高三生物 实验专题复习(基础部分)

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1、2011届高三生物实验专题届高三生物实验专题复习复习基础部分基础部分学生实验学生实验(必修部分必修部分,共共18个个)序号序号实验内容实验内容必修必修1-011-01观察观察DNA 、RNA在细胞中的分布在细胞中的分布必修必修1-021-02检测生物组织中还原糖、脂肪、蛋白质检测生物组织中还原糖、脂肪、蛋白质必修必修1-031-03用显微镜观察多种多样的细胞用显微镜观察多种多样的细胞必修必修1-041-04观察线粒体和叶绿体观察线粒体和叶绿体必修必修1-051-05通过模拟实验探究膜的透性通过模拟实验探究膜的透性必修必修1-061-06观察植物细胞的质壁分离和复原观察植物细胞的质壁分离和复原必

2、修必修1-071-07探究影响酶活性的因素探究影响酶活性的因素必修必修1-081-08叶绿体色素的提取和分离叶绿体色素的提取和分离必修必修1-091-09探究酵母菌的呼吸方式探究酵母菌的呼吸方式必修必修1-101-10观察细胞的有丝分裂观察细胞的有丝分裂序号序号实验内容实验内容必修必修-0-0观察细胞的减数分裂观察细胞的减数分裂必修必修-0-0低温诱导染色体加倍低温诱导染色体加倍必修必修-0-0调查常见的人类遗传病调查常见的人类遗传病必修必修-0-0探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用必修必修-0-0模拟尿糖的检测模拟尿糖的检测必修必修-0-0探究培养液

3、中酵母菌数量的动态变化探究培养液中酵母菌数量的动态变化必修必修-0-0土壤中动物类群丰富度的研究土壤中动物类群丰富度的研究必修必修-0-0探究水族箱（或鱼缸）中群落的演替探究水族箱（或鱼缸）中群落的演替第一类：显微镜观察类实验（第一类：显微镜观察类实验（7个）个） 用显微镜观察多种多样的细胞（用显微镜观察多种多样的细胞（1-P71-P7） 观察观察DNADNA、RNARNA在细胞中的分布（在细胞中的分布（1-P26)1-P26) 观察线粒体和叶绿体观察线粒体和叶绿体(1-P47)(1-P47) 观察植物细胞的质壁分离和复原观察植物细胞的质壁分离和复原(1-P61)(1-P61) 观察细胞的有丝

4、分裂观察细胞的有丝分裂(1-P115)(1-P115) 观察细胞的减数分裂观察细胞的减数分裂(2-P21)(2-P21) 低温诱导染色体加倍低温诱导染色体加倍(2-P88)(2-P88)实验实验1.使用高倍显微镜观察几种细胞（使用高倍显微镜观察几种细胞（1-P7）镜筒镜筒压片压片夹夹载物台载物台遮光器与光圈遮光器与光圈反光镜反光镜镜座镜座镜柱镜柱镜臂镜臂细准焦螺旋细准焦螺旋粗准焦螺旋物镜物镜目目镜镜一、显一、显微镜的微镜的结构：结构：二、操作指导：（显微镜的使用）二、操作指导：（显微镜的使用） 2、取镜安放、取镜安放3、对光、对光4、放置玻片标本、放置玻片标本5、观察、观察6、高倍显微镜的使用

5、、高倍显微镜的使用1、显微镜的构造、显微镜的构造（1 1）使用顺序：先低倍后高倍）使用顺序：先低倍后高倍（2 2）放大倍数：）放大倍数：（3 3）目镜、物镜镜头长度与放大倍数关系：）目镜、物镜镜头长度与放大倍数关系：（4 4）成像特点：低倍镜）成像特点：低倍镜/ /高倍镜高倍镜 （5 5）物象移动方向与装片移动方向关系（包括顺）物象移动方向与装片移动方向关系（包括顺逆时针问题）逆时针问题）（6 6）视野光线亮度的调整与切片颜色、厚度的关）视野光线亮度的调整与切片颜色、厚度的关系系（7 7）污染物位置的判断）污染物位置的判断若在低倍镜下看不到细胞，可改用高倍物镜继续观察。若在低倍镜下看不到细胞，

6、可改用高倍物镜继续观察。注意：注意：1）正确使用低倍镜：取镜）正确使用低倍镜：取镜对光对光安放装片安放装片下降下降镜筒镜筒调焦。调焦。下降镜筒时，必须双眼注视物镜和装片的下降镜筒时，必须双眼注视物镜和装片的距离，以免压坏装片和碰坏物镜。距离，以免压坏装片和碰坏物镜。2）正确使用高倍镜：将低倍镜下看到的物像移到视野中）正确使用高倍镜：将低倍镜下看到的物像移到视野中央央转动转换器，换用高倍物镜转动转换器，换用高倍物镜调整光圈和反光镜，调整光圈和反光镜，使视野亮度适宜使视野亮度适宜调节细准焦螺旋，直至物像清晰。调节细准焦螺旋，直至物像清晰。实验二、观察实验二、观察DNA DNA 、RNARNA在细胞

7、中的分布在细胞中的分布(1-p26)(1-p26)实验原理实验原理染色剂染色剂 染色颜色染色颜色 主要存在部位主要存在部位 DNA RNA吡罗红吡罗红甲基绿甲基绿红色红色绿色绿色主要在细胞核主要在细胞核，线粒，线粒体、叶绿体含少量体、叶绿体含少量主要在细胞质主要在细胞质取口腔上皮细胞制片取口腔上皮细胞制片(将载玻片烘干）将载玻片烘干） 水解水解 冲洗涂片冲洗涂片 染色染色 观察观察（先低倍镜再高倍镜（先低倍镜再高倍镜/选择染色均匀、色泽浅的区域）选择染色均匀、色泽浅的区域）（8%8%的的HCl，能改变细胞膜的通透性，同时使，能改变细胞膜的通透性，同时使DNADNA与蛋白质分离）与蛋白质分离）人

8、口腔上皮细胞人口腔上皮细胞DNADNA、RNARNA分布分布洋葱鳞片叶洋葱鳞片叶内表皮内表皮细胞细胞DNADNA、RNARNA分布分布（蒸馏水）（蒸馏水）（0.9%的的NaClNaCl）实验三、实验三、观察线粒体和叶绿体观察线粒体和叶绿体(1-p47)一、实验原理一、实验原理 1.高等绿色植物的叶绿体存在于细胞质基质高等绿色植物的叶绿体存在于细胞质基质中，叶绿体一般是中，叶绿体一般是 色的，扁平的色的，扁平的 形或形或 形，可以用高倍显微镜观察它的形态和分布。形，可以用高倍显微镜观察它的形态和分布。 2.健那绿健那绿染液是专一性的染线粒体的活细胞染液是专一性的染线粒体的活细胞染料。可以使活细胞

9、的染料。可以使活细胞的线粒体呈现线粒体呈现 色，而色，而细胞质几乎为无色。细胞质几乎为无色。绿绿蓝绿蓝绿球球椭球椭球二、方法步骤与注意事项二、方法步骤与注意事项 观察叶绿体装片：观察叶绿体装片：取材：取材：（叶片薄且叶绿体大，数目少）（叶片薄且叶绿体大，数目少）制片：制片：载玻片中央滴一滴清水，将叶片放入，加上盖玻片，载玻片中央滴一滴清水，将叶片放入，加上盖玻片，制成临时装片（制成临时装片（临时装片随时保持有水状态临时装片随时保持有水状态）观察：观察： 先先 倍镜找到叶片细胞后高倍镜观察叶绿体（形倍镜找到叶片细胞后高倍镜观察叶绿体（形态和分布）（态和分布）（光强度的变化与叶绿体的位置关系光强度

10、的变化与叶绿体的位置关系）绘图：绘图：用铅笔画一个叶绿体形态和分布情况清楚的叶肉细胞用铅笔画一个叶绿体形态和分布情况清楚的叶肉细胞藓类小叶藓类小叶或或黑藻叶黑藻叶或或波菜叶稍带叶肉的下表皮波菜叶稍带叶肉的下表皮 低低显微镜下的黑藻细胞显微镜下的黑藻细胞实验四、观察植物细胞的质壁分离与复原实验四、观察植物细胞的质壁分离与复原(1-P61)(1-P61) 细胞液浓度细胞液浓度 外界溶液浓度时外界溶液浓度时: :细胞吸水，质壁分离复原。细胞吸水，质壁分离复原。 原生质层原生质层伸缩性大于细胞壁伸缩性，因而收缩幅度大，造成质壁分离。伸缩性大于细胞壁伸缩性，因而收缩幅度大，造成质壁分离。1实验原理实验原

11、理紫色洋葱磷片叶（液泡大且有颜色易观察）紫色洋葱磷片叶（液泡大且有颜色易观察）2、实验材料及试剂、实验材料及试剂0.3g/ml0.3g/ml的蔗糖溶液的蔗糖溶液细胞细胞 清水清水蔗糖溶液蔗糖溶液（液泡）（液泡）渗入渗入渗出渗出（低浓度）（低浓度）（高浓度）（高浓度）细胞液细胞液（较高浓度）（较高浓度）观察植物的质壁分离与复原观察植物的质壁分离与复原正常细胞正常细胞初始质壁分离初始质壁分离显著质壁分离显著质壁分离观察植物的质壁分离与复原观察植物的质壁分离与复原、实验原理、实验原理 、方法步骤、方法步骤实验五：观察植物细胞的有丝分裂（实验五：观察植物细胞的有丝分裂（1-p115)1-p115) (

12、1) (1) 根尖根尖、茎尖的分生区、茎形成层、愈伤组织可观察到有丝分、茎尖的分生区、茎形成层、愈伤组织可观察到有丝分裂。裂。(2)(2)细胞核细胞核内的染色体容易被碱性染料着色内的染色体容易被碱性染料着色（1 1）根尖培养（材料）根尖培养（材料）（2 2）装片制作装片制作：解离解离漂洗漂洗染色染色制片（顺序不能交换）制片（顺序不能交换）（3 3）观察观察：低倍镜观察低倍镜观察 高倍镜观察高倍镜观察 （4 4）绘图绘图： 、 注意事项注意事项培养根尖：培养根尖：应每天应每天换水换水 ( (防止水中缺氧烂根防止水中缺氧烂根) ) 取材取材：取生长旺盛、带有取生长旺盛、带有分生区的根尖分生区的根尖

13、，长度，长度 为根尖的为根尖的2-3mm(2-3mm(时间：上午时间：上午1010时至下午时至下午2 2时最佳）时最佳）解离解离：目的：目的：使组织细胞分离开，杀死并固定细胞；使组织细胞分离开，杀死并固定细胞； 解离液：解离液：15%15%盐酸盐酸95%95%酒精溶液酒精溶液1111； 时间：时间：室温室温3-53-5分钟，至根尖酥软（分钟，至根尖酥软（时间短则细胞没有完全分离，长则可时间短则细胞没有完全分离，长则可能使根尖烂掉）能使根尖烂掉） 漂洗漂洗：用用清水清水漂洗漂洗10min10min，目的目的是洗去组织中的解是洗去组织中的解 离液，便于染色离液，便于染色( (防止酸碱中和防止酸碱中

14、和) )。压片压片：目的目的是使细胞分散开。是使细胞分散开。方法方法（用镊子弄碎根尖，盖上盖玻片，再（用镊子弄碎根尖，盖上盖玻片，再放上一块放上一块载玻片载玻片，压片）（压片过重过猛可能将组织压碎、压烂；过轻则，压片）（压片过重过猛可能将组织压碎、压烂；过轻则细胞未充分分散开而重叠。）细胞未充分分散开而重叠。）低倍镜观察：低倍镜观察：找到找到分生区分生区细胞（特点：细胞呈正方形，排列紧密）细胞（特点：细胞呈正方形，排列紧密） 高倍镜观察：高倍镜观察：找各时期细胞。可见找各时期细胞。可见处于间期的细胞最多处于间期的细胞最多，中期最少。不，中期最少。不能看到某个细胞连续分裂的过程，因细胞在解离时已

15、被杀死。能看到某个细胞连续分裂的过程，因细胞在解离时已被杀死。染色染色：染液染液（0.01g/mL0.01g/mL的龙胆紫或的龙胆紫或0.02g/mL0.02g/mL的醋酸洋红）的醋酸洋红）; ;时间时间为为3 35 5分钟；分钟；目的目的是使染色体或染色质被碱性染料染成深色，便于观察。是使染色体或染色质被碱性染料染成深色，便于观察。 回顾：回顾： (1)(1)解离的目的是什么？如果解离时间过短会造成什么后果？解离的目的是什么？如果解离时间过短会造成什么后果？ (2)(2)如果漂洗不干净会有什么结果？如果漂洗不干净会有什么结果？ (4)(4)在分生区能不能看到细胞正在分裂？有何特点在分生区能不

16、能看到细胞正在分裂？有何特点? ? (5) (5)观察有丝分裂，视野中处于什么时期的细胞最多？为什么？观察有丝分裂，视野中处于什么时期的细胞最多？为什么？不能不能 ， 细胞排列整齐细胞排列整齐、呈正方形、呈正方形 如果解离时间过短，就不能使细胞之间的连接分开，造成压片失败，细如果解离时间过短，就不能使细胞之间的连接分开，造成压片失败，细胞不能均匀地在装片上铺成一层。胞不能均匀地在装片上铺成一层。 如果漂洗不干净，沾在洋葱根尖上的盐酸与酒精就如果漂洗不干净，沾在洋葱根尖上的盐酸与酒精就会和龙胆紫反应，造成根尖细胞染色体不能染上颜色会和龙胆紫反应，造成根尖细胞染色体不能染上颜色A A染色体未着上颜

17、色，无法看清染色体未着上颜色，无法看清 B B细胞重叠，看不到染色体细胞重叠，看不到染色体C C染色体着上颜色，清晰可见染色体着上颜色，清晰可见 D D染色体着色很浅，模糊不清染色体着色很浅，模糊不清 甲观察到的实验结果是甲观察到的实验结果是 乙观察到的实验结果是乙观察到的实验结果是 丙观察到的实验结果是丙观察到的实验结果是 BDA实验六实验六: :观察细胞的减数分裂观察细胞的减数分裂(2-p21)(2-p21)一、实验目的一、实验目的二、实验材料二、实验材料蝗虫精巢蝗虫精巢精母细胞精母细胞减数分裂固定装片等减数分裂固定装片等三、实验原理三、实验原理 减数分裂是生物在性母细胞成熟时配子形成过程

18、中发生减数分裂是生物在性母细胞成熟时配子形成过程中发生的一种特殊的细胞分裂，它包括连续两次的细胞分裂阶段：的一种特殊的细胞分裂，它包括连续两次的细胞分裂阶段：第一次分裂为染色体数目的第一次分裂为染色体数目的减减数分裂，第二次为染色体数目数分裂，第二次为染色体数目的的等等数分裂。两次分裂可根据数分裂。两次分裂可根据染色体变化特点染色体变化特点分为前期、中分为前期、中期、后期和末期。期、后期和末期。实验七：低温诱导染色体加倍(2-p88) 进行正常有丝分裂的植物分生组织细胞，在有丝分裂进行正常有丝分裂的植物分生组织细胞，在有丝分裂_ 期，染色体的期，染色体的_分裂，子染色体在分裂，子染色体在_的作

19、用下，分别移向两极，最终被平均分配的作用下，分别移向两极，最终被平均分配到两个子细胞中去。到两个子细胞中去。 用低温处理植物分生组织细胞，能够抑制用低温处理植物分生组织细胞，能够抑制_形形成，以至影响成，以至影响_被拉向两极，细胞也不能分裂成被拉向两极，细胞也不能分裂成两个子细胞，于是植物细胞染色体数目发生变化。（秋水两个子细胞，于是植物细胞染色体数目发生变化。（秋水仙素类似）仙素类似）一、实验原理一、实验原理后后着丝点着丝点纺锤体纺锤体纺锤体纺锤体染色体染色体二、实验过程二、实验过程 1 1、材料用具、材料用具 洋葱或大葱、蒜（均为二倍体，体细胞中染洋葱或大葱、蒜（均为二倍体，体细胞中染色体

20、数为色体数为1616），培养皿、滤纸、纱布、烧杯、镊子、），培养皿、滤纸、纱布、烧杯、镊子、剪刀、显微镜、载玻片、盖玻片、冰箱、剪刀、显微镜、载玻片、盖玻片、冰箱、卡诺氏液卡诺氏液、改良苯酚品红染液改良苯酚品红染液、体积分数为、体积分数为15%15%的盐酸溶液，体的盐酸溶液，体积分数为积分数为95%95%的酒精溶液的酒精溶液。2 2、方法步骤、方法步骤低温诱导：低温诱导：固定形态：固定形态：制作装片：制作装片： 观察：观察：培养洋葱根尖，待根长出约培养洋葱根尖，待根长出约1cm左右将左右将整个装置放入冰箱低温室内（整个装置放入冰箱低温室内（4 ）,诱诱导培养导培养36小时小时剪取诱导处理的根尖

21、约剪取诱导处理的根尖约0.5-1cm,放入放入卡卡诺氏诺氏液浸泡液浸泡0.5-1小时，以固定形态，小时，以固定形态，然后用体积分数然后用体积分数95%酒精冲洗酒精冲洗2次次解离解离漂洗漂洗染色染色制片（同有丝分裂）制片（同有丝分裂）3 3、注意事项、注意事项 1）低温处理必须在培养出低温处理必须在培养出1cm左右不定根之后左右不定根之后。如若生根前就送进冰箱，低温抑制新陈代谢也就抑制如若生根前就送进冰箱，低温抑制新陈代谢也就抑制了根尖分生区的形成，不会发生根尖分生区的有丝分了根尖分生区的形成，不会发生根尖分生区的有丝分裂受低温影响的过程。裂受低温影响的过程。 2）剪取根尖时间一般在）剪取根尖时

22、间一般在中午中午10点点左右，此时分裂左右，此时分裂旺盛，受低温影响较大，实验效果明显。旺盛，受低温影响较大，实验效果明显。 3）染色时间染色时间要严格控制，不足时染色体看不清，要严格控制，不足时染色体看不清，染色过度，染色体一团糟，无法分辨。染色过度，染色体一团糟，无法分辨。第二类：物质的分离、提取及鉴定实验第二类：物质的分离、提取及鉴定实验(2(2个）个） 检测检测生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质(1-p18)(1-p18) 叶绿体色素的提取和分离叶绿体色素的提取和分离(1-p97)(1-p97)实验八：检测实验八：检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋生物组织中的糖类

23、、脂肪和蛋白质（白质（1-p18)1、实验原理：、实验原理：蛋白质蛋白质 + 双缩脲试剂双缩脲试剂 紫色反应紫色反应脂脂 肪肪 + 苏丹苏丹IV 红色红色脂脂 肪肪 + 苏丹苏丹III 橘黄色橘黄色还原糖还原糖 + 斐林试剂斐林试剂 砖红色沉淀砖红色沉淀2 2、实验材料、实验材料 还原糖还原糖: :应选含糖高，颜色为应选含糖高，颜色为白色白色的植物组织，如的植物组织，如苹果、梨等苹果、梨等 脂肪：脂肪：选择富含脂肪的种子，如花生、蓖麻种子选择富含脂肪的种子，如花生、蓖麻种子（实验前一般需浸泡（实验前一般需浸泡3-43-4小时）小时） 蛋白质：蛋白质：可选富含蛋白质的黄豆或鸡蛋清等可选富含蛋白质

24、的黄豆或鸡蛋清等 葡萄糖、葡萄糖、果糖果糖、麦芽糖麦芽糖都是还原性糖；淀都是还原性糖；淀粉、蔗糖、纤维素都是非还原性糖。粉、蔗糖、纤维素都是非还原性糖。 3 3、实验步骤、实验步骤1 1）可溶性还原糖的鉴定）可溶性还原糖的鉴定原理：原理：-CHO+Cu(HO)2 -COOH+Cu2O 砖红砖红色色 制备组织样液：制备组织样液：检测样液：检测样液：加入加入2ml2ml组织样液组织样液 加入加入1ml1ml新配制新配制斐斐林试剂（淡蓝色）林试剂（淡蓝色） 水浴煮沸水浴煮沸2min2min左右左右观察颜色变化：观察颜色变化：（淡蓝色（淡蓝色 棕色棕色 砖红色）砖红色）2 2）脂肪检测与鉴定）脂肪检测

25、与鉴定染色：染色：滴苏丹滴苏丹染液染液2-32-3滴与花生子叶切片上滴与花生子叶切片上 染染色色2-3min2-3min后吸去染液后吸去染液 滴体积分数滴体积分数50%50%的的酒精洗去浮色酒精洗去浮色 洗去多余酒精，再滴蒸馏洗去多余酒精，再滴蒸馏水水1-21-2滴，盖盖玻片滴，盖盖玻片观察：观察：低倍镜低倍镜 高倍镜（橘黄色（红色）脂肪颗高倍镜（橘黄色（红色）脂肪颗粒）粒）制作切片：制作切片：生物组织中脂肪的鉴定生物组织中脂肪的鉴定3 3）蛋白质鉴定）蛋白质鉴定 原理：原理：-CO-NH-CO-NH-（类似双缩脲（类似双缩脲H H2 2NOC-NH-CONHNOC-NH-CONH2 2结构）

26、结构）与与CuCu2+2+作用形成紫色络合物作用形成紫色络合物双缩脲反应双缩脲反应 制备样液：制备样液：检测与观察：检测与观察：取取2ml2ml样液样液 加入双缩脲试剂加入双缩脲试剂A A液液1ml1ml（0.1g/ml0.1g/ml的的NaOHNaOH溶液，溶液，创设碱性创设碱性环境环境）摇匀）摇匀 加入双缩脲试剂加入双缩脲试剂B B液液( (0.010.01g/mlg/ml的的CuSOCuSO4 4溶液，溶液，提供提供CuCu2+2+) )4 4滴滴，摇匀摇匀 观察（紫色）观察（紫色） 实验九：叶绿体色素的提取和分离实验九：叶绿体色素的提取和分离(1-p97)(1-p97)实验九：叶绿体中

27、色素的提取和分离实验九：叶绿体中色素的提取和分离 1 1实验原理：实验原理：（1 1）色素）色素提取提取：（2 2）色素）色素分离分离：叶绿体中的色素能够溶解在叶绿体中的色素能够溶解在有机溶剂有机溶剂无水乙醇（丙酮）无水乙醇（丙酮）中，用无水乙醇提中，用无水乙醇提取色素。取色素。叶绿体中色素在叶绿体中色素在层析液（汽油）层析液（汽油）中的中的溶解度不同，溶解度高的随层析液在溶解度不同，溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快，溶解度低的随层析滤纸上扩散得快，溶解度低的随层析液在滤纸上扩散得慢，这样，叶绿体液在滤纸上扩散得慢，这样，叶绿体中的色素就在扩散过程中分离开来。中的色素就在扩散过程中分离开来。

28、 （纸层析法纸层析法）2 2实验方法步骤：实验方法步骤：（1 1）提取色素：）提取色素：（2 2）制备滤纸条）制备滤纸条（3 3）色素分离）色素分离纸层析法纸层析法（4 4）观察实验结果）观察实验结果（5 5）整理、洗手）整理、洗手称取称取5g5g新鲜绿色叶片新鲜绿色叶片，剪碎放入研钵中，向其，剪碎放入研钵中，向其中加入少许中加入少许碳酸钙碳酸钙和和二氧化硅二氧化硅，再加，再加mLmL无无水乙醇，进行迅速充分研磨，将研磨液倒入漏水乙醇，进行迅速充分研磨，将研磨液倒入漏斗中过滤出色素液。（尼龙膜）斗中过滤出色素液。（尼龙膜） 问题问题: 在叶绿体色素的分离实验中，要使色素带在叶绿体色素的分离实验

29、中，要使色素带清晰又整齐，应采取的措施有哪些？清晰又整齐，应采取的措施有哪些？定性滤纸要干燥定性滤纸要干燥 剪去滤纸条一端两角剪去滤纸条一端两角 滤液细线画细、直、齐滤液细线画细、直、齐重复画线重复画线盖上培养皿盖盖上培养皿盖第三类实验：探究类实验（第三类实验：探究类实验（7个）个） 探究影响酶活性的因素（探究影响酶活性的因素（1-p83)1-p83) 探究酵母菌的呼吸方式（探究酵母菌的呼吸方式（1-p91)1-p91) 探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用（探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用（3-3-p51p51） 探究培养液中酵母菌数量的动态变化（探究培养液中酵母菌数量的动态变化（3

30、-p683-p68） 土壤中动物类群丰富度的研究（土壤中动物类群丰富度的研究（3-p753-p75） 探究水族箱（或鱼缸）中群落的演替（探究水族箱（或鱼缸）中群落的演替（3-p1123-p112）实验十：探究影响酶活性的因素实验十：探究影响酶活性的因素（1-p83)1-p83)（高效性、专一性、温度、（高效性、专一性、温度、pHpH）（一）比较过氧化氢酶和（一）比较过氧化氢酶和FeFe3+3+的催化效率的催化效率1、实验原理：、实验原理： 新鲜肝脏中含有过氧化氢酶，和新鲜肝脏中含有过氧化氢酶，和Fe3+一样，能催化过氧一样，能催化过氧化氢分解成水和氧，但二者效率不一样。化氢分解成水和氧，但二者

31、效率不一样。2、实验方法与步骤、实验方法与步骤（1 1）取两支洁净的试管并编号取两支洁净的试管并编号1 1号、号、2 2号号，各注入，各注入2ml2ml过氧化氢溶液过氧化氢溶液（2 2）向）向1 1号试管内滴入号试管内滴入2 2滴肝脏研磨液；向滴肝脏研磨液；向2 2号对照试管内号对照试管内 滴入滴入2 2滴氯化铁溶液。滴氯化铁溶液。（3 3）堵住试管口，轻轻地振荡两支试管，使试管内的物质混合均匀。）堵住试管口，轻轻地振荡两支试管，使试管内的物质混合均匀。观察并记录哪支试管产生的气泡多。观察并记录哪支试管产生的气泡多。（4 4）将点燃但无火焰的卫生香分别放入）将点燃但无火焰的卫生香分别放入1 1

32、、2 2号试管内液面号试管内液面 的上方，的上方，观察并记录哪支卫生香燃烧猛烈观察并记录哪支卫生香燃烧猛烈。4、注意事项、注意事项肝脏要肝脏要新鲜，新鲜，并要并要研磨研磨（不新鲜的肝脏中，过氧化不新鲜的肝脏中，过氧化氢酶的活性会由于细菌的破坏而降低。研磨液效果好，氢酶的活性会由于细菌的破坏而降低。研磨液效果好，因为它增加过氧化氢酶与过氧化氢的接触面积）因为它增加过氧化氢酶与过氧化氢的接触面积）滴加氯化铁溶液和肝脏研磨液不能合用一支滴管。滴加氯化铁溶液和肝脏研磨液不能合用一支滴管。过氧化氢有腐蚀性；实验注意安全。过氧化氢有腐蚀性；实验注意安全。实验时实验时将点燃的卫生香插入试管处，不要插入太将点

33、燃的卫生香插入试管处，不要插入太深，防止受潮熄灭。深，防止受潮熄灭。3、实验结果与结论、实验结果与结论 两支试管均有气泡产生，但两支试管均有气泡产生，但1 1号试管产生得快号试管产生得快而且多，两支卫生香均燃烧，但而且多，两支卫生香均燃烧，但1 1号试管口的更猛号试管口的更猛烈。以上的一组对比实验可以烈。以上的一组对比实验可以证明酶的证明酶的高效性高效性。（二）探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的水解作用（二）探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的水解作用1、实验原理：、实验原理： 淀粉和蔗糖都没有还原性，淀粉酶将淀粉水淀粉和蔗糖都没有还原性，淀粉酶将淀粉水解成的麦芽糖则具有还原性；蔗糖水解产生的葡解成的麦芽糖则具有还

34、原性；蔗糖水解产生的葡萄糖和果糖都具有还原性，但淀粉酶不能将蔗糖萄糖和果糖都具有还原性，但淀粉酶不能将蔗糖水解。水解。2、实验材料：、实验材料： 质量分数为质量分数为3的可溶性淀粉溶液和蔗糖溶的可溶性淀粉溶液和蔗糖溶液；质量分数为液；质量分数为2的新鲜淀粉酶溶液。的新鲜淀粉酶溶液。3、实验方法与步骤、实验方法与步骤（1 1）取两支）取两支洁净洁净的试管，的试管，编号编号，然后向，然后向1 1号管注入号管注入2ml2ml可溶可溶性淀粉溶液和性淀粉溶液和2ml2ml新鲜淀粉酶溶液。向新鲜淀粉酶溶液。向2 2号管注入号管注入2ml2ml蔗糖溶蔗糖溶液和液和2ml2ml新鲜淀粉酶溶液。新鲜淀粉酶溶液。

35、（2 2）轻轻振荡两支试管，使试管内的液体混合均匀，然后）轻轻振荡两支试管，使试管内的液体混合均匀，然后将试管的下半部浸到将试管的下半部浸到60600 0C C左右的热水中左右的热水中，保温保温5min5min。（控制。（控制温度温度1 1）（3 3）取出试管，各加入）取出试管，各加入2ml2ml斐林试剂斐林试剂。（4 4）将两支试管的下半部放进盛有热水的大烧杯中，用酒精）将两支试管的下半部放进盛有热水的大烧杯中，用酒精灯加热，灯加热，煮沸煮沸并保持并保持1min1min（控制温度（控制温度2 2）（5 5）观察并记录观察并记录两支试管内的变化。两支试管内的变化。5、注意事项、注意事项（1)1

36、)做好本实验的关键是蔗糖的纯度和新鲜程度；做好本实验的关键是蔗糖的纯度和新鲜程度；4、实验结果与分析、实验结果与分析 1号有砖红色沉淀，号有砖红色沉淀，2号没有颜色变化。号没有颜色变化。即淀即淀粉被淀粉酶水解，而蔗糖没有被水解。粉被淀粉酶水解，而蔗糖没有被水解。酶作用有酶作用有专一性。专一性。下列关于探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用实验的叙下列关于探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用实验的叙述中正确的是述中正确的是 （ ） A 淀粉酶能否催化淀粉和蔗糖的水解，是通过有无淀粉酶能否催化淀粉和蔗糖的水解，是通过有无还原糖特定的颜色反应而证明的还原糖特定的颜色反应而证明的B 本实验有两次控制温度，目的是一样的本

37、实验有两次控制温度，目的是一样的C 本实验也可用碘液替代斐林试剂的作用本实验也可用碘液替代斐林试剂的作用D 蔗糖的纯度与新鲜程度如何并不影响实验蔗糖的纯度与新鲜程度如何并不影响实验A（三）探索影响酶活性的因素（三）探索影响酶活性的因素1、实验原理、实验原理2、方法步骤、方法步骤（略）（略）A A、温度对酶活性的影响、温度对酶活性的影响（1 1）取）取3 3支试管编上号，并且分别注入支试管编上号，并且分别注入2ml2ml可溶性淀粉溶液。可溶性淀粉溶液。（2 2）将）将3 3支试管分别放入支试管分别放入6060左右的左右的温水温水、沸水沸水和和冰块冰块中，维中，维持各自的温度持各自的温度5min5

38、min。（3 3）在）在3 3支试管中各注入支试管中各注入1ml1ml新鲜的淀粉酶溶液，摇匀后，维持新鲜的淀粉酶溶液，摇匀后，维持各自的温度各自的温度5min5min。（4 4）在）在3 3支试管中各滴入支试管中各滴入1 1滴滴碘液碘液，然后摇匀。，然后摇匀。（5 5）观察并记录这）观察并记录这3 3支试管中溶液颜色的变化情况。支试管中溶液颜色的变化情况。酶溶液最好也先分别在特定的温度下保温，确保反应一酶溶液最好也先分别在特定的温度下保温，确保反应一开始就是在所要求的温度条件下进行。另不宜使用斐林试开始就是在所要求的温度条件下进行。另不宜使用斐林试剂为检测试剂，也不宜用过氧化氢酶为研究对象。剂

39、为检测试剂，也不宜用过氧化氢酶为研究对象。（相互对照）（相互对照）B B、pHpH对酶活性的影响对酶活性的影响（1 1）取三支洁净的试管，编号，分别注入）取三支洁净的试管，编号，分别注入1ml1ml过氧化氢过氧化氢酶溶液（可用质量分数酶溶液（可用质量分数20%20%的新鲜肝脏研磨液替代）的新鲜肝脏研磨液替代）（）振荡这（）振荡这3 3支试管，使试管内的液体混合均匀。用支试管，使试管内的液体混合均匀。用点燃但无火焰的卫生香来检测氧气的生成情况点燃但无火焰的卫生香来检测氧气的生成情况（）在（）在3 3支试管中分别加入盐酸、蒸馏水、支试管中分别加入盐酸、蒸馏水、氢氧化钠各氢氧化钠各1ml1ml（3

40、3）在）在3 3支试管中各加入支试管中各加入2ml2ml质量分数质量分数3%3%的过氧化氢的过氧化氢溶液溶液本实验最好也将过氧化氢溶液事先调至统一本实验最好也将过氧化氢溶液事先调至统一pHpH，以保证反应开始便达预设以保证反应开始便达预设pHpH，另最好不要使用，另最好不要使用淀粉淀粉酶酶做实验做实验探究温度对酶活性影响的实验，需要进行如下步骤：探究温度对酶活性影响的实验，需要进行如下步骤：取取3 3支试管，编号并各注入支试管，编号并各注入2mL2mL淀粉溶液；淀粉溶液；向各向各试管注入试管注入lmLlmL淀粉酶溶液；淀粉酶溶液；向各试管滴向各试管滴1 1滴碘液；滴碘液；将将3 3支试管分别放

41、在支试管分别放在6060的热水、沸水和冰块中维的热水、沸水和冰块中维持温度持温度5min5min；观察实验现象。以上步骤最合理的观察实验现象。以上步骤最合理的实验顺序应为实验顺序应为 实验成功的关键应是先确保反应所要实验成功的关键应是先确保反应所要求的条件，然后才让酶与底物相遇求的条件，然后才让酶与底物相遇实验十一：实验十一：探究酵母菌的呼吸方式探究酵母菌的呼吸方式(1-p91)(1-p91)探究的基本思路：探究的基本思路：提出问题提出问题 作出假设作出假设 设计实验设计实验 （包括选择实验材料和器具、确定实验步骤、设计（包括选择实验材料和器具、确定实验步骤、设计实验记录表格等）实验记录表格等

42、） 实施实验实施实验 分析与结论分析与结论 表达与交流表达与交流1.实验原理实验原理（1 1）酵母菌是单细胞真菌属于兼性厌氧菌。）酵母菌是单细胞真菌属于兼性厌氧菌。（2 2） COCO2 2的检测的检测 COCO2 2使澄清石灰水变浑浊使澄清石灰水变浑浊 COCO2 2使使溴麝香草酚蓝溴麝香草酚蓝(BTB)(BTB)水溶液由水溶液由蓝变绿再蓝变绿再变黄变黄（3 3）酒精的检测）酒精的检测 橙色的橙色的重酪酸钾重酪酸钾溶液在酸性条件下与酒精发生溶液在酸性条件下与酒精发生反应，变成反应，变成灰绿色灰绿色。2.2.实验用具（略）实验用具（略）3.3.实验步骤实验步骤（1 1）配制酵母菌培养液（等量原

43、则）置于）配制酵母菌培养液（等量原则）置于A A、B B锥形瓶锥形瓶（2 2）组装有氧呼吸和无氧呼吸装置图，放置在）组装有氧呼吸和无氧呼吸装置图，放置在25-35 25-35 环环境下培养境下培养8-98-9小时。小时。（3 3）检测）检测COCO2 2的产生的产生（4 4）检测酒精的产生）检测酒精的产生 a.a.取取2 2支试管编号支试管编号 b.b.各取各取A A、B B锥形瓶酵母菌培养液滤液锥形瓶酵母菌培养液滤液2 2毫升，注入试管毫升，注入试管 c.c.分别滴加分别滴加0.50.5毫升重酪酸钾毫升重酪酸钾-浓硫酸溶液，轻轻震荡、浓硫酸溶液，轻轻震荡、混匀混匀. .4.4.实验结果实验结

44、果( (略）略）十二：探究植物生长调节剂对扦十二：探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用插枝条生根的作用(3-p51)(3-p51)方案设计：方案设计：一提出问题：一提出问题： 不同浓度的生长素类似物不同浓度的生长素类似物 ，促进，促进 插条生根的最适浓度是多少呢？插条生根的最适浓度是多少呢？二作出假设：二作出假设： 浓度的浓度的 可以使插条基部的薄壁组织细胞可以使插条基部的薄壁组织细胞恢复分裂能力，产生愈伤组织，长出恢复分裂能力，产生愈伤组织，长出 。三设计实验：三设计实验： 选择生长素类似物选择生长素类似物配制生长素类似物母液配制生长素类似物母液设置设置生长素类似物的浓度梯度生长素类似物的

45、浓度梯度制作插条制作插条分组处理插条分组处理插条进行实验进行实验观察记录观察记录分析实验结果，得出结论。分析实验结果，得出结论。配制生长素类似物母液：配制生长素类似物母液：5mg/ml5mg/ml（用蒸馏水配制，加（用蒸馏水配制，加少许无水乙醇以促进溶解）少许无水乙醇以促进溶解）插条处理方法：插条处理方法：浸泡法或沾蘸法浸泡法或沾蘸法NAANAA（或（或2 2、4-D4-D等）等）月季月季（或杨等）（或杨等）适宜适宜NAA（或（或2 2、4-D4-D等）等）大量不定根大量不定根实验过程：实验过程： 一材料用具：（略）一材料用具：（略） 二方法步骤：二方法步骤： 1.1.设置生长素类似物的浓度梯

46、度：设置生长素类似物的浓度梯度：将生长素类似物将生长素类似物母液分别配成浓度为母液分别配成浓度为0.20.2、0.40.4、0.60.6、0808、1 1、2 2、3 3、4 4、5mg/ml5mg/ml的溶液，另有清水做空白对照。的溶液，另有清水做空白对照。 2.2.制作插条：制作插条：枝条剪成长约枝条剪成长约5-7cm5-7cm的插条，插条的的插条，插条的形态学上端为平面形态学上端为平面，下端要削成斜面，留，下端要削成斜面，留3434个芽。个芽。 3.3.分组处理：分组处理：将制作好的插条，分成将制作好的插条，分成N N组（每组不组（每组不少于少于3 3个枝条），分别将其基部浸泡在上述不同

47、浓度个枝条），分别将其基部浸泡在上述不同浓度溶液以及清水中，处理几小时至一天。溶液以及清水中，处理几小时至一天。 4.4.培养实验：培养实验：设置设置N N个相同的水培装置，加入等量个相同的水培装置，加入等量的完全营养液，在相同的外界条件下，分别培养上述的完全营养液，在相同的外界条件下，分别培养上述处理过的插条，注意保持温度为处理过的插条，注意保持温度为25-3025-30预实验预实验空白对照、相互对照空白对照、相互对照0.20.20.40.40.60.60.80.81 12 23 34 45 5清清水水第一天第一天1 12 23 3平均平均第二天第二天1 12 23 3平均平均浓浓度度生生根

48、根数数时时间间三观察现象：三观察现象： 定期观察每组实验材料的生根状况，并记录结果。定期观察每组实验材料的生根状况，并记录结果。误区警示：误区警示： 1.在本实验中，生长素类似物的功能与其促进根在本实验中，生长素类似物的功能与其促进根生长的功能是一回事吗？生长的功能是一回事吗？ 2.在本实验中，若在适宜浓度范围内不能生出不在本实验中，若在适宜浓度范围内不能生出不定根，请分析可能的原因？定根，请分析可能的原因？ 在本实验中，生长素类似物的功能是促进扦在本实验中，生长素类似物的功能是促进扦插枝条插枝条生根生根，与其促进生长的功能不是一回事。，与其促进生长的功能不是一回事。促进扦插枝条生根是指刺激枝

49、条的一端生出许多促进扦插枝条生根是指刺激枝条的一端生出许多不定根，而不只是刺激不定根的生长。不定根，而不只是刺激不定根的生长。 可能是枝条质量和规格不好（如没有芽）、可能是枝条质量和规格不好（如没有芽）、枝条倒插等。枝条倒插等。实验十三：探究培养液中酵母菌数量的动态变化实验十三：探究培养液中酵母菌数量的动态变化(3-p68)(3-p68) 方案设计方案设计 一、提出问题一、提出问题 培养一种酵母菌种群的数量是怎样随时间变化的？培养一种酵母菌种群的数量是怎样随时间变化的？二、猜想假设二、猜想假设酵母菌种群的数量随时间呈酵母菌种群的数量随时间呈_型增长变化。型增长变化。三、设计实验三、设计实验 全

50、班同学分成甲、乙、丙等若干实验组。全班同学分成甲、乙、丙等若干实验组。分别用等量培养液，在相同适宜环境中培养等量酵母分别用等量培养液，在相同适宜环境中培养等量酵母菌。菌。每天用血球计数板，采用每天用血球计数板，采用抽样检测的方法抽样检测的方法计数计数一个小方格内的酵母菌数量并作记录，连续一个小方格内的酵母菌数量并作记录，连续7 7天。天。7 7天后，各组向全班汇报本小组天后，各组向全班汇报本小组7 7天的数据，算出每一天的数据，算出每一天数据的全班平均值，根据平均值画出酵母菌种群数天数据的全班平均值，根据平均值画出酵母菌种群数量的增长曲长。量的增长曲长。S 实验过程实验过程 一、材料用具一、材

51、料用具菌种、无菌马铃薯培养液或肉汤培养液、试管、血球菌种、无菌马铃薯培养液或肉汤培养液、试管、血球计数板（计数板（2mm2mm2mm2mm0.1mm0.1mm方格）、滴管、显微镜等。方格）、滴管、显微镜等。二、方法步骤和记录二、方法步骤和记录 1 1、取相同试管若干支，分别加入、取相同试管若干支，分别加入5ml5ml肉汤培养液，肉汤培养液，塞上棉塞。塞上棉塞。 2 2、用高压锅进行、用高压锅进行_灭菌后冷却至室温，灭菌后冷却至室温，标记甲、乙、丙等。标记甲、乙、丙等。 3 3、将酵母菌母液分别加入试管各、将酵母菌母液分别加入试管各5ml5ml，摇匀后用，摇匀后用_计数起始酵母液个数，做好记录。

52、计数起始酵母液个数，做好记录。 4 4、将各试管送进恒温箱，、将各试管送进恒温箱，_下培养下培养7 7天。天。高压蒸汽高压蒸汽 血球计数板血球计数板 25 三、现象观察三、现象观察每天每天同一同一时间，各组取出本组的试管，用血球计数时间，各组取出本组的试管，用血球计数板计数酵母菌个数，并作记录，连续观察板计数酵母菌个数，并作记录，连续观察7 7天。天。菌数菌数 时间时间（2.52.510104 4个）个）组别组别起起始始1 12 23 34 45 56 67 7甲甲乙乙丙丙平均平均( (天天) )四、实验结论四、实验结论 1、根据表格平均值作出培养液中酵母菌种群数量、根据表格平均值作出培养液中

53、酵母菌种群数量7天中的变化曲线。天中的变化曲线。 2、培养液酵母菌种群数量随时间呈、培养液酵母菌种群数量随时间呈_型增长变化。型增长变化。S五、实验评价五、实验评价( (略）略） 误区警示误区警示 1、从试管中吸出培养液进行计数时，应将试管、从试管中吸出培养液进行计数时，应将试管_几次，以便使酵母菌均匀分布，提高计数的几次，以便使酵母菌均匀分布，提高计数的代表性和准确性。代表性和准确性。2、对于压在小方格界线上的酵母菌应计数、对于压在小方格界线上的酵母菌应计数_两两边上的菌体数，另两边不计数。边上的菌体数，另两边不计数。振荡振荡 同侧相邻同侧相邻课后思考题课后思考题1 1、如果一个小方格内酵母

54、菌过多，难以数清，应、如果一个小方格内酵母菌过多，难以数清，应当采取怎样的措施？当采取怎样的措施？2 2、本探究需要设置对照吗？如果需要，请讨论说、本探究需要设置对照吗？如果需要，请讨论说明怎样设计；如不需要，请说明理由。明怎样设计；如不需要，请说明理由。 摇匀试管取摇匀试管取1ml1ml酵母菌培养液稀释几倍后，再用酵母菌培养液稀释几倍后，再用血球计数板计数，所得数值乘以血球计数板计数，所得数值乘以“n n2.52.5104”104”，即为即为1ml1ml酵母菌原液中酵母菌个数。酵母菌原液中酵母菌个数。 不需要。本实验目的旨在探究培养液中酵母菌不需要。本实验目的旨在探究培养液中酵母菌在一定条件

55、下的种群数量变化，只要分组重复实验，在一定条件下的种群数量变化，只要分组重复实验，获得平均数值，求得准确即可。获得平均数值，求得准确即可。实验十四实验十四: :土壤中动物类群丰富度土壤中动物类群丰富度的研究的研究(3-p75)(3-p75)方案设计方案设计提出问题：提出问题：你所提出的问题是土壤中你所提出的问题是土壤中 、 、 的丰富度。的丰富度。猜想假设：猜想假设：你的假设是土壤中你的假设是土壤中 非常多非常多, 较多，较多， 少。少。 设计实验：设计实验：采集动物采集动物-观察数量观察数量-统计数量统计数量-验证结论验证结论鼠妇鼠妇蚂蚁蚂蚁鼠妇鼠妇蚯蚓蚯蚓蚂蚁蚂蚁蚯蚓蚯蚓实验过程实验过程材

56、料用具：材料用具：取样器、花铲、塑料袋、瓷盆、解剖针、放大镜、镊取样器、花铲、塑料袋、瓷盆、解剖针、放大镜、镊子、吸虫器、显微镜、子、吸虫器、显微镜、体积分数为体积分数为70%70%的酒精的酒精、纱布、纱布、硬质饮料罐、剪刀、笔、标签硬质饮料罐、剪刀、笔、标签方法步骤及结果记录：方法步骤及结果记录：制作取样器：制作取样器：可选择直径为可选择直径为 cmcm的硬金属饮料罐，在高度为的硬金属饮料罐，在高度为 cmcm处剪处剪断，这样的取样器容积约断，这样的取样器容积约100ml100ml。取样：取样： 将表土上的落叶轻轻拨开，用手将表土上的落叶轻轻拨开，用手 罐子，将其按入罐子，将其按入土中，按压

57、到罐底与地表土中，按压到罐底与地表 ，用花铲将罐内的土和罐，用花铲将罐内的土和罐子子 挖出，并倒入塑料袋中。在塑料袋上标明取样的时挖出，并倒入塑料袋中。在塑料袋上标明取样的时间、地点和姓名。间、地点和姓名。采集小动物：采集小动物： 将取到的土壤样品放在将取到的土壤样品放在 内，用内，用 拨找小动物，拨找小动物，同时用同时用 观察，发现体型较大的小动物，可用包着纱观察，发现体型较大的小动物，可用包着纱布的布的 取出来，体型较小的则可以用取出来，体型较小的则可以用 采集。采集采集。采集的小动物放入体积分数为的小动物放入体积分数为 的酒精溶液中。的酒精溶液中。5 5 来回旋转来回旋转 几乎齐平几乎齐

58、平 一起一起瓷盘瓷盘 解剖针解剖针 放大镜放大镜 镊子镊子 吸虫器吸虫器 70% 误区警示误区警示本探究的注意事项：本探究的注意事项： 1.取样时应注意随机取样，避免人为心理作用，取样时应注意随机取样，避免人为心理作用，以避免结果偏差较大。以避免结果偏差较大。 2.动物类群因所取地段不同，可能差异较大。动物类群因所取地段不同，可能差异较大。 3.取样时尽量不要破坏环境，同时注意安全。取样时尽量不要破坏环境，同时注意安全。问题：本探究中只取一次样本，结论与实际是否问题：本探究中只取一次样本，结论与实际是否有偏差？如有，请你设计一个方案来提高实验的有偏差？如有，请你设计一个方案来提高实验的精确度？

59、精确度？同时同地取同样样本，取其平均值。同时同地取同样样本，取其平均值。实验十五实验十五: :探究水族箱（或鱼缸）中探究水族箱（或鱼缸）中群落的演替群落的演替(3-p112)(3-p112)（略）（略）第四类实验：调查、模拟及其他实验（第四类实验：调查、模拟及其他实验（3个）个） 通过模拟实验探究膜的透性（略）通过模拟实验探究膜的透性（略） 调查常见的人类遗传病调查常见的人类遗传病 模拟尿糖的检测（略）模拟尿糖的检测（略）实验十六、调查常见的人类遗传病实验十六、调查常见的人类遗传病(2-p91)(2-p91)调查人群中的遗传病调查人群中的遗传病( (或调查环境污染对生物的影响或调查环境污染对生物的影响) )社会调查研究类，一般要经过以下步骤：社会调查研究类，一般要经过以下步骤： 1.1.确定调查研究目的确定调查研究目的 2.2.制定调查研究计划制定调查研究计划 3.3.确定调查研究方式确定调查研究方式 4.4.实施调查研究实施调查研究 5.5.整理、分析资料整理、分析资料 6.6.得出结论，撰写报告得出结论，撰写报告