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1、如何上好思想品德试卷讲评课工作在教育一线的教师，特别是思想品德教师都有这种感觉，讲评试卷比上新课还辛苦，但这又是思想品德教学工作不可缺少的。通过测试、批改去发现学生在学这一课（单元/科目）存在的问题，然后在讲评时，可以因材施教，教会学生掌握解题的基本技能和方法，根据学生存在的问题进行辅导或补缺补漏，巩固基础知识。我在讲评试卷时总强调考试时做题总原则：认真审题，把握题意；联系课文，紧扣材料；角度全面，条理清楚；书写工整，格式规范；按照要求，勇于创新；把握时间，坚持到底。我认为要上好试卷讲评课，在讲评过程中针对不同题目类型，重点要教会学生掌握做题方法，让学生达到举一反三，融会贯通。以下是我上试卷讲
2、评课的一些经验和方法。题型一：单选题：第一步：认真审题，准确把握题意。题目讲什么，问什么。第二步：认真审选项。选项本身是否正确；如果正确，是否符合题意；符合题意，是否是最符合题意的答案。只有最符合题意的选项入选。特别提醒：（1）反向选择题（如说法不正确/不符要求的是）只选错误的选项。（2）学会用排除法，排除不符合题意要求的选项，缩小选项范围，提高做题准确度。尤其是组合题如：A、 B、 C、 D、 如果是错的，排除AD，BC选项中只须分析是否符合题意即可。如果或是不符合要求，直接可选出正确答案。也有全对的情况。题型二：漫画题第一步：认真快速阅读漫画题所设置的问题，如：漫画说明（寓意）是什么？两漫
3、画有什么关系等。第二步：认真审漫画，标题是什么；漫画有哪些人，分别说什么做什么；有哪些事物，表明了什么；漫画还有哪些注明。标题、人物及其言行、事物、注明之间有什么关系，共同说明什么问题（哪些问题）。第三步：联系课文，紧扣题意和漫画组织答案。漫画反映问题是积极（正确、可喜、成就）谈原因、说意义和青少年的做法；漫画反映问题是消极（错误、不可取），谈存在问题的原因、危害、解决的方法、吸取经验教训和青少年做法。多角度去分析。题型三：图表题（有列表式、扇形式、坐标式、柱状式等）第一步：认真快速阅读图表题所设置的问题，如：图表说明什么？图表有什么关系等等。第二步：带着问题去认真审阅图表。图表的标题，图表是
4、单一内容还是多个内容比较，同一内容在不同时间比较是上升还是下降，图表主题是积极（正确、可喜、成就）还是消极（错误、不可取）；不同内容之间有无差距。第三步：联系课文相关知识，紧扣题意和图表内容组织答案。图表反映问题是积极（正确、可喜、成就）谈原因、说意义和青少年的做法；图表内容反映问题是消极（错误、不可取），谈存在问题的原因、危害、解决的方法、吸取经验教训和青少年做法。注意不同图表之间因果关系。从法律、道德等多角度分析。题型四：辨析题辨析题要求考生对试题所提供的观点和材料，运用正确的立场、观点和方法，进行科学地分析和辨别。这类问题，虽然看上去无从下手，但我们只要掌握一定的解题思路，问题就会迎刃而
5、解。解答好此类题，应注意以下几个关键点： 1确定好评价对象。即确定好要评价的是哪一个或哪些观点或言行，有多个评价对象的，最好分别判断、评价。2做出判断。即肯定或否定他们的观点或言行。3逐一分析，确立依据。作出判断后，要对所评价的观点或言行进行分析，对要指出为什么对，错要找出错的理由，要找准法律依据或理论依据。4理清思路，整理答案。在组织答案时，即根据上述分析，按照“判断正误判断依据这样做（说）法带来的危害（好处）应该怎么办”的思路，对语言进行整合，写出简明扼要的答案。题型五：简答题主要考查学生对基础知识的识记、理解和简单运用能力。对简答题的解答，应注意做到四个方面，即准、精、明、清。准，即准确
6、。要明确题目考查的知识点，问什么，答什么，不答与设问无关的内容。精，即精炼。要恰当动用思想品德学科术语，避免口语化和繁琐冗长。明，即明朗。要在是非判断、态度表达、行为选择等方面做到明朗、不含糊。清，即清晰。答案的要点要做到书写规范，层次分明，内容要点化，要点序号化，避免颠三倒四、东拼西凑、零散杂乱；一般按照是什么为什么怎么办的思路进行组织答案。题型六：标语口号类要注意扣题、简洁、字数必须在要求范围内（无要求应在16字内）。如：建环境友好型社会，从少用塑料袋开始。发展两岸关系，促进祖国统一。众志成城，抗震救灾；情系灾区，心系灾民。知荣辱明是非，做文明小使者。其它题型启示类（1）一般先回答材料说明
7、什么；（2）我们怎么做（写多点）。理解类：题目要运用所学的法律知识或心理知识或其它理论知识，按照：是什么为什么怎么办（或提出问题分析问题解决问题的思维），多角度组织答案。倡议书、建议书、信件类：格式要规范，紧扣题意（主题）意义类：一般写“有利有利”参加主题班会、调查活动、捐款献爱心等活动类的意义：通过本次活动认识了增强了提高了促进了培养了自己的创新意识和能力，学经致用，培养自己的实践活动能力，另外答题角度也有讲究：涉及青少年存在问题可从：青少年自身 家庭 学校 社会如网吧新闻媒体等 司法保护。每一点又可从：思想意识、行动、道德、法律去写。涉及资源环境问题可从：基本国策 可持续发展 公民个人（意
8、识、行动上） 管理者如环保部门 新闻媒体 科教兴国战略。涉及消费者权益可从：消费者本人 销售者 生产者 工商管理者 新闻媒体。（每一点又可从：思想意识、行动、道德、法律去写。）涉及民生问题可从：（1）我国是人民当家作主的社会主义国家，人民是国家的主人。（2）中国共产党的宗旨、三个代表、立党为公执政为民，权为民所用利为民所谋，中国共产党是社会主义的领导核心、是中国人民和中华民族的先锋队；（3）社会主义的本质 （4）共同富裕是社会主义的本质特征，是社会主义的根本原则 （5）确保人民共享经济繁荣成果 （6）调动劳动者积极性，共同建设和谐社会等等。总之试卷讲评的目的是夯实基础知识，强调掌握方法与技能。思想品德教师要充分利用试卷讲评的平台，重视基础知识和基本技能的落实，要善于通过试卷把教材中的知识有机地与社会的重点、热点问题结合，讲清楚、分析透彻基础知识，从整体上把握知识，把握知识之间的联系，帮助学生从多角度、多层次进行知识归纳和整理。掌握试题解题方法，举一反三，融会贯通，学以致用。
如何上好思想品德试卷讲评课
