、随笔等等，对于学生来说“议论文、随笔”比较难，应加强此类文章的阅读。以2007年问题类型来看，主要有以下五种类型：询问理由（62、72、85、74小题）；文中词语的词义（89小题）；考察指示代词（65、73、79、71小题）；填入助词或接续词（68、70、75、77、81、83、87小题）；符合文章意思问题（66、78、84、80、86、90、61、63、64、67、76、82、88、69小题）。从问题的类型来看，对文章意思和作者的写作意图的准确把握至关重要。在平时训练中应注意以下问题来提高学生学读能力。要选用时代感、知识性强，能引起学生兴趣的文章；加强阅读方法的指导，阅读方法有很多，这里只
6、对高考提一点意见：加强学生的长句分析能力，指示代词指代内容的分析能力，无主体句的分析能力，授受关系句的分析能力等等。通过限时、限内容来提高学生阅读能力。2004年2009年高考日语语法考察点总结（附表）项目次数所考项目意思10比例关系累加存在资格被动主体结果目的出现的场所原因5时间限定排他性限定范围原因1强调否定1举一例暗示其它1甚至2大致程度2前街话题2假设条件过去一次性联系2感觉对象主语1強調3限定终点1无论1平均分配3提醒或告诫1确认1不确定1目標方向1宾语1内容使役态+1让某人做某事（使役对象是受益者）1推量受身2被动态4様態1尚未1存续态1事态持续下去1请别人为自己做某事1希望某人做
7、某事可能態2动词可能说法（）1即使要也系詞1指示代词（类）3强烈的希望1必须2的是2按做下1在之下帽子1戴帽子1不行1也许1请让我做2不得了2对来说3客观形成的结果対2対象1表信息的来源1表消极的倾向2维持现状不变的情况下做系詞3指示代词（类）2应该3伝聞1事实判断依据2添加1只有才1事物所及范围1感嘆1表示某动作或事物成为事实太好了寒厳1严寒最中2某事物正在进行中，、1二者择其一1如果不是之后3毎1恐怕3不必通1通过1只不过是1対比1忍不住1即使也1请（尊他）（）1想方设法2尊敬語1变成的状态楽1欣赏問1与无关1下定义2不能1不只还（）思1表意志。要1虽然但是2希望愿望要求的内容或目的2维持
8、某种习惯1的同时1事物的出现1表示资格身份1表示列举1表示抉择2只有系詞1指示代词（类）1形式名詞1表示偶然的契机1表示原因1趁着1无论都寄1顺便到日暮1天黑1付帯状況否定手段1完成体可能動詞1可能动词对象语1許可言1承接某个话题，从此叙述有关联想，或对其加以说明1随着2謙譲願1表示拜托A1好像是AA试着做AA想对方为自己做AA、B在A的否定状态下做BA間，B在A持续期间一直做BAA当A请别人做AA（）思要做A能動態A謙遜語A建议做AA不应该做AA中心、B以A为中心做BA即是说A也A表示A所代表的范围A相当于A、即什么也什么A有可能做AABB（）自発A使役态A、B由于过于A，所以BA反问A为我做A请别人做什么願请别人做什么A只有AA、B正因为A，所以BA通、B通过A做B打算注：（副词、自他动词、接续词、形容词的考察很难把握，因此、在这里没有列出来）
河北省日语高考试卷分析
