《三年级语文下册《放风筝》课件2 北京版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级语文下册《放风筝》课件2 北京版（13页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、放放 风风 筝筝风筝图片风筝图片板书设计板书设计段落分析段落分析蝉蝉下一张下一张飞龙飞龙下一张下一张红蜻蜓红蜻蜓下一张下一张红红 金金 鱼鱼下一张下一张长龙返回返回 、读课文。、读课文。 、问题：有几个、问题：有几个自然段？哪个自然段写自然段？哪个自然段写了了“我我”和哥哥放风筝和哥哥放风筝？ 、看图读课文，、看图读课文，说说图上的内容。说说图上的内容。下一张下一张 学习第二自然段。学习第二自然段。 、读一读课文中描述了画面中“我”和哥哥放风筝的情景的语句。 思考：“我”看到了哪些风筝？重点写了什么？ 2、用自己的话说说，五颜六色的风筝在天上飞是怎样的情景，想像空中还会有什么风筝？ 下一张下一
2、张、指名读课文。、指名读课文。、这一段写了什么？、这一段写了什么？放风筝的时间、地点、和天气。放风筝的时间、地点、和天气。下一张下一张学习第三自然段学习第三自然段 同桌两个同学按照学习段的基本步骤，合作学习：同桌两个同学按照学习段的基本步骤，合作学习： 读一读，弄清这一段有几句话，每句话的意思。读一读，弄清这一段有几句话，每句话的意思。 画一画，段中描写有画一画，段中描写有“我我”和哥哥动作的词语。和哥哥动作的词语。 演一演，说一说。分角色表演演一演，说一说。分角色表演“我我”和哥哥放风筝的过和哥哥放风筝的过程，边演边说。程，边演边说。 下一张下一张学习四、五自然段学习四、五自然段思考：这两段分别抓住了“大蜻蜓”的什么特点？ 下一张下一张思考：这一段具体地描写了几种风筝？作者从哪三个思考：这一段具体地描写了几种风筝？作者从哪三个方面来写的呢？方面来写的呢？ 学习第六自然段学习第六自然段 “小蜜蜂”风筝、“大金鱼”风筝、“小卫星风筝”。 颜色美：金黄色、绿色、鲜红色、金色 姿态美：翘、飞、摆、游、闪、飞行、 想象美：好像在百花丛中飞来飞去 好像在水里游 好像在宇宙中飞行 返回返回板书设计：板书设计：返回返回
三年级语文下册《放风筝》课件2 北京版
