周长的认识教案

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备课表3课 题本册教材第41页上的例1。教学目标1、通过活动使学生理解、掌握周长的概念2、培养学生动手操作及概括能力。3、使学生获得学习成功的体验。教学重点使学生理解掌握周长的概念教学难点周长的概念的建立教具准备主题图学生活动教师活动个性化设计及其设计意图复述回顾请同学们以2人小组复述回顾下列内容。设问导读阅读课本第41页的内容，回答下面问题。1、周长是什么意思？2、指出你喜欢的图形的周长是指什么样的长度。3、用什么办法知道课本中图形的周长呢？自我检测1、请用彩笔描出这些图形的边线。 2、下面的图形哪些有周长？有周长的在括号里画“”，没有的在括号里画“”。 （ ） （ ） 巩固练习 1、量一量下面的图形，能算出周长的请算出周长。（用毫米作单位） 2、计算下面图形的周长。 2厘米 3 4厘米 周长是（ ）厘米拓展练习用四个边长1厘米的小正方形摆成下面的图形，哪个周长最短？1、四边形有什么特点？2、什么样的图形是平行四边形？先让学生猜想，再让学生看书自学。归纳周长的含义，探究求周长的方法组织学生完成自我检测题，2人学习小组互批，发现问题在小组内解决。请2人小组派代表上讲台汇报并说明判断理由，其他学生认真倾听，可补充说明。重点引导学生讨论红心的周长如何计算小组讨论，集体汇报课后反思