高三语文复习策略研讨会茅继平讲座

《高三语文复习策略研讨会茅继平讲座》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高三语文复习策略研讨会茅继平讲座（50页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、论述类和实用类文本阅读复习策略 启东市教育局教研室 茅继平一、2008年选考内容概况江苏考试说明中对选考内容的表述 （一）文本 1论述类文本阅读 论述类文本包括论文、杂文、评论论文、杂文、评论等。 2实用类文本阅读 实用类文本包括传记、新闻、调查报告、科普文章传记、新闻、调查报告、科普文章等。 六个能力层级 A识记 指识别和记忆，是语文能力最基本的层级。 B理解 指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。 C分析综合 指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。 D鉴赏评价 指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的

2、能力层级。 E表达应用 指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。 F探究 指探讨疑点难点，有所发现和创新，是在识记、理解、分析综合的基础上发展了的能力层级。（二）能力层级要求：1理解B （1）理解文中重要概念的含义 “重要概念”指准确把握文意时必须理解的概念。要注意这些概念在文中的具体含义。 （2）理解文中重要句子的含义 “重要句子”指对理解文章起重要作用的句子。考查重点是内涵较为丰富的句子，极富表现力的句子，结构比较复杂的句子。 2分析综合C （1）筛选并整合文中的信息 重点考查辨别、筛选并整合重要信息的能力。重要信息包括文章的基本观点，以及最能

3、表达文章主旨和作者写作意图的语句等。 （2）分析文章结构，把握文章思路 文章结构就是文章思路的具体展现。重点考查把握段落之间相互联系，以及把握文段内部层次的能力。 （3）归纳内容要点，概括中心意思 要求归纳某一片段的思想内容或整篇文章的中心。 （4）分析概括作者在文中的观点态度 作者的观点态度，有的直接表述，有的间接表述；有的集中，有的分散；有的明朗，有的含蓄。要求能够筛选和辨析，并加以概括。乙、选考内容 以下两类阅读题，考生只能选定其中一类作答，不得选做另一类中的题目。 1论述类文本阅读，4题，18分。其中包含单项选择题和简答题。 2实用类文本阅读，4题，18分。其中包含单项选择题和简答题。

4、 考试说明对07新课程考试大纲的调整 1、将2007考试大纲中列入必考内容的“论述类”文本的考查移到选考内容；将2007考试大纲中列入选考内容的“文学类”文本阅读放到必考部分。 2、将2007考试大纲中对“选考部分”的能力层级要求与“必考部分”的能力层级要求作了调整。规定“选考部分”即“论述类”和“实用类”文本只考（1）理解（ B）；（2）分析综合 （C ）。 3、对选考部分的题型和占分作了规定。江苏考试说明与07考试大纲在文体要求上的差别 1、江苏考试说明 论述类文本：论文、杂文、评论等。 实用类文本：传记、新闻、调查报告、科普文章等。 2、 07考试大纲 论述类文本：社会科学、自然科学等议

5、论和说明类文章。 实用类文本：访谈、调查报告、新闻、传记、社科论文、科学小品等 对调整的几点感受 1、要求更加合理； 2、表述更加严密； 3、范围更加明确； 4、难度更加接近；与07年其它新课程卷的区别 1、山东卷：考散文与新闻；4题18分（4、4、5、5），均为主观题。 2、广东卷：考散文与访谈；3题15分（4、5、6）；均为主观题。 3、宁夏、海南卷：考小说与传记；4题25分（5、6、6、8）；多选题1题，主观题3题。 4、08江苏卷：考论述类、实用类；4题18分（3、3、6、6）；2道单选题，2道主观题。二、选考内容文体特点及命题角度议论文的文体特点、表现手法 1、基本结构：提出问题（引

6、论）分析问题（本论）解决问题（结论）。 2、要素：论点、论据、论证 3、论据： 事实、道理 4、论证方法 ：举例论证 、道理论证 、对比论证 、比喻论证 5、本论部分的结构： 总分式、并列式、对比式、层进式（一）论述类文本的特点和种类1.论文（1）什么叫论文？ 学术论文就是用来进行科学研究和描述科研成果的文章，简称为论文。它既是探讨问题进行科学研究的一种手段，又是描述科研成果进行学术交流的一种工具。它包括学年论文、毕业论文、学位论文、科技论文等，总称为学术论文。（2）论文的基本要求有创新。论文作者要学会对科研文献的归纳、综合和利用在此基础上再进行创造性的劳动；理论性。在感性认识的基础上进行理性

7、的演化，运用科学的逻辑思维方法经过归纳处理形成理论的概念和系统、得到事物的发生、发展和变化的规律性。实事求是。论文所表达的内容要有真实性。科学即求实。论文规范。写作格式规范，语言明确简洁、条理层次分明、图解形象、论述严谨、客观、通顺、准确。2、评论（1）什么叫评论针对重大时政、思想倾向、文学作品和其他现实生活中存在的现象或发生的问题进行评价和议论以表明作者的立场和态度的一种文体。（2）评论的类型A、政治评论，包括社论、专论、政治报告、政治演讲、政治短评等。B、思想评论，包括短文、随笔、漫谈等。C、文艺评论，包括诗评、诗评、文评、影评、剧评等。3、杂文（1）杂文的特点指现代散文中以议论和批评为主

8、而又具有文学意味的一种文体。也有人称之为“文艺性的论文”、“议论性的散文”。（2）杂文的种类：随感录、短评、杂说、闲话、漫谈、讽刺小品、幽默小品、知识小品、文艺政论等。 （二）论述类文本的命题特点 1.以论文、评论为命题材料的比较多，杂文比较少；论文、评论的内容侧重于文科，理科比较少；选叙述为主的论文的可能性小。 2、命题角度严格限制在“理解”、“分析和概括”的范围内。 3、必须在整体理解全文内容的基础上答题，否则容易出错。 4、对论述性文章的基本特征和表现手法必须全面掌握（二）07高考题所呈现的论述类文本命题角度1、论据能否证明论点；2、对重要句子含义的理解是否正确；3、对指定内容的正确性作

9、辨析；4、概括段意并判断作者的思路；（三）还有可能出现的命题角度1、判断论点、分论点的正确性；2、判断重要词语的正确含义（比喻义、象征义、指代义、语境义） ；3、分析全文或某一部分的结构；4、词语、句子、段落在文章文章中的作用；（思路）（四）不可能出现的命题角度 1、考查使用了什么表现手法、修辞手法、论证方法； 2、评价表现手法、修辞手法、论证方法好在哪里。 3、评价文章的观点、态度是否正确。 4、评价他人的不同看法是否正确； 5、探讨我们应当怎样对待作者的观点； 6、揣摩作者的写作目的。论述类文本挑选和使用建议 1、使用现成卷的，以广东卷为首选。（要对第1题作修改） 2、历年资料中的“社科类

10、”小阅读题，一般不能使用。 3、对江苏考试说明出台后的网上资料、交流卷，要仔细检查，认真修改。 4、自编练习，也要严格按照考试说明编写。（二）实用类文本的特点和种类1、传记 （1）什么叫传记？ 传记是遵循真实性原则，传记是遵循真实性原则，用形象化的方法记述人物的生用形象化的方法记述人物的生活经历、精神风貌以及其历史活经历、精神风貌以及其历史背景的一种叙事性文体。也简背景的一种叙事性文体。也简称称“传传”。（2）传记的分类（3）传记的文体特点）传记的文体特点 传记的文体特点是真实性和文学性。其中，真实性是传记的文体特点是真实性和文学性。其中，真实性是传记的第一特征，因为传记叙写的是历史或现实中存

11、在的传记的第一特征，因为传记叙写的是历史或现实中存在的活生生的人，有真名实姓、居住地点、活动范围等，写作活生生的人，有真名实姓、居住地点、活动范围等，写作时不允许任意虚构。但传记不同于一般的枯燥的历史记录，时不允许任意虚构。但传记不同于一般的枯燥的历史记录，它具有文学性。它是写人的，有人的生命、情感在内；它它具有文学性。它是写人的，有人的生命、情感在内；它通过作者的选择、剪辑、组接，倾注了爱憎的情感；它需通过作者的选择、剪辑、组接，倾注了爱憎的情感；它需要用艺术的手法加以表现，以达到传神的目的。要用艺术的手法加以表现，以达到传神的目的。（4）传记的阅读方法）传记的阅读方法要了解传记的阅读特点和

12、传记的有关知识，注意要了解传记的阅读特点和传记的有关知识，注意文章一些微小信息的提示；文章一些微小信息的提示；要抓住传记主人公所表现出来的人物个性，把握要抓住传记主人公所表现出来的人物个性，把握文章对人物描写叙述的地方，深入了解传记主人文章对人物描写叙述的地方，深入了解传记主人公的思想感情和精神品质；公的思想感情和精神品质；最好把自己置入书中人物中，阅读传主就像和他最好把自己置入书中人物中，阅读传主就像和他们交朋友一样，这样就会有切肤之感，阅读起来们交朋友一样，这样就会有切肤之感，阅读起来也顺畅些；也顺畅些；对一些时间性比较强的人物传记可以采取列表格对一些时间性比较强的人物传记可以采取列表格的

13、形式来达到条理明晰的效果。的形式来达到条理明晰的效果。（5）传记考查的切入角度）传记考查的切入角度 （1）理解作者在文中的重要语句所要表达的含义。 （2）理清作品陈述的基本事实，把握传主的人生经历； （3）概括传主的精神品质，把握传主的性格、情感与基本事实之间的关系； （4）了解作者的评论、思想，分析作者的评论、思想与基本事实之间的关系； （6）传记不可能考查的几个角度A、分析作品的选材、表现手法、修辞技巧、语言特色等艺术形式，了解作者这样处理的意图；B探讨文本反映的人生价值和时代精神，能对作者所持的观点和艺术处理提出自己的看法。 (2)新闻（1）什么叫新闻？指生活中新发生或新发现的、通过新闻

14、媒体及时准确的报道而为大众所听闻、所了解的事实。 （2）新闻的类别广义的新闻包括消息、通讯、人物访谈和新闻评论。消息是指简要而迅速的新闻报道；通讯是指丰富具体而又翔实生动的新闻报道；人物访谈是指与新闻人物进行直接的会话报道；新闻评论媒体就当前重大问题、新闻事件发议论、作解释、提批评、谈意见的一种论说文体。 （3）新闻的特点 真实、准确。要求必须保证所报道的事实确有其事；必须保证构成新闻事实的基本要素时间、地点、人物、事件、原因、结果的真实准确；必须保证事实中人物的语言、动作、心理活动的真实准确；必须保证事实报道中所涉及的各种资料真实准确。新闻写作常常按照“最重要材料（导语）次重要材料更次要材料

15、最次要材料”的“倒金字塔”结构。在写作技巧上，醒目的标题、事件的倒装、细节的贴切、语言的精炼等等，体现了更多的个性化特征。 （4）新闻的命题角度1、把握新闻语言的准确性； 2、筛选整合新闻的信息要点；3、筛选整合提炼新闻大标题（或小标题） 4、感悟新闻作品思想内容 （5）不可能出现的命题角度 1、分析新闻内容的真实性 ； 2、探索新闻结构的合理性 ； 3、领会新闻材料的详略性 ； 4、体会新闻标题的艺术性 ； 5、了解新闻手法的巧妙性 ； 6、品味新闻作品的语言特色 ； 7、感悟新闻作品思想内容的深刻性； 8、探究文本反映的人生价值 ； 9、评价文本产生的社会功用 ； 10、感知新闻凸现的时代

16、特点 ； （3）调查报告（1）什么叫调查报告？调查报告是对客观事物、社会现象和社会问题深入细致的调查研究后写成的书面材料，其主要功能是通过定性定量总结分析的方法，用亲自调查获得的真实信息反映客观情况、经验、问题或规律的东西，有较高的情报价值和一定的新闻性。是机关、企事业单位工作中常用的一种应用文体。（2）调查报告的种类（一）基本情况调查。 1反映社会状况的调查报告 2反映新生事物的调查报告 3澄清事实真相的调查报告 (二)总结典型经验的调查报告（三）揭露社会问题的调查报告（3）调查报告的特点(一) 客观性(二) 针对性(三) 真实性 (四) 典型性 (五) 新颖性 (六) 规律性 (七) 表达

17、上叙议结合（4）调查报告的结构）调查报告的结构 开头：就调查的一些情况如调查的目的、对象、开头：就调查的一些情况如调查的目的、对象、经过、时间、方式、方法和结果等。经过、时间、方式、方法和结果等。 主体：是对事的叙述和议论，能表现主题。主要主体：是对事的叙述和议论，能表现主题。主要有纵式、横式、对比三种结构形式。有纵式、横式、对比三种结构形式。 纵式结构：按照调查的顺序、时间的顺序或是纵式结构：按照调查的顺序、时间的顺序或是根据事件发生的先后过程来写。根据事件发生的先后过程来写。 横式结构：可以按调查的内容分为几个部分，横式结构：可以按调查的内容分为几个部分，加以叙述和说明。加以叙述和说明。

18、对比结构：即把两个不同对象加以对比写。对比结构：即把两个不同对象加以对比写。 结尾：总结全文，深化主题；展望未来，提出希结尾：总结全文，深化主题；展望未来，提出希望；归纳主题，强调意义。望；归纳主题，强调意义。（5）调查报告的特点）调查报告的特点1材料真实材料真实2对象典型对象典型3叙议结合叙议结合 4针对性强针对性强三、选考板块复习应考建议1、认真学习本省考试说明，明确选考板块的命题角度、能力层级；2、一轮复习中重视论述类、实用类诸多文体的全面复习；3、充分利用相关选修教材；4、熟悉7大文体的主要特征和表现手法；5、重视各类文体的学法指导；6、为学生练习准备充足的资料；（订最新资料，改造利用旧资料，组织自编资料）7、和学生一起共同总结各大文体的命题规律、解题思路、得分方法；8、在反复解题的实践中学会快速判别2类文体难易的能力。谢谢大家！