高中生物1.3基因工程的应用学案浙科版选修3

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1、第3节 基因工程的应用【学习目标】1.举例说出基因工程在遗传育种、疾病治疗与生态环境保护方面的应用2.说出基因治疗的基本原理3.关注基因工程新进展4.尝试应用基因工程技术设计一个解决生活中疑难问题的方案【学习过程】1总结基因工程与遗传育种，举例说出一种转基因植物和一种转基因动物的育种过程。2阅读课文，归纳总结基因工程药物的生产过程。3阅读课文，总结基因治疗的过程。4阅读课文，总结基因工程如何用于环境保护。【知识梳理】一、基因与遗传育种 转基因植物 转基因动物二、基因工程与疾病治疗 转基因药物：胰岛素、干扰素、乙肝疫苗 基因治疗三、基因工程与生态环境保护 可降解的新型塑料【典题解悟】1用于鉴定转

2、化的受体细胞是否含重组DNA的最常用方法是A抗药性选择 B分子杂交选择CRNA反转录 D免疫学方法答案：C解析：鉴定受体细胞是否含有重组DNA属于分子水平的检测，应该利用放射性同位素标记的目的基因作为探针，进行DNA分子杂交。而A方法仅用于当标记基因是抗药性基因时，检测重组质粒或者普通质粒是否导入。C方法用于目的基因的获取，D方法用于检测目的基因的表达。2能够使植物体表达动物蛋白的育种方法是A单倍体育种 B杂交育种 C基因工程育种 D多倍体育种答案：C解析：这些育种方法中，只有基因工程育种能够打破种间的生殖隔离，在人工操作条件下，使动物蛋白的基因转入植物细胞并表达。【当堂检测】1应用基因工程技

3、术诊断疾病的过程中必须使用基因探针才能达到探测疾病的目的。基因探针是指A用于检测疾病的医疗器械B用放射性同位素或荧光分子等标记的DNA分子C合成球蛋白的DNAD合成苯丙羟化酶DNA片段2干扰素是一种糖蛋白，是人体淋巴细胞受到病毒侵染后释放的一种淋巴因子，几乎能抵抗所有病毒引起的感染。如果利用基因工程合成具有生物活性的干扰素，以下可作为受体细胞的是（ ）A大肠杆菌 B乙肝病毒 C枯草杆菌 D酵母菌3转基因抗虫棉可以有效地用于棉铃虫的防治。在大田中种植转基因抗虫棉的同时，间隔种植少量非转基因的棉花或其他作物，供棉铃虫取食。这种做法的主要目的是A. 维持棉田物种多样性 B. 减缓棉铃虫抗性基因频率增

4、加的速度 C. 使食虫鸟有虫可食 D. 维持棉田生态系统中的能量流动取4下列关于生物安全性问题的叙述错误的是（ ）A食物安全是指公众担心转基因生物会产生出毒性蛋白或过敏蛋白B生物安全是指担心转基因生物一定影响生物的多样性C环境安全是指转基因生物可能对环境造成新污染或破坏D生物的安全问题主要包括食物安全、环境安全和生物安全三个方面5将人的抗病毒干扰基因“嫁接”到烟草的DNA分子中，可使烟草获得抗病毒的能力，形成转基因产品。试分析回答：（1）烟草转基因产品的获得属于 （ ）A.基因工程 B.细胞工程 C.微生物工程 D.酶工程（2）人的基因工程之所以能接到植物体中去，原因是： 。烟草具有抗病毒能力

5、，说明烟草体内产生： 。不同生物间基因移植成功，说明生物共有一套 ，从进化的角度看，这些生物具有 。烟草DNA分子被“嫁接”上或“切割”掉某个基因，实际并不影响遗传信息的表达功能。这说明 。该工程应用与、于实践，将给农业、医药等诸多领域带来革命，目前已取得了许多成就，请你列举你所知道的或你所设想应用该工程的三个具体实例： 。有人认为，转基因新产品也是一把双刃剑，有如船能载舟也能覆舟，甚至可能带来灾难性的后果，你是否支持这一观点？如果支持，请你举出一个可能出现的灾难性后果的实例： 。61990年对一位缺乏腺苷脱氨酶基因，而患先天性体液兔疫缺陷病的美国女孩进行基因治疗，其方法是首先将患者的白细胞取

6、出作体外培养，然后用逆转录病毒将正常腺苷脱氨酶基因转入人工培养的白细胞中，再将这些转基因白细胞回输到患者的体内，经过多次治疗，患者的免疫功能趋于正常。（1）在基因治疗过程中，逆转录病毒的作用相当于基因工程中基因操作工具中的 ，此基因工程中的目的基因是 ，目的基因的受体细胞是 。（2）将转基因白细胞多次回输到患者体内后，兔疫能力趋于正常是由于产生了 ，产生这种物质的两个基本步骤是 、 。参考答案1.B 2.D 3.B 4.B 5（1）A. （2）人与植物结构组成相同。 （3）抗病毒干扰素。（4）遗传密码，共同的原始祖先。 （5）基因是遗传物质结构和功能的基本单位。（6）将抗病毒基因嫁接到水稻中，形成抗病毒水稻新品种；将人的血型基因移入猪体内，培育人血的猪；将干扰素基因移入细菌体内，培育出能产生干扰素的细菌。（7）用于改良作物的抗不良环境的基因引入杂草，就将难以控制杂草。6（）载体 正常腺苷脱氧酶基因 白细胞 （）腺苷脱氧酶（抗体） 转 翻译用心 爱心 专心