（推荐）解三角形大题及答案

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1、如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载!1（2013大纲）设的内角的对边分别为,.(I)求(II)若,求.2（2013四川）在中,角的对边分别为,且.()求的值;()若,求向量在方向上的投影.3（2013山东）设的内角所对的边分别为,且,.()求的值; ()求的值.4（2013湖北）在中,角,对应的边分别是,.已知.(I)求角的大小;(II)若的面积,求的值.5（2013新课标）在内角的对边分别为,已知.()求;()若,求面积的最大值.6（2013新课标1）如图,在ABC中,ABC=90,AB=,BC=1,P为ABC内一点,BPC=90(1)若PB=,求PA;(2)若APB=150,求tan

2、PBA 如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载!7（2013江西）在ABC中,角A,B,C所对的边分别为a,b,c,已知cosC+(conA-3sinA)cosB=0.(1)求角B的大小; (2)若a+c=1,求b的取值范围33（2013大纲）设的内角的对边分别为,.(I)求(II)若,求.【答案】 4（2013年高考四川卷（理）在中,角的对边分别为,且.()求的值;()若,求向量在方向上的投影.如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载!【答案】解:由,得 , 即, 则,即 由,得, 由正弦定理,有,所以,. 由题知,则,故. 根据余弦定理,有, 解得或(舍去). 故向量在方向上的投影为 3

3、5（2013年普通高等学校招生统一考试山东数学（理）试题（含答案）设的内角所对的边分别为,且,.()求的值; ()求的值.【答案】解:()由余弦定理,得, 又,所以,解得,. ()在中, 如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载!由正弦定理得 , 因为,所以为锐角,所以 因此 . 36（2013年普通高等学校招生统一考试安徽数学（理）试题（纯WORD版）已知函数的最小正周期为.()求的值; ()讨论在区间上的单调性.【答案】解: () .所以 () 所以 37（2013年普通高等学校招生统一考试福建数学（理）试题（纯WORD版）已知函数的周期为,图像的一个对称中心为,将函数图像上的所有点的横坐

4、标伸长为原来的2倍(纵坐标不变),在将所得图像向右平移个单位长度后得到函数的图像.(1)求函数与的解析式;(2)是否存在,使得按照某种顺序成等差数列?若存在,请确定的个数;若不存在,说明理由如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载!(3)求实数与正整数,使得在内恰有2013个零点.【答案】解:()由函数的周期为,得 又曲线的一个对称中心为, 故,得,所以 将函数图象上所有点的横坐标伸长到原来的倍(纵坐标不变)后可得的图象,再将的图象向右平移个单位长度后得到函数 ()当时, 所以 问题转化为方程在内是否有解 设, 则 因为,所以,在内单调递增 又, 且函数的图象连续不断,故可知函数在内存在唯一零

5、点, 即存在唯一的满足题意 ()依题意,令 当,即时,从而不是方程的解,所以方程如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载!等价于关于的方程, 现研究时方程解的情况 令, 则问题转化为研究直线与曲线在的交点情况 ,令,得或 当变化时,和变化情况如下表当且趋近于时,趋向于 当且趋近于时,趋向于 当且趋近于时,趋向于 当且趋近于时,趋向于 故当时,直线与曲线在内有无交点,在内有个交点; 当时,直线与曲线在内有个交点,在内无交点; 当时,直线与曲线在内有个交点,在内有个交点 由函数的周期性,可知当时,直线与曲线在内总有偶数个交点,从而不存在正整数,使得直线与曲线在内恰有个交点;当时,直线与曲线在内有个

6、交点,由周期性,所以 如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载!综上,当,时,函数在内恰有个零点 38（2013年普通高等学校招生全国统一招生考试江苏卷（数学）（已校对纯WORD版含附加题）本小题满分14分.已知,.(1)若,求证:;(2)设,若,求的值.【答案】解:(1) 即, 又, (2) 即 两边分别平方再相加得: 39（2013年普通高等学校招生统一考试广东省数学（理）卷（纯WORD版）已知函数,.() 求的值; () 若,求. 【答案】(); () 因为,所以, 如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载!所以, 所以. 40（2013年高考湖南卷（理）已知函数.(I)若是第一象限角,

7、且.求的值;(II)求使成立的x的取值集合.【答案】解: (I). (II) 41（2013年普通高等学校招生全国统一招生考试江苏卷（数学）（已校对纯WORD版含附加题）本小题满分16分.如图,游客从某旅游景区的景点处下山至处有两种路径.一种是从沿直线步行到,另一种是先从沿索道乘缆车到,然后从沿直线步行到.现有甲.乙两位游客从处下山,甲沿匀速步行,速度为.在甲出发后,乙从乘缆车到,在处停留后,再从匀速步行到.假设缆车匀速直线运动的速度为,山路长为,经测量,.(1)求索道的长;(2)问乙出发多少分钟后,乙在缆车上与甲的距离最短?(3)为使两位游客在处互相等待的时间不超过分钟,乙步行的速度应控制在

8、什么范围内?CBA如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载!【答案】解:(1), , 根据得 (2)设乙出发t分钟后,甲.乙距离为d,则 即 时,即乙出发分钟后,乙在缆车上与甲的距离最短. (3)由正弦定理得(m) 乙从B出发时,甲已经走了50(2+8+1)=550(m),还需走710 m 才能到达C 设乙的步行速度为V ,则 为使两位游客在处互相等待的时间不超过分钟,乙步行的速度应控制在范围内 法二:解:(1)如图作BDCA于点D, 设BD=20k,则DC=25k,AD=48k, AB=52k,由AC=63k=1260m, 知:AB=52k=1040m. (2)设乙出发x分钟后到达点M, 如

9、果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载!此时甲到达N点,如图所示. 则:AM=130x,AN=50(x+2), 由余弦定理得:MN2=AM2+AN2-2 AMANcosA=7400 x2-14000 x+10000, 其中0x8,当x=(min)时,MN最小,此时乙在缆车上与甲的距离最短. (3)由(1)知:BC=500m,甲到C用时:=(min). 若甲等乙3分钟,则乙到C用时:+3= (min),在BC上用时: (min) . 此时乙的速度最小,且为:500=m/min. 若乙等甲3分钟,则乙到C用时:-3= (min),在BC上用时: (min) . 此时乙的速度最大,且为:500=m/

10、min. 故乙步行的速度应控制在,范围内. CBADMN 42（2013年高考湖北卷（理）在中,角,对应的边分别是,.已知.(I)求角的大小;(II)若的面积,求的值.【答案】解:(I)由已知条件得: ,解得,角 (II),由余弦定理得:, 43（2013年普通高等学校招生统一考试新课标卷数学（理）（纯WORD版含答案）在内角的对边分别为,已知.如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载!()求;()若,求面积的最大值.【答案】 44（2013年高考新课标1（理）如图,在ABC中,ABC=90,AB=,BC=1,P为ABC内一点,BPC=90(1)若PB=,求PA;(2)若APB=150,求ta

11、nPBA【答案】()由已知得,PBC=,PBA=30o,在PBA中,由余弦定理得=如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载!=,PA=; ()设PBA=,由已知得,PB=,在PBA中,由正弦定理得,化简得, =,=. 45（2013年上海市春季高考数学试卷(含答案)）本题共有2个小题,第一小题满分4分,第二小题满分9分.在平面直角坐标系中,点在轴正半轴上,点在轴上,其横坐标为,且 是首项为1、公比为2的等比数列,记,.(1)若,求点的坐标;(2)若点的坐标为,求的最大值及相应的值.P20xyAP1P3P4解(1)(2)【答案】解(1)设,根据题意,.由,知, 而, 所以,解得或. 故点的坐标为

12、或. 如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载!(2)由题意,点的坐标为,. . 因为,所以, 当且仅当,即时等号成立. 易知在上为增函数, 因此,当时,最大,其最大值为. 46（2013年高考江西卷（理）在ABC中,角A,B,C所对的边分别为a,b,c,已知cosC+(conA-3sinA)cosB=0.(1)求角B的大小;若a+c=1,求b的取值范围【答案】解:(1)由已知得 即有 因为,所以,又,所以, 又,所以. (2)由余弦定理,有. 因为,有. 又,于是有,即有. 如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载!如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载!遇到失意伤心事，多想有一个懂你的人

13、来指点迷津，因他懂你，会以我心，换你心，站在你的位置上思虑，为你排优解难。一个人，来这世间，必须懂得一些人情事理，才能不断成长。就像躬耕于陇亩的农人，必须懂得土地与种子的情怀，才能有所收获。一个女子，一生所求，莫过于找到一个懂她的人，执手白头，相伴终老。即使芦花暖鞋，菊花枕头，也觉温暖；即使粗食布衣，陋室简静，也觉舒适，一句“懂你”,叫人无怨无悔，愿以自己的一生来交付。懂得是彼此的欣赏，是灵魂的轻唤，是惺惺相惜，是爱，是暖，是彼此的融化；是走一段很远的路，蓦然回首却发现，我依然在你的视线里；是回眸相视一笑的无言；是一条偏僻幽静的小路，不显山，不露水，路边长满你喜爱的花草，静默无语却馨香盈怀，而路的尽头，便是通达你心灵的小屋瑟瑟严冬，窗外雪飘，絮絮自语说了这多，你可懂我了吗？若你知晓，无需说话，只报一声心灵的轻叹，那，便是我的花开春暖。你相不相信，人生有一种念想，不求奢华不求结果，不求你在我身边，只愿有一种陪伴暖在心灵，那，便是懂得。有人懂得是一种幸福，懂得别人是一种襟怀，互为懂得是一种境界。懂得，真好！如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载!如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载! （注：可编辑下载，若有不当之处，请指正，谢谢!）