中职数控专业课堂教学实效性提升的有效策略

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1、浅析中职数控专业课堂教学实效性提升的有效策略摘 要：本文介绍了中职学校数控专业课程建设和课堂教学的改 革设想，重点分析目前数控专业课程建设和课堂教学的现状及应采 取的教改措施，并指出了这种教改措施的一些特点。关键词：数控专业 课堂教学 效果 提升策略 笔者学校数控专业是江苏省示范专业，数控实训基地是国家级实 训基地，该专业课程改革始终走在全市乃至全省前列。目前学校有5个省级示范专业，2个省级课改实验点，2个国家级实训基地。笔 者在此对该专业的教学改革作一探讨。一、课程设置贴近教学实际 学校设置数控专业之初，开设了很多机械专业都设置的课程，如 机械基础、 公差与配合、 金属材料与热处理、 机械制

2、造工艺学等等。 这些课程设置不是不好，而是在于连高等院校机械专业学生学习都 有困难的课程，让一个职业中学学生来学，老师讲得再生动，也得 不到好的效果。所以我们从本校的实际出发，根据在校学生的知识 接受水平，合理安排专业课程内容。如学校从09级开始提前金工 实习的时间，将金工实习提前到一年级入学时开始实行，虽然在一 定程度上增加实习指导老师的教学难度，但由于是学习实操技能， 学生经过一段时间实习的适应也很快就步入正轨。通过一学年两个 学期的金工实习，学生不仅掌握了机械加工的基本方法和简单的加 工工艺，也不知不觉地对金属加工知识有一个感性的认识，当学生 转入专业基础知识学习时，无疑接受能力大大提高。但由于职业中